二年级语文培优

二年级语文培优Tag内容描述：<p>1、20102011 学年度二年级下册语文培优辅差工作总结 2011 年春季 在“培优转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地 实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。 这个班级我已带了两年，对学生的学习能力的了解也比较清楚细致。哪些是属于 比较懒，哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。 说真的， 培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。 一是教师没有那么多时间， 二是学生也会厌烦；三是有可能反面加重学生的负担；四是安全问题。下面谈谈本学 期，我在培优辅差方面。</p><p>2、第一单元： 识记：1.识记各课生字词的音形义2.了解现代散文家朱自清和他的作品 理解：1.课内常用词的理解及有关的成语.2.从语言文字入手,理解文章的思想内容,在此基础上理解作者是怎样根据表达内容的需要来遣词造句的简单应用：1.辨字形,正字音,释词义.2.能抓住关键词语,理解词语在具体语言环境中的含义,理解复杂的长句的意思. 3.造句 4.说话态度大方口齿清楚。 综合应用：1.逐步养成字斟句酌,细心阅读的习惯用普通话正确流利有感情地朗读课文。2.养成勾画积累关键词的习惯。3.能与家庭成员之间和睦相处。4.利用学过的有关知识尝试阅读课。</p><p>3、20112012学年第二学期二年级六班语文培优辅差计划西城小学马燕二一二年二月二十九日二年级语文培优辅差计划一、指导思想根据优差生的实际情况制定培养扶方案，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力。培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析本班 42人。</p><p>4、二年级语文学科培优计划周次主要内容目的要求备注1-3做个快乐的少年人理解故事，让学生认识到自己的可爱，同时做个让人喜欢的孩子。4-5生气熊和开心熊理解并学会讲这个故事，知道应该每天都开开心心的。6-7秋的联想知道秋天是个美丽的季节，懂得欣赏她的美，从而学会发现身边的美。8-9我是一只小蝴蝶理解并有感情地朗读这首儿歌，从而认识美丽的大自然。10-11米芾学写字通过学习让学生懂得只有珍惜时间才能有所收获。13-14小鸟和守林老人通过学习知道了小鸟是树的花朵，是大自然的生灵，是人类的好朋友，我们应该好好保护它。15-16救救地。</p><p>5、记 录 册 * 小 学 201 * 年 * 月 * 日订 班级 二（1） 任教学科 语文 任教教师 * 优秀生（前10%） 姓名 家庭住址 联系电话 1 2 3 4 5 6 后进生（包括潜能生）后30% 姓名 家庭住址 联系电话 1 2 3 4 5。</p><p>6、xx学年度第二学期二年级语文培优辅差总结 本学年我脚踏实地在培优补差教育上做出成绩来，把培优补差教育的效果作为班级的质量和立校之本，切实将这一工作落到实处。 我从教学思想、教学方法等方面入手，真正关心这些。</p><p>7、教学资料参考范本 二年级语文培优(65份) 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 二年级培优练习三月份 阅读短文,回答问题. 蜗牛在墙脚边爬.蚯蚓看见了,问：“蜗牛哥,你到。</p><p>8、二年级语文培优辅差工作总结 二年级语文培优辅差工作总结一 这个班级我已带了两年 对学生的学习能力有了一定的了解 哪些是属于比较懒 哪些是属于接受能力比较慢 哪些是上课易分神的 我都心中有数 说真的 培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能 一是教师没有那么多时间 二是学生也会厌烦 三是有可能反面加重学生的负担 四是安全问题 下面谈谈本学期 我在培优辅差方面是如何做的 1 对于本班的这些后进生 我一一。</p>