方程解应用题---打折销售

方程解应用题---打折销售Tag内容描述：<p>1、列方程解应用题 打折销售 教学反思 折扣问题 学生在小学阶段已有所接触和认识 并且已经知道 几折 所表示的意义 而且学会了用算术方法计算一些简单的打折销售问题 如 已知原价和折扣 求售价等 但对于较复杂的打折销。</p><p>2、初一数学(培优) 编号：课 题列方程解应用题打折销售问题教 师陈丽娜教 学目 标1、了解销售问题,学习掌握利润、成本、售价之间的数量关系；2、经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般方法；3、体验生活中的数学的应用与价值，感受数学来源于生活，感受数学与人类生活的密。</p><p>3、因思特文化 深圳市因思特文化有限公司Yinstor Culture Shenzhen Ltd 列方程解应用题 打折销售问题 知识要点 商品打折销售中的相关关系式 1 利润 售价 进价 2 利润率 3 打折销售中的售价 标价 4 售价 成本 利润 成本 1 利润率 5 利润 利润率成本 典型例题 例1 商店将进价为600元的商品按标价的8折销售 仍可获利120元 则商品的标价是多少元 例2 某商品。</p><p>4、精品文档 你我共享 列方程解应用题 1 打折销售问题 1 某商品按定价的8折销售 售价是14 8元 则原定价是 18 5别忘记写单位 2 某品牌录音机打9折后 售价为180元 这种录音机的标价是 200 元 3 一商店将每台彩电先按进价提高40 标出销售价 然后在广告中宣传将以8折的优惠价出售 结果每台彩电仍赚300元 每台彩电的进货价是 937 5 元 标价是1050你再检查是列方程还是解方程错。</p><p>5、数学公开课教学设计 课题 列方程解应用题 打折销售问题 教师 翁向前 教 学目 标 1 了解销售问题 学习掌握利润 成本 售价之间的数量关系 2 经历运用方程解决实际问题的过程 总结运用方程解决实际问题的一般方法 3 体验生活中的数学的应用与价值 感受数学来源于生活 感受数学与人类生活的密切联系 激发学生学数学 用数学的兴趣 重点 根据打折销售这一问题情境中的数量关系列出一元一次方程 能运用方程解。</p><p>6、清仓处理,5折大酬宾,销售问题,7.4一元一次方程的应用,【活动一：初试牛刀】,1.汇报结果，获取信息,要求：组长主持，组内交流课前调查的成果， 并推选一位同学做好记录，然后以小组为单位在班内展示,熟记下列关系式,进价,售价=,+ 进价利润率,销 售 中 的 关 系,商品售价、进价、利润率的关系：,（2）练一练：比比谁又准又快。 1、某商品的每件标价为120元，打五折出售，则售价为元。</p><p>7、列方程解应用题一、教学内容：原通用教材六年制小学数学课本第十册第 24 页例 7。 二、教学目的：使学生初步学会列方程解稍复杂的应用题，加深学生对数量关系和解题方法的理解，培养思维的灵活性。三、教学过程：(一)复习1说一说用方程解应用题的一般步骤。其中哪一步最重要？2解方程458+10x=820 10x-458=1008x+33x=820 (x+45)8=820(二)新课师：前面我们已经学过用方程解应用题。解题时根据题意，先把题中数量间的相等关系找出来，再列方程。这一步非常重要。这节课我们继续学习用方程解稍复杂的应用题。板书：列方程解稍复杂的应用题师：。</p><p>8、利用简易方程解应用题 讲师 刘秋秋 想一想 一个生产队共有耕地208亩 计划使水浇地比旱地多62亩 那么水浇地和旱地各为多少亩 算术解法 208 62 2 73亩旱地73 62 135亩水浇地 方程解法设旱地为x亩 则水浇地为x 62亩根据。</p>