二年级数学上册5_2花店里的数学教学建议（新版）冀教版

二年级数学上册5_2花店里的数学教学建议（新版）冀教版Tag内容描述：<p>1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。花店里的数学教学建议教学目标：1、结合花店的情境，经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答的过程。2、会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。3、感受数学在生活中的广泛应用，获得解决问题的成功体验。教学建议：提出问题，并解答1、课件出示情景图，引导学生仔细观察，充分交流图中的信息。2、学生和老师一起解决。</p><p>2、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。花店里的数学教学内容：冀教版数学二年级上册第46、47页。教学目标：1、结合花店中的情景，经历观察、发现、选择数学信息，提问题并解答问题的过程。2、会选择适当的信息提出问题、并运用已有的知识解决问题。3、感受数学与生活的密切联系，获得解决问题的成功体验。课前准备：花店的情境图。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情。</p><p>3、花店里的数学教学建议 教学目标： 1、结合花店的情境，经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答的过程。 2、会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。 3、感受数学在生活中的广泛应用，获得解决问题的成功体验。 教学建议： 提出问题，并解答 1、课件出示情景图，引导学生仔细观察，充分交流图中的信息。 2、学生和老师一起解决情景图中的问题。注意让学生说出自己的计算步骤和想法。 3、鼓励学。</p><p>4、花店里的数学综合习题1.看图列式。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.（1）一共有多少个苹果？（2）平均分给6个小朋友，每人分几个？3. 4只小兔去采蘑菇，每只小兔采到3个蘑菇。它们把这些蘑菇平均分成2堆，每堆几个蘑菇？4.提出用除法算式计算的问题，并解答。</p><p>5、花店里的数学教学建议教学目标：1、结合花店的情境，经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答的过程。2、会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。3、感受数学在生活中的广泛应用，获得解决问题的成功体验。教学建议：提出问题，并解答1、课件出示情景图，引导学生仔细观察，充分交流图中的信息。2、学生和老师一起解决情景图中的问题。注意让学生说出自己的计算步骤和想法。3、鼓励学生选择合适的信息提出问题，并解答。然后把提出的问题记录下来。4、全班交流同学们提出的问题。给学生充分交流不同问题的机会。</p><p>6、花店里的数学 教学内容：冀教版数学二年级上册第46、47页。 教学目标： 1、结合花店中的情景，经历观察、发现、选择数学信息，提问题并解答问题的过程。 2、会选择适当的信息提出问题、并运用已有的知识解决问题。 3、感受数学与生活的密切联系，获得解决问题的成功体验。 课前准备：花店的情境图。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、提出：你喜欢什么花，在什么地方见过什么花？给学生。</p><p>7、2019-2020年二年级数学上册 5.2花店里的数学教学建议 （新版）冀教版教学目标：1、结合花店的情境，经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答的过程。2、会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。3、感受数学在生活中的广泛应用，获得解决问题的成功体验。教学建议：提出问题，并解答1、课件出示情景图，引导学生仔细观察，充分交流图中的信息。2、学。</p><p>8、花店里的数学教学内容：冀教版数学二年级上册第46、47页。教学目标：1、结合花店中的情景，经历观察、发现、选择数学信息，提问题并解答问题的过程。2、会选择适当的信息提出问题、并运用已有的知识解决问题。3、感受数学与生活的密切联系，获得解决问题的成功体验。课前准备：花店的情境图。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境1、提出：你喜欢什么花，在什么地方见过什么花？给学生充分的发言机会。日常生活中到处都能见到鲜花，通过交流，调动与数学活动的兴趣。师：同学们，老师知道你们都喜欢花。谁愿意说一说你最喜欢什。</p><p>9、2019年(秋)二年级数学上册 5.2花店里的数学教案 （新版）冀教版 教学内容：冀教版数学二年级上册第46、47页。 教学目标： 1、结合花店中的情景，经历观察、发现、选择数学信息，提问题并解答问题的过程。 2。</p><p>10、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。用26的乘法口诀求商教学目标：1、结合简单实际问题，经历尝试用26的乘法口诀求商的过程。2、学会用乘法口诀求商的方法，能用26的乘法口诀求商。3、愿意与他人交流各自的算法，初步感受用乘法口诀求商比较简便。教学建议：熊猫玩具店1、观察情景图，让学生说一说图中有什么，价钱各是多少。2、提出问题（1），鼓励学生自己解答，然后交流，重。</p><p>11、花店里的数学综合习题1.看图列式。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.（1）一共有多少个苹果？（2）平均分给6个小朋友，每人分几个？3. 4只小兔去采蘑菇，每只小兔采到3个蘑菇。它们把这些蘑菇平均分成2堆，每堆几个蘑菇？4.提出用除法算式计算的问题，并解答出来。问题：_____________________________解答。</p><p>12、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。用口诀计算乘法和除法教学目标：1、结合具体事例，经历用乘法口诀计算乘法和除法的过程。2、知道用乘法口诀也可以计算相应的除法，初步学会用乘法口诀求商的方法。3、对用乘法口诀计算除法有好奇心，初步体会乘法和除法之间的联系。教学建议：养鱼问题1、出示鱼缸图，让学生了解有几种鱼，各有多少条。然后提出问题（1），让学生列式计算。。</p><p>13、花店里的数学综合习题1.看图列式。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.（1）一共有多少个苹果？（2）平均分给6个小朋友，每人分几个？3. 4只小兔去采蘑菇，每只小兔采到3个蘑菇。它们把这些蘑菇平均分成2堆，每堆几个蘑菇？4.提出用除法算式计算的问题，并解答出来。</p><p>14、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。用26的乘法口诀求商教学内容：冀教版数学二年级上册第44、45页。教学目标：1、结合简单实际问题，经历自主尝试用26的乘法口诀求商的过程。2、掌握用口诀求商的方法，会用26的乘法口诀求商。3、愿意与他人交流自己的算法，初步感受用口诀求商比较简便。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境由学生喜欢玩具引出熊猫玩具店的情境，。</p><p>15、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。用口诀计算乘法和除法教学内容：冀教版数学二年级上册第42、43页。教学目标：1、结合具体事例，经历用乘法口诀计算乘法和除法的过程。2、知道用乘法口诀也可以计算相应的除法，初步学会用乘法口诀求商的方法。3、对用乘法口诀计算除法有好奇心，初步体会乘除法之间的联系。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境教师谈话，让学生。</p><p>16、加减混合运算 教学目标： 1、结合具体情境，经历自主探索加减混合运算计算方法的过程。 2、掌握加减混合运算的顺序，能正确计算100以内的加减混合运算。 3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 买皮球 1、呈现情景图，让学生说一说了解到哪些数学信息。师生列出综合算式，鼓励学生自主计算。 2、交流学生不同的计算方法。加减竖式计算第一次出现，教师要给予指导。 3、介绍分步脱式计算，总结加。</p><p>17、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。连加教学目标：1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加计算方法的过程。2、了解连加计算的顺序，会用自己的方法灵活计算和在100以内数的连加。3、感受算法的多样化，激发热爱祖国的情感。教学建议：北京奥运会呈现书中的情景图，让学生说一说是什么场景，并以“北京奥运会”为话题，交流我国历年参加国际奥林匹克运动会的情况。奥运奖牌1。</p><p>18、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。连减教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。2、掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确进行计算。3、在解决简单问题的过程中，了解同一个问题可以用不同方法解答，增强数学学习的自信心。教学建议：商场购物1、出示文字情景图，让学生说一说了解到的数学信息和问题。2、师生列出综合算式1005629。</p><p>19、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。5的乘法口诀教学目标：1、结合五星红旗每颗星有5个角的典型事例，经历学习、总结5的乘法口诀的过程。2、熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。3、结合国旗、福娃、数字诗等内容，使学生受到热爱祖国的教育。教学建议：爱国旗教育教师谈话，说明我国的国旗是五星红旗，让学生说一说：为什么叫做五星红旗？在哪些地方见过五星红旗？使学生知道。</p>