儿童护理

儿童护理Tag内容描述：<p>1、脑瘫患儿的护理,脑瘫是大脑在尚未成熟阶段，受到损害或损伤，导致以运动障碍和姿势异常主要临床表现的综合征，它是一非进行性的、不可逆的病变，在新生儿中发病率颇高，是儿童时期一种主要的致残性疾病。目通过早期康复和护理，一些儿童在体能、语言、认知、社交及生活自理方面有很大提高，其潜在能力得到充分发挥，有的已经走进学校，步入社会。,一、病因,1、出生前因素2、围生期因素3、出生后因素,二、病理,三、分类,1、痉挛性2、肌张力 不全型3、手足徐动型4、共济失调型5、混合型,护理问题,1、成长发展障碍2、有废用综合征的危险3、知。</p><p>2、第二章 健康儿童护理,1,2,计划免疫,4,3,目 录,各年龄期儿童护理保健,体格锻炼,计划免疫,学习目标：1掌握新生儿期、婴儿期小儿的护理；熟悉其它各期小儿的护理。2掌握计划免疫的概念、程序；熟悉预防接种的注意事项、反应及处理。重点和难点：重点：新生儿期、婴儿期的护理；计划免疫的概念、程序。难点：计划免疫的程序及异常反应。,胎儿特点及保健新生儿特点及保健婴儿特点及保健幼儿特点及保健学龄前儿童特点及保健学龄期儿童特点及保健青春期少年特点及保健,一、各年龄期儿童特点及保健,胎儿特点及保健,特点完全依赖孕母生存保健 加强。</p><p>3、儿童牙病的护理理论 李婧乔,儿童时期常见的口腔疾病主要包括乳牙和年轻恒牙的龋病，牙髓病，根尖周病。但由于这一时期牙齿处在不断发育过程中，牙齿的结构，物理性状，口腔疾病的好发部位等与恒牙有所不同。另外，儿童睡眠时间长，睡眠期间唾液分泌明显减少，所以口腔自洁作用差，有利于细菌增殖，易造成龋坏等疾病。,所以，儿童时期口腔疾病的治疗护理应以保存牙列的完整，使之发挥良好的咀嚼功能，提高消化和吸收功能；有利于后继恒牙的正常萌出和颌骨的正常生长发育为目的。年轻恒牙应尽量保存活髓，使其继续发育，形成健全的恒牙列行。</p><p>4、社区儿童生长发育评估的常用方法,营养评价对儿童进行营养素生化分析、饮食结构、饮食冲突的调查与营养状况监测，做出评估与分析，对儿童饮食营养问题进行指导。听视力检测对新生儿进行听力、眼病筛查。对患有眼疾病的儿童进行早期治疗。微量元素测定引进先进的原子吸收设备对儿童未稍微量血进行铅化验和元素钙、镁、铜、铁、锌化验，对微量元素，异常者给予治疗纠正。,儿童生长发育测评,生长发育是婴幼儿及青少年期所特有的生理现象。但生长发育不是简单的身体由小增大的过程，而是一个十分复杂的现象。牵涉到个体细胞的增加、分化，器官。</p><p>5、儿童护理工作基础知识,漆奋玉,目 录,各年龄期儿童各系统器官解剖生理特点儿童年龄阶段划分及各期特点生长发育规律影响生长发育的因素体格生长指标生殖系统发育神经系统的发育感知的发育运动功能的发育语言的发育心理活动的发展,一、儿童生长发育基础知识,各年龄期儿童各系统器官解剖生理特 点,呼吸系统循环系统消化系统泌尿系统造血系统免疫系统,儿童年龄阶段划分及各期特点,胎儿期,青春期,新生儿期,学龄期,幼儿期,婴儿期,学龄前期,生长发育的规律,生长：指各器官、系统、身体的长大，形态的 变化。有相应的测量值，即有量的变化。发育：。</p><p>6、医学资料 1 儿童护理 课程整体设计介绍 医学资料 2 课程概况 n 儿童护理 是根据校企合作、工学结合 ，以及基层医疗岗位需求，开发出来的临 床护理专业的一门核心课程，我们对原学 科体系知识进行整合和重构，按儿科护士 的工作任务和工作过程进行课程设计，开 展项目式教学，理论实践一体化，融 “教 、学、做 ”为一体。 医学资料 3 课程整体设计介绍 n 一、课程设置 n 二、教学内容 n 三、教学方法与手段 n 四、教学队伍 n 五、实践条件 n 六、教学效果 n 七、课程特色与政策支持 医学资料 4 一、课程设置 1、课程性质与作用 n 儿童护理。</p><p>7、第三章小儿营养与喂养,儿科护理,第三章 小儿营养与喂养,第一节 能量与营养素的需要,第二节 婴儿喂养,一能量的需要,第一节 能量与营养素的需要,二营养素的需要,儿科护理,（一）基础代谢 占50%-60%（二）生长发育 占2530%（三）食物的热力作用 占7-8%（四）活动消耗 占1525%（五）排泄损失 占10%,一、能量的需要,每天需要总能量：婴 儿： 460kJ/kg（110kcal/kg）每增长3岁：减去42kJ/kg15 岁： 250 kJ/kg,返回,第三章 小儿营养与喂养,二营养素的需要,儿科护理,蛋白质、脂类、碳水化合物的需要,第三章 小儿营养与喂养,儿科护理,脂溶性： A、D。</p><p>8、儿童支气管哮喘,1,概述,支气管哮喘（bronchial asthma）简称哮喘，,16岁患病较多，大多在3岁以内起病。,常出现不同程度的可逆性气道阻塞症状,有气道高反应性特征,嗜酸性粒细胞，肥大细胞，T淋巴细胞参与,气道慢性炎症性疾病,2,病因,哮喘是一种多基因遗传病接触或吸入性变应原：尘螨、花粉、动物毛屑等感染：主要是病毒感染，也可见于支原体及细菌食物：异体蛋白的摄入，如鱼、虾、蟹、蛋等其他：气候改变，刺激性化学气味，运动等,病因：遗传因素,诱因：环境因素,3,发病机制,变态反应、气道炎症、气道反应性增高和神经等因素与哮喘发病密。</p><p>9、社区儿童保健与护理,主要内容,CONTENTS,社区儿童保健的基本任务,社区儿童保健的概念,社区儿童各期保健与护理,1,社区儿童保健的概念,什么是社区儿童保健？,儿童 从出生到小学学龄期（女12y/男13y）的人群指社区卫生工作人员根据儿童不同时期的生理和生长发育特点和规律，采取医疗和预防手段，提高儿童生命和生存质量，保护和促进其身心健康全面发展的保健和护理工作。目的 满足健康需求核心 解决社区儿童的健康问题,社区儿童保健的意义？,我国儿童保健状况,2,社区儿童保健的基本任务,基本任务,A,建立健康管理制度,B,集体儿童保健,C,预防接。</p><p>10、儿童冬季日常护理 选择合适的衣物 冬季 由于婴儿四肢暴露在外时间较多 加上四肢较其他部位温度低 穿衣原则为 薄衣多穿几件 通常小宝宝躯干部分很温热 可是四肢却冷冰冰的 温度有时相差 3 至 5 度左右 改 善方法 不要让宝宝穿太厚的衣服 而是薄薄的衣服多穿几件 这样衣服与衣服之间会形 成隔绝冷空气层达保暖作用 整体来说 冬季所需要的衣着大致上有 棉质柔软内衣 棉家居服及至室外所需要的 披风 包衣。</p><p>11、儿童护理PPT模板 汇报人 顶点君 1 2 一 点击添加标题 二 点击添加标题 三 点击添加标题 四 点击添加标题 3 一 点击添加标题 Addatitle 4 模板内颜色可以替换为自己的颜色 图片也可以替换为自己的图片 图表以简单实用 易修改为设计原则 从配色到版式都精益求精 满足您不同场合的需要 字体已经嵌入 请放心使用 祝您成功 5 6 7 2006 2010 2010 2014 2014。</p><p>12、急症患儿的护理 学习目标1 说出急症患儿的护理评估内容2 描述急症患儿常见的护理诊断 医护合作解决的问题3 运用护理程序为急症患儿实施整体护理4 简述急症患儿的急救要点5 运用相关知识对患儿家长进行健康指导 第1节。</p><p>13、第五章住院患儿的护理,儿科护理,第一节 儿科医疗机构的组织特点 第二节 住院护理常规第三节 住院小儿及其家庭的心理护理 第四节 小儿用药护理 第五节 小儿液体疗法,第五章 住院患儿的护理,儿科门诊,预诊处,诊查室抢救室治疗室观察室隔离室小手术室,体温测量处候诊室诊查室化验室治疗室,门诊部,儿科急诊,儿科门诊、急诊的设置,第一节 儿科医疗机构的组织特点,病室医护人员办公室治疗室配膳室与配乳室游戏室盥洗室、浴室、厕所杂用室、库房,儿科病房设置,第一节 儿科医疗机构的组织特点,护士站位于病区中央,病房间是玻璃隔墙,1迎接新患儿； 。</p>