二氧化碳和一氧化碳教学设计

二氧化碳和一氧化碳教学设计Tag内容描述：<p>1、http:/www.docin.com/sundae_meng第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳教学设计（第1课时）一、教材分析本节课是初中化学教材人教版，第六单元第三节，在前二课时研究碳的单质的基础上从本节开始研究碳的化合物，碳的化合物有一氧化碳，二氧化碳，碳酸及碳酸盐和有机化合物，其中，学生最熟悉的是二氧化碳。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的三气之一，也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质，它的学习能对氧气和氢气的掌握起着巩固和提高作用，也为学生今后学习 C 、CO2 、CO 、H2CO3、CaCO3 等物质及其衍变打下基础，做好铺垫，。</p><p>2、课 题第六单元 碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳（第2课时）课 型新 授教学媒体实验器材、多媒体教学目标知识技能了解自然界中的碳循环，了解温室效应。知道二氧化碳用途。了解一氧化碳的性质和用途。知道一氧化碳有损人体健康。过程方法通过对一氧化碳和二氧化碳的结构、性质、用途相关知识的学习，学会观察和描述化学现象；进一步认识物质的结构决定其性质，物质的性质决定其用途的化学学习方法。情感态度学习全面的认识与评价自然界中的物质。培养学生的学习兴趣和合作精神，创新精神。树立关注环境、热爱自然的意识。教学重点二。</p><p>3、二氧化碳和一氧化碳教学设计【教学目标】1.知识与技能：（1）了解二氧化碳的物理性质和化学性质。（2）了解自然界中二氧化碳的循环。（3）知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。2.过程与方法：（1）学会从化学的角度研究物质的方法。（2）学习用对比的方法探究二氧化碳与水的反应。（3）在探究二氧化碳性质的过程中，运用观察、实验、对比分析等方法获取信息，体会获得知识的过程，培养学生的学科素养。3.情感态度与价值观：（1）学会辩证的看待事物，全面认识与评价自然界中的物质；（2）在传播“低碳”理念的同时，学。</p><p>4、二氧化碳和一氧化碳(第1课时)教学设计与反思教材分析1、教材的地位和作用本说课的内容是人教版九年级化学学科第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳的第一课时。本节课的内容是在学生学习了二氧化碳的实验室制法后研究典型的碳的氧化物二氧化碳的性质。教材以转变学生的学习方式为重点，以“观察与思考”、“活动与探究”为主线，发挥学生学习的主动性和积极性，通过二氧化碳性质的探究实验知道二氧化碳的性质，了解人类研究化学物质的一般方法实验法。二氧化碳的一些化学性质(CO2H2O= H2CO3与水反应，Ca(OH) 2+ CO2=CaCO3 + H2O与澄清石灰水反。</p><p>5、二氧化碳和一氧化碳教案一、教学目标1知识与技能（1）了解二氧化碳和一氧化碳的性质。（2）了解二氧化碳的用途。（3）了解并关注温室效应。2过程与方法（1）会对实验现象进行观察分析、归纳。（2）会运用已学知识解决实际问题。3情感态度与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识。二、教学重点1二氧化碳的性质。2一氧化碳的性质。三、教学难点1CO2与水的反应。2CO2与澄清石灰水的反应。四、课时安排 2课时五、教学过程设计教学过程（第一课时）复习引入：二氧化碳的收集方法和检验方法板书：一、二氧化碳的物理性质状态： 固体-干冰 舞。</p><p>6、九年级化学上册第六单元二氧化碳和一氧化碳教学设计及教学反思关键字： 九年级,化学,教学反思一、教学设计 1教材分析 二氧化碳的性质，尤其是化学性质是本课内容重点。教科书从制取二氧化碳入手，引导学生主动参与，接着安排了一系列的简单且易操作的实验，探究二氧化碳的主要性质。突出分析、对比等，在实验设计和实验观察中的重要作用。 本课题注重紧密联系学生的生活实际。如干冰的用途；检验一些场所二氧化碳含量的方法；二氧化碳对生活环境的影响等。 本课题还注重培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net关注社会和人类生存环境的情感。。</p><p>7、教学资料参考范本九年级化学上册 第六单元 二氧化碳和一氧化碳教案（2） （新版）新人教版撰写人：__________________时 间：__________________课 题总课时第 38 课时课 型新授备课时间教学目标知识与技能： 1、 从一氧化碳和二氧化碳分子组成不同，了解这两种氧化物在性质上的差异。2、通过化学实验及其分析，使学生了解一氧化碳的可燃性和还原性。过程与方法：1.通过一氧化碳性质的实验探究，经历探究过程的各环节，明确研究化学问题的一般方法；2.通过对实验现象描述、分析、比较、归纳，掌握观察化学实验及总结实验的方法；情感态度。</p><p>8、课题3 二氧化碳和一氧化碳 教学设计思路 讲授本课题内容时 主要依据 教为主导 学为主体 的教学原则 以学生 自主 合作 探究 创新 为出发点进行教学设计的 二氧化碳的性质 尤其是化学性质是本课内容重点 而这些内容完。</p><p>9、课题3 二氧化碳的性质 教学设计 北京师范大学成都实验中学 化学组 蒋仕明 教材分析 本课题为义务教育课程标准实验教科书 化学 教材九年级上册中的第六单元 碳和碳的氧化物 的课题3 二氧化碳和一氧化碳 本节课主要介。</p><p>10、沧云民族中学 教学设计 2011年11月 日 课题3 二氧化碳和一氧化碳 五课时 主备教师 董有丽 一 内容及其解析 本课题主要介绍了二氧化碳和一氧化碳的性质 在介绍二氧化碳时 首先让学生利用课题2中讨论确定的装置制取二。</p><p>11、课题3 二氧化碳和一氧化碳教学设计 第一课时 教学设计思路 我在讲授本课题内容时 主要依据 教为主导 学为主体 的教学原则 以学生 自主 合作 探究 创新 为出发点进行教学设计的 二氧化碳的性质 尤其是化学性质是本课内容重点 而这些内容完全可以通过简单且易操作的实验探究来教学 基于此 对二氧化碳性质的知识内容 我采用演示实验的形式进行教学 引导学生观察认真 细心 带着问题思考 这样调动了学生的积。</p><p>12、课题3 二氧化碳和一氧化碳 教学目标 1 知识与技能 1 了解二氧化碳的性质 2 了解二氧化碳的用途 2 过程与方法 来源 学科网 1 熟练书写相关的化学方程式 2 初步学会二氧化碳的制备 3 情感态度与价值观 1 通过实验探究二氧化碳的性质 学会观察 分析实验现象及实验探究的科学方法 2 通过认识自然界中二氧化碳的循环及重要性 增强环保意识及人与自然的和谐统一意识 3 了解并关注温室效应 教学重。</p><p>13、专心 爱心 用心1 一氧化碳一氧化碳 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标知识目标 1 学习一氧化碳的物理性质 认识一氧化碳的毒性及其对环境的污染 加强环境保护意识 2 掌握以可燃性 还原性为主的一氧化碳的化学性质 3 从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同 了解它们在性质上的差异 能力目标能力目标 通过有关实验 培养学生的观察能力和分析问题的能力 思想教育思想教育 结合一氧化碳的毒性 进行有。</p><p>14、课题三：二氧化碳和一氧化碳（1）教学设计三岔河九年制学校 汪全斌【教学目标】知识与技能：1二氧化碳的物理性质；2二氧化碳的化学性质；3二氧化碳的用途。过程与方法：1通过对CO2物理性质的归纳总结，培养学生独立学习的能力；2通过对学生分组实验，培养学生的实验能力；3通过对实验的观察和思考，培养学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力；4通。</p><p>15、二氧化碳和一氧化碳 教材分析 本课题属于第6单元碳和碳的氧化物课题3，它是学习二氧化碳制取的研究后继续深入的一课，侧重介绍二氧化碳和一氧化碳性质。从知识结构来说：在了解氧气的基础上学习本内容，是对气体性质实验探究过程的一种巩固和加深；同时又为以后学习燃烧和灭火的知识打下基础，做好铺垫。在能力培养来说：注重培养学生的简单设计能力、实践能力、创新能力。变学生接受性学习为探究性学习。 教学目标。</p>