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二年级下册数学导学案

认识计数单位。让学生建立初步的计数单位体系。万以内数的认识。让学生认识千、万。1000以内数的认识(2)课型。新授探究课 课时。练习课 课时。第3单元 图形的运动。二年级下册第3单元图形与变换第二时。第一单元——解决问题 课本P1~P12 单元教材分析。

二年级下册数学导学案Tag内容描述:<p>1、二年级下数学导学案姓名: 日期: 家长签字: 课题:用7、8的乘法口诀求商一、 温故知新X|k | B| 1 . c|O |m七七( ) 二七( ) 五七( ) 六七( ) 四七( ) 一七( ) 一八( ) 三八( )二八( ) 四八( ) 六八( ) 五八( )七八( ) 八八( ) 九八( )78= 69= 2 8= 59= 76= 11=123= 155= 62= 84= 93= 246=255= 42。</p><p>2、二年级下数学导学案姓名: 日期: 家长签字: 课题:轴对称图形的认识一、 温故知新1.186=3,读作:( ),除数是( ),被除数是( ),商是( )。2.把12个 平均分成4份,每份是( )个,12个 ,每份分4个,可以分成( )份。X k B 1 . c o m3.计算122=( )时,想口诀:( ),商是( )。4.根据口诀“四五二十”写出两道乘法算式和两道除法算式:( ) ( )( ) ( )二、预习指导 课本二年级下第29页例1及“做一做”。三、课中合作探究1、学习目标:使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。2、看教材主题图,读懂图意。</p><p>3、九十五班二年级下数学导学案姓名: 日期: 家长签字: 课题: 除法的初步认识-平均分周培养目标:学会倾听一、 温故知新天信小学二年级各班男生人数情况如下:二(1)班有男生33人,二(2)班有男生32人,二(3)班有男生32人,二(4)班有男生30人。根据上面数据,完成统计表新|课 |标| 第 |一| 网二年级各班男生人数统计表班级二(1)二(2)二(3)二(4)人数(1)( )班男生最多,( )班男生最少。(2)( )班的男生人数和( )班的男生人数同样多。二、预习指导 课本二年级下第8页例1及“做一做”。三、课中合作探究1、学习目标。</p><p>4、动态开放型问题一、教学目标:1.明白动态型问题主要可分为点的运动问题、线的运动问题、和图形的运动问题三种类型,2.通过例题探究,明白当一个问题是确定有关图形的变量之间的关系时,通常确立函数模型或不等式模型求解;当确定图形之间的特殊位置关系或一些特殊的值时,通常建立方程模型去求解3. 明白开放型问题主要可分为条件开放型、结论开放型、和判断开放型三种类型,4. 通过例题探究,明白开放型问题的解题思路和方法.二、教学重、难点教学重点:明白动态型问题主要可分为点的运动问题、线的运动问题、和图形的运动问题三种类型,。</p><p>5、思贤乡中心小学教师备课卡(总第 1 课时)课题 数数课时1课型新授课教学目标通过操作,经历一、十、百、千、万计数单位产生的过程,明确知道一、十、百、千、万都是计数单位,感受计数单位的意义,并知道相邻两个计数单位之间的进率是十,由此进一步培养数感。教学重点认识计数单位“百”与“千”,了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系。教学难点知道相邻两个计数单位之间的进率是十教学准备计数器教学活动设计训练要点教师活动学生活动备注一、 教学单元主题图二、复习旧知3、教学例1四、教学例2五、课堂活动1 请小朋友们。</p><p>6、第7单元万以内数的认识教材简析:教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量,从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理发展规律,按从易到难螺旋上升的编排原则,创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面,让学生认识千、万,知道万位,掌握万以内数的读写法,而且懂得对于较大的数,可以一百一百或一千一千地数,它不仅是进行大数计算的基础,而且在实际生活中也有着广泛的应用,为更大的计数单位的教学打下基础。学情分析本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的,学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数。</p><p>7、第7单元课题:1000以内数的认识(2)课型 : 新授探究课 课时: 第2课时 使用说明及学法指导:1、自学课本第77、78页例3、例4及做一做,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标:1、进一步感知一千。2、学生认识算盘,知道用三指拨珠的方法,初步学会在算盘上拨出三位数,并会读写算盘上拨出的数。学习重点:认识算盘,掌握算盘上计数的方法。学习难点:用算盘表示数。教法:引导启发。学法:观察、思考、。</p><p>8、第9单元课题:练习二十一 课型 :练习课 课时: 第3课时 使用说明及学法指导:1、自学课本第111、112页练习二十一,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标:巩固简单的逻辑推理知识。进一步获得一些简单的逻辑推理的经验。教学重、难点:简单的逻辑推理知识,体验逻辑推理的思想与方法。教法:组织指导练习,反馈式练习。学法:独立思考,讨论交流。教学准备:课件。教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标。</p><p>9、第3单元 图形的运动教材分析本单元包括三部分内容:认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。教学目标知识技能:使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象。数学思考:通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂。</p><p>10、2013年第一学期 二 年 级 数 学 导 学 案 第一单元:解决问题 单元教学内容: 第一单元解决问题 课本P1P12 单元教材分析: 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用。</p><p>11、第一课时解决问题 学习 内容 教材第四页的例1解决问题 学习 目标 1 能从具体的生活情境中发现问题 并会用不同的方法解决问题 2 培养学生认真观察等良好的学习习惯和发现问题 提出问题 解决问题的能力 3 培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感 重 难点 理解解决问题的不同方法 导 学 过 程 引 一 情境导入 直入主题 预设导语 小朋友们 我们又迎来了新的一学期 老师想组织一次游园活动 你们。</p><p>12、2015年二下数学第三单元导学案 新教材 二年级下数学导学案 姓名 日期 家长签字 课题 轴对称图形的认识 一 温故知新 1 186 3 读作 除数是 被除数是 商是 2 把12个 平均分成4份 每份是 个 12个 每份分4个 可以分成 份 3 计算122 时 想口诀 商是 4 根据口诀 四五二十 写出两道乘法算式和两道除法算式 二 预习指导 课本二年级下第29页例1及 做一做 三 课中合作探究。</p>
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