二年级语文教学案例

二年级语文教学案例Tag内容描述：<p>1、第一单元 热爱祖国山河1、古诗二首教学目标：知识与技能：1、会认10个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。过程与方法：在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。课前准备：生字卡片、春天景色的课件。教学过程设计说明1、（有条件的伴随歌曲春天在哪里播放春天景色的课件，若条件不允许，则提前布置学生走进大自然观察春天到来了万事万物的变化）师：同学们，伴随着时。</p><p>2、雷 雨小学二年级语文教学案例平安九年制学校李艳红教学目标：1 有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。2 体会课文观察仔细，用词准确的特点。3 产生观察的兴趣，学习观察的方法。教学重点：有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。教学难点：产生观察的兴趣，学习观察的方法。教学准备：课件 教学过程：一、 谈话导入师：在上节课当中，我们已经学习了18课的生字词，现在老师来考考你们。（课件出示本课生字词。指名读、“开火车”读、齐读）本节课我们继续来学习18课雷雨（板书课。</p><p>3、假如教学设计设计意图理念“诗化心灵”是润物细无声的过程，是净化学生心灵的过程。在教学中，我确立了“以读为主线”的思想。学生口念成诵，感受着清新活泼的文字，想象着美好动人的图景，语言在不知不觉中积累，情感在潜移默化中生成。教材分析假如是一首清新感人的儿童诗。小作者借马良的神笔，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这首小诗具有很强的感染力和震憾力，适宜学生反复朗读，在朗读中产生共鸣。感受到儿童一颗博大而纯真的心，产生关爱他人，关爱环境的美好愿望，产生对美好事物的向往和追求。学生分析班里的大多数。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________二年级语文教学案例二年级语文教学案例（一）：小学二年级语文上册欢庆教学案例这一课写的是大家给祖国妈妈过生日的情景，表达了全国人民对祖国的无限热爱之情。学生年龄小，祖国在他们心中是一个比较模糊的概念，如何让学生感受到祖国人民为祖国妈妈过生日时的激动、快乐，培养孩子的爱国热情呢？这时我想到孩子们都过过生日，过生日时要送礼物、吃蛋糕、唱生日歌，十分热闹，孩子也个性高兴。可不能够把给祖国妈妈过生。</p><p>5、小学二年级语文水乡歌教案 1、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。 2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 3、学生能基本背诵。</p><p>6、语言表达总说 普通话语音和发声是播音主持语言表达的基础 语言表达是播音创作基础的主要构成部分 语言表达是在语言发声的基础上进行的艺术创作活动 既然是创作 必然就有其方法和原则可以遵循 它是从众多的播音创作现象 技法 经验中提炼和抽象出来的 是对它们的一般概括 同时又对播音创作的实践活动在宏观上予以指导 具有原则性的作用 播音创作方法 就是人门在播音创作活动中 认识和把握其矛盾运动规则和方法 它是。</p>