二年级语文下册识字1

二年级语文下册识字1Tag内容描述：<p>1、传统节日 教学目标本课从总体上叙述了我国民间节日的习俗特色等，由于是识字教学课，其教学内容面广量大，而且教材只有图和文，仅做了简单概括的介绍，比较单一。学生虽然对此话题感兴趣，但依据社会经验不足，特别是对一些民族传统节日的由来及习俗不甚了解，如果按传统的教学法，学生接受信息的渠道，已凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。所以本节课还是要以学生主动探究学习为主。【知识与能力目标】1. 指导学生认识“传”“统”等14个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。 能听写课后6个词语；2. 。</p><p>2、神州谣教学设计教学目标：【知识与技能】1会认15个生字，会写9个生字，熟记8个四字词语。2体会动词和形容词的用法。3正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】1通过朗读感知三字经的语言形式。2通过教师对课文意思的解释，感受祖国的伟大。【情感、态度与价值观】1对三字经这种语言形式感兴趣。2激发热爱祖国的思想感情。重点难点重点识字；写字；记词；朗读课文。难点1体会动词和形容词的用法。2激发热爱祖国的思想感情。教学过程：(一) 谈话激趣，看图入境。出示祖国版图，同学们，我们祖国地形图像什么？生：一只雄鸡！歌唱祖国的。</p><p>3、识字教学神州谣教学设计教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。重点、难点：感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。教学准备：多媒体课件，生字卡教学课时：2课时教学过程第一课时教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、。</p><p>4、识字一 神州谣第一课时教学目标：1、学习“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、湾、岛”等9个生字。2、初读课文，能够读准字音,读顺句子，读出课文的节奏，初步了解识字一的主要内容。3、读一读，记一记课后第三题的四字词语，初步体会这些词语的大概意思。教学重点：学习课文15个生字，会写9个生字；初读课文，读出课文的节奏，了解识字一的主要内容。教学难点：初步朗读课文，读出课文的节奏，概括课文的主要内容。教学准备：生字词语卡片、祖国山河的图片、多媒体课件。预习要求：初步朗读课文，读准字音，读顺句子；收集有关祖国大好。</p><p>5、神州谣同步练习 基础知识达标1.给加点字选择正确的读音，在下面画上“”。海峡(xi ji) 繁荣(fngfn) 珠峰(fnfn) 友谊(y y) 隔开(i) 耸立(sngsn)2.辨字组词我能行。州( ) 弯( ) 峰( ) 课后能力提升洲( ) 湾( ) 蜂( )1.我会连。我神州可入画巍巍图强山川美珠峰耸炎黄中华黄河奔称中华繁荣子孙长城长长江涌奋发昌盛2.阅读歌谣，完成练习。小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。</p><p>6、神州谣教学目标：1、认识15个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。第一课时一、谈话导入。1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们。</p><p>7、识字教学神州谣教学设计教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。重点、难点：感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。教学准备：多媒体课件，生字卡教学课时：2课时教学过程第一课时教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、。</p><p>8、神州谣说课稿一、说教材：1.教材分析：神州谣是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共4句，写的是祖国的山川河流、台湾大陆是一家、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。2.教学目标：根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求：（1）认识“州、谣”等15个生字，。</p><p>9、神州谣教学目标：1、认识15个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。第一课时一、谈话导入。1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们。</p><p>10、识字一 神州谣第一课时教学目标：1、学习“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、湾、岛”等9个生字。2、初读课文，能够读准字音,读顺句子，读出课文的节奏，初步了解识字一的主要内容。3、读一读，记一记课后第三题的四字词语，初步体会这些词语的大概意思。教学重点：学习课文15个生字，会写9个生字；初读课文，读出课文的节奏，了解识字一的主要内容。教学难点：初步朗读课文，读出课文的节奏，概括课文的主要内容。教学准备：生字词语卡片、祖国山河的图片、多媒体课件。预习要求：初步朗读课文，读准字音，读顺句子；收集有关祖国大好。</p><p>11、1.神州谣教案教学目标：1.认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学重难点：能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题（1）师:（出示祖国地形图）同学们，我们祖国地形图形状像什么？生:像雄鸡。(图片展示美丽风光)师：同学们，生在这样一个美丽的国家，你们骄傲吗？是啊，我。</p><p>12、神州谣教学设计学情分析：低年级儿童喜欢新鲜事物，喜欢图画的学习方法。因此本文的学习可以从这两方面入手，通过向学生展示各种各样的图片乃至视频，充分引发学生的课堂兴趣。让他们主动在地图上找寻长江黄河等位置，可以增加他们对祖国的认识，进一步与课文所要表达的热爱祖国大好河山的爱国主义情感产生共鸣。教学目标1、 认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2、 正确、流利、有韵味地朗读课文，在朗读中体会祖国山河的壮美，激发学生对祖国的热爱。</p><p>13、识字教学神州谣教学设计教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。重点、难点：感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。教学准备：多媒体课件，生字卡教学课时：2课时教学过程第一课时教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、。</p><p>14、识字一 神州谣第一课时教学目标：1、学习“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、湾、岛”等9个生字。2、初读课文，能够读准字音,读顺句子，读出课文的节奏，初步了解识字一的主要内容。3、读一读，记一记课后第三题的四字词语，初步体会这些词语的大概意思。教学重点：学习课文15个生字，会写9个生字；初读课文，读出课文的节奏，了解识字一的主要内容。教学难点：初步朗读课文，读出课文的节奏，概括课文的主要内容。教学准备：生字词语卡片、祖国山河的图片、多媒体课件。预习要求：初步朗读课文，读准字音，读顺句子；收集有关祖国大好。</p><p>15、神州谣说课稿一、说教材：1.教材分析：神州谣是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共4句，写的是祖国的山川河流、台湾大陆是一家、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。2.教学目标：根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求：（1）认识“州、谣”等15个生字，。</p><p>16、1.神州谣学案【学习目标】1.认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 【重点难点】能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。【新知预习】1、 自读诗歌（至少3遍），圈画生字新词。2、 借拼音识认生字，并给它们标上注音。州、涌、峰、耸、湾、隔、峡、与、陆、谊、浓、齐、奋、繁、荣3、 我会读。黄河 海峡 耸立 大陆 繁荣 友谊 华夏儿女 炎黄子孙 神州。</p><p>17、神州谣教学设计教学目标：【知识与技能】1会认15个生字，会写9个生字，熟记8个四字词语。2体会动词和形容词的用法。3正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】1通过朗读感知三字经的语言形式。2通过教师对课文意思的解释，感受祖国的伟大。【情感、态度与价值观】1对三字经这种语言形式感兴趣。2激发热爱祖国的思想感情。重点难点重点识字；写字；记词；朗读课文。难点1体会动词和形容词的用法。2激发热爱祖国的思想感情。教学过程：(一) 谈话激趣，看图入境。出示祖国版图，同学们，我们祖国地形图像什么？生：一只雄鸡！歌唱祖国的。</p><p>18、神州谣教学目标：1、认识15个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。第一课时一、谈话导入。1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们。</p><p>19、神州谣同步练习 基础知识达标1.给加点字选择正确的读音，在下面画上“”。海峡(xi ji) 繁荣(fngfn) 珠峰(fnfn) 友谊(y y) 隔开(i) 耸立(sngsn)2.辨字组词我能行。州( ) 弯( ) 峰( ) 课后能力提升洲( ) 湾( ) 蜂( )1.我会连。我神州可入画巍巍图强山川美珠峰耸炎黄中华黄河奔称中华繁荣子孙长城长长江涌奋发昌盛2.阅读歌谣，完成练习。小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。</p>