二年级下册数学27页教案

二年级下册数学27页教案Tag内容描述：<p>1、二年级下册数学 页备课 信息窗 自主练习 教学目标 会正确地口算整百 整千数的加减法及几千几百加减几百的题 通过用数来描述现象 交流信息 进一步感受数学与日常生活的密切联系 教具准备 计数器 口算卡片 信息窗5课件 教学重点 难点 正确地掌握口算整百 整千数的加减法及几千几百加减几百的的方法 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一 激情导入 3个百加4个百十几个百 12个十减5个十十几个十 二。</p><p>2、第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（解决问题）单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。2.例题的呈现形式具有开放性。单元教学要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，。</p><p>3、二年级数学下册复习教案第一课时 表内除法学习内容：第二单元 表内除法（一），第四单元 表内除法（二）。学习目标：知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。 过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。 情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。学习重点，难点：重点：复习表内除法。 难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。学习过程： 二一班的 16 名同学在公园里尽情玩耍。同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有 2 人的和四人的，如果都租 2 人的需要租几辆车？租 4 人的需要租几辆车？ 同学们，你们能帮。</p><p>4、1二年级下册数学全册教材分析一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。二。</p><p>5、精品教育2013人教版二年级数学下册13单元教案2017春季学期二年级数学下册教案（人教版）学段目标（13年级）知识技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移.旋转.轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量。</p><p>6、2014人教版二年级下册数学全册教案 第一单元 数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析。</p><p>7、2013人教版二年级数学下册13单元教案2017春季学期二年级数学下册教案（人教版）学段目标（13年级）知识技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移.旋转.轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量.识图和画图的技能。3.经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考1.能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。。</p><p>8、二年级下册数学数学广角教案一、二二年级下册数学数学广角教案一课题：数学广角教学内容：P109例1教学目标:1.通过观察猜测等活动，经历简单的推理过程，理解逻辑推理的意义，获得一些简单的推理经验。2. 学习简单的推理知识，能借助连线的方式整理信息，并按一定的方法进行推理。教学重点:根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单推理的过程.教学难点:在活动中使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。教学过程：一、游戏导入1.游戏：出示猜球游戏。(教师出示手中的白球和黑球)，现在老师把这两个球放到袋子里，你们知道。</p><p>9、二年级下册数学 数学广角 教案二 二年级下册数学 数学广角 教案二 教学内容 P110例2 学习目标 1 在观察与操作中探究填数的方法 2 通过积极主动地参与课堂活动 经历分析 推理的过程 进一步获得一些逻辑推理的经验 3 通过自主学习探索推理的一般方法 建构逻辑推理的思维方式 教学重点 不重复 不遗漏地填数 教学难点 掌握运用逻辑推理解决实际问题的方法 教学过程 一 复习导入 1 趣味抢答 根。</p><p>10、有余数的除法 第一课时 教学内容 信息窗一 教学目标 1 让学生掌握有余数除法的计算方法 2 让学生在获取知识的过程中积累 观察 操作 讨论 交流 抽象 概括等数学活动 发展学生的抽象思维 能利用有余数除法解决一些简单。</p><p>11、第二单元表内除法（一） 单元教育内容： 义务教育教科书人教版数学最新教材第2年下册表内除法（一）第727页。 单元教材分析： 教材分析 本模块的学习内容是识别表内的除法，包括平均分、除法的初步识别在内，用26的乘数求商，让学生理解除法的意思。 这是学习除法运算的开始，是今后学习表内除法(2)及学习多位除法的基础。 学情分析 本模块是学生在初步理解乘法的意思，利用乘法口数表内的乘。</p>