二年级数学上册第一单元

二年级数学上册第一单元Tag内容描述：<p>1、二年级数学上册第一二单元试卷一、连一连。1、请你把算式与对应的图连起来。43434333342332222342、把与对应的连起来。1010543333525555452510255444343、把与对应的连起来。38445794623516122436二、填一填。 1、在括号里填上合适的数。5 10 30。</p><p>2、课 时 教 案课题：第一单元 统一长度单位 认识厘米 第 1 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：P23及P4做一做、练习一第1、2题。教学目标知识与技能：通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。过程与方法：通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。教学重点：建立1厘米的长度概念。教学难点：用学生尺。</p><p>3、小学二年级数学上册备课单元备课小学（数学）第(上)册第 一 单元备课人：教材简析1、相同加数连加。借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式。2、乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识），知道乘法算式中各部分的名称。体会乘法与生活的密切联系。3、综合练习。培养合作意识。单元目标1、结合具体情景，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2、体会乘法与生活的密切联系。3、培养合作意识。单元重点初步理解乘法的意义，体会乘法与加法之。</p><p>4、长度单位一 填一填。1 要知道物体的长度，可以用（ ）来量。2 图钉的长大约是1（ ）。3 回形针的长是3（ ）。4 量比较短的物体，通常用（ ）作单位。5 量比较长的物体或距离，通常用（ ）作单位。6 1米=( )厘米，操场跑道长时200（ ）。7 量一个物体时，米尺的（ ）刻度要对这物体的左端。8 一张床大约是2（ ），手指的宽大约是（ ）厘米。9 你的尺子上，从0到1是（ ）厘米，从0到8是（ ）厘米，从6到13是（ ）厘米。10三角形是由（ ）跳条线段围成的，正方形是由（ ）条线段围成的。11一条线段长是100个1厘米，这条线段长（ ）米。12小红。</p><p>5、第一单元检测题（内容：长度单位）一、填一填。（34分）1、量较长物体的长度，可以用（ ）作单位。量较短物体的长度可以用（ ）作单位。2、量物体的长度时，要把尺子的（ ）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。3、1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米15厘米+8厘米（）厘米 30米+6米（）米 16厘米9厘米（）厘米 6米5米（&#160。</p><p>6、苏教版二年级数学（上）第一单元试题(认识除法、口诀求商)一、直接得数。(15分)1、口算。2420416430251054493 8770153262、4()24()618()()18()()()3()()()6二、填空。(28分)1、四()二十二()得八()六二十四()五二十五()六十八()五一十2、在里填上“”、“”或“”。(6分)34201835624684126624520被除数9126301。</p><p>7、亿库教育网 http:/www.eku.cc 百万教学资源免费下载二年级数学上册第一单元测试卷班级 姓名 成绩 一、口算下面各题。（20分）7240 34830 374052770 52640 45(126)638 82606 69(237)958 70(666) 45820二、计算。（16分）(1)543645 (2)62(1837)(3)55(9054) (4)24与30的和减去38，得多少？三、在里填上“”或“”。（12分）50306020 5240820 43830657082058 9620769 74（3817）19。</p><p>8、第一单元(单元备课) 看魔术-乘法的初步认识教材编排特点： 1、 充满童趣。本单元以儿童喜欢的“魔术”为素材，创设多种表演“情境串”。有乐趣。2、 知识的建构有科学性。本单元把同数连加单独编一个信息窗，使学生充分体验加法计算解决这类问题的繁琐和乘法计算的简捷性单元目标：1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。3、体验乘法与日常生活的。</p><p>9、谁的得分高教案教学内容：谁的得分高(教材第2、3页)教学目标：1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；2、培养工整书写，认真计算的好习惯；3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。重点：掌握竖式计算的简便写法。难点：利用竖式计算解决问题。教学设计：一、问题情境 师：同学们，你们喜欢套圈游戏吗？老师告诉你们，淘气和笑笑是一对非常要好的朋友，有一天他们玩套圈比赛，想知道他们的比赛成绩吗？下面我们就一起来看看。课件出示：教材第2页情境图及成绩统计表。 师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了。</p><p>10、第一单元：认识图形（二）第一课时教学内容：P2P3 认识平面图形教学目标：1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教具准备：图形卡纸、实物、学具等。教学过程： 一、复习，探究新知 1.(出示图形卡纸、实物)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体 正方体 球 圆柱2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。 3.你们画下的。</p><p>11、大数的认识亿以上数的认识同步检测21填空。（1）40 100 400 200 读作： （2）2 500 050 000 读作： （3）三十亿 写作： （4）三千零六亿零八十万零五百三十 写作： （5）六亿零二百四十八万八千五百二十六 写作： （6）一百零二亿零四十 写作： （7）三百零二亿五千万 写作： 2他们谁说得对呢？甲：我认为891 234 900的近似数是9亿。 （ ）乙：我认为891 234 900的近似数是89 123万。 （ ）3在括号里填上适当的数。4（ ）5000 47万 38（ ）40。</p><p>12、直的,弯的,你能把弯线变直吗？,线段,端点,端点,直直的,有两个端点的,找一找周围物体哪里有线段？,谁的眼睛亮？,1下面每个图形是由几条线段组成的？,2条,1条,3条,3条,4条,3下面图形是由几条线段组成的？,5条,10条,线段可以量吗？,9厘米,哇，它们一样长！,画一条3厘米长的线段,动动手,左手压尺用点力,右手握笔轻轻移,看好长度要标记,画上端点别忘记,画线段,每两点之间画一条线段。</p><p>13、变葫芦（信息窗2）第2课时参考教案教学目标：使学生明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学重点难点：明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学过程：一、复习旧知识1、出示钢笔挂图，教师问：同学们仔细看图，一共有几个两枝？谁会列加法算式？2+2+2=6（个）小组讨论交流：根据加法算式列乘法算式。2、汇报学习成果32 =6或23 =6分别说明理由。3、出示小花图,教师问：同学们仔细看图，一共有几个5朵？下面小组讨论交流加法算式合成发算式怎么列。汇报学习结果。二、补充练习。</p><p>14、变葫芦（信息窗2）第1课时参考教案教学目标：使学生明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学重点难点：使学生明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学过程：一、导入：同学们喜欢看魔术表演吗？今天老师就带大家去看奇幻魔术团表演的“魔术三部曲”中的第二场。(出示挂图)二、新课（一）组织学生看图提问，培养学生的观察能力1、观察图画：幻魔表演团都表演了什么节目？仔细观察，你还看到了什么？2、教师组织学生进行提问：你想知道什么？3、分小组进行提问：4、全班进行交。</p><p>15、信息窗1 求相同加数的和课 题:变 花教学内容:教材第2-4页的内容。教学目标:1借助相同加数连加的计算，初步体会产生乘法的必要性。2使学生经历用连加算式解决问题的过程。 教学重点相同加数连加，初步体会产生乘法的意义。教学难点根据图意列出相应的加法算式，体现算法多样化。教 法启发式、讨论法、引导法。教具学具多媒体课件、魔术、电脑、实物投影仪。教学过程一、观看魔术，并提出数学问题。 师：同学们喜欢看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，而且里面藏着许多数学问题。瞧，专业魔术师开始表演了，看，他手中的魔棒一挥就变出了。</p><p>16、第一单元自测卷(时间:60分钟满分:100分)一、列竖式计算。(12分)56+21+19=34+45+9=49+32-17=100-59+26=二、在里填上“”“”或“=”。(12分)39+14+4682-47+4557+23-4521-9+4896-39-45100-91-8100-32+26100-45-17三、蜜蜂采蜜。(6分)四、森林医生。(先判断对错,再把错误的改正过来)(8分)五、我是插花小能手。(6分)六、青蛙吃害虫。(10分)导学号973840191.你知道谁吃的害虫多吗?想一想,猜一猜。2.白白吃了多少只害虫?点点呢?七、购物。(15分)导学号973840201.小明拿100元,买了一个布娃娃和一副羽毛球拍,还剩下多少元?2.妈妈拿100元,买了一辆。</p><p>17、第一单元加与减本单元教学内容从生活实际出发，并且是在已经学习了100以内两位数加、减两位数的笔算方法的基础上，进一步学习三个数连加、连减及加减混合运算。教材结合具体情境引导学生进一步体会两步运算的运算顺序，巩固两位数加、减两位数的竖式计算方法。在探索两位数连加、连减的计算方法中，让学生进一步体会算法的多样化。对本单元知识的学习，既是对以前学习加减法知识的延伸拓展，又是为进一步学习三位数及多位数加减法奠定基础，在整个小学阶段的运算中具有重要的纽带作用。第1节谁的得分高(这是边文，请据需要手工删加)教材第。</p><p>18、谁的得分高教案教学内容：谁的得分高(教材第2、3页)教学目标：1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；2、培养工整书写，认真计算的好习惯；3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。重点：掌握竖式计算的简便写法。难点：利用竖式计算解决问题。教学设计：一、问题情境 师：同学们，你们喜欢套圈游戏吗？老师告诉你们，淘气和笑笑是一对非常要好的朋友，有一天他们玩套圈比赛，想知道他们的比赛成绩吗？下面我们就一起来看看。课件出示：教材第2页情境图及成绩统计表。 师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了。</p>