发现与创造课

发现与创造课Tag内容描述：<p>1、第5课 发现与创造 教学目标 了解材料的特性 学习利用材料原有的特性 选择恰当的方法 进行再创造 认识发现与创造和变废为美的关系 提高学生观察生活的能力 对材料美感的发现和创造性利用的能力 形成初步的设计意识 重。</p><p>2、第5课 发现与创造教学目标了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系，提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力，形成初步的设计意识。 重 点观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。 难 点如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行。</p><p>3、课题第五课：发现与创造课型设计 应用课时课时教学目标知识与技能培养学生善于发现、寻找，运用材料、设计制作的能力。培养学生观察生活的能力和对材料美感的发现和创造能力。过程与方法在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。情感、态度与价值观增强学生的生活情趣，提升生活品位，培养正确的审美观念。教学重点观察、发。</p><p>4、第5课 发现与创造 教学目标 了解材料的特性 学习利用材料原有的特性 选择恰当的方法 进行再创造 认识发现与创造和变废为美的关系 提高学生观察生活的能力 对材料美感的发现和创造性利用的能力 形成初步的设计意识。</p><p>5、第5课 发现与创造 教学目标 了解材料的特性 学习利用材料原有的特性 选择恰当的方法 进行再创造 认识发现与创造和变废为美的关系 提高学生观察生活的能力 对材料美感的发现和创造性利用的能力 形成初步的设计意识 重。</p><p>6、初中美术教学设计 美术教学设计 课题 发现与创造 课时 1 课型 设计与应用 班级 七年级 教具 废弃的红酒盒 教 学 目 的 1知识与技能 认识不同材料的特性 例如色彩 质感 形状 肌理等 根据因形选材 因材造型的设计要求。</p><p>7、发现与创造,易拉罐,汽车,鲨鱼,因形选材,废报纸,篮子,篮子和帽子,因形选材,牛奶盒,纳物盒,因材造型,旧唱片,城市挂钟,因材造型,观察下面几幅图片表面肌理的特点，让我们 来做一做练习吧。,发现与创造,发现与创造,发现与创造,发现与创造,发现与创造, , ,亮丽的光泽 天然的排列 神奇的造型 斑驳的色彩 秩序的纹理,生活中还有材料是 我们可以利用的？,以上作品中许多材料是。</p><p>8、第十三卷第五课，发现与创造，发现与创造，一，教材分析，发现与创造，本课来自人类美版第十三卷第五课，属于“设计应用”领域。 本课目的是培养学生发现、利用各种材料的能力，养成观察、构思、实践等方法创作的习惯。 提高学生的创造能力。 学习材料取自日常生活中的“废品”，通过学生的观察，使其感受到材料的不同特性，如色彩、质感、形状、纹理等。 利用材质的美感，进行广告创意的设计和制作。 通过学生的寻找、发现。</p><p>9、细心感受这些艺术品，它们来源于身边的哪些废弃物，这些材质给你怎样的美感？,发现：材质美感,塑料瓶朦胧的材质，在灯光的映衬下，展现了一种柔和含蓄的美。,瓦楞纸表面有着特殊的肌理，截面和表面怎么看都颇具美感。,废旧拖鞋拼接的地毯，柔软的材质，缤纷 的色彩，表达了一种热情洋溢的美。,易拉罐材质特有的金属光泽，赋予作品灵动华丽的美。,吊灯的设计充分展示了玻璃瓶晶莹通透的材质美。,陶罐粗糙的质感和天然的色彩。</p><p>10、你能说说不同材质表面的肌理带给我们怎样的感受吗？,纯朴的材质,秩序的纹理,天然的排列,亮丽的光泽,斑驳的色彩,神奇的造型,想不到吧！揉成一团的小 纸球也能聚集成盛开的花朵,彩色的纸藤构成了一支蔬菜狂想曲,扣子、碎毛线、铁丝头还有什么材料不能被利用。</p><p>11、主备人 苗建民 年级学科 备课时间 使用人 苗建民 课型 新授 上课时间 课题 发现与创造 教学目标 1 了解材料的特性 学习利用材料原有的特性 选择恰当的方法 进行再创造 2 认识发现与创造和变废为美的关系 提高学生观。</p><p>12、细心感受这些艺术品，它们来源于身边的哪些废弃物，这些材质给你怎样的美感？,一、发现：材质美感,塑料瓶朦胧的材质，在灯光的映衬下，展现了一种柔和含蓄的美。,瓦楞纸表面有着特殊的肌理，截面和表面怎么看都颇具美感。,废旧拖鞋拼接的地毯，柔软的材质，缤纷的色彩，表达了一种热情洋溢的美。,废磁带亮丽的光泽与头发的质感异曲同工,易拉罐材质特有的金属光泽，赋予作品灵动华丽的美。,吊灯的设计充分展示了玻璃瓶晶莹通。</p><p>13、发现与创新人因发现与创新而不断充实，生活因发现与创新而不断完善，民族因发现与创新而走向繁荣。道尔顿发现自己的色觉异常，通过不断的研究，填补了医学理论上的色盲症空白：安腾百福从拉面中获得灵感，创新出方便面，开发带动了一个新产业;乔利在工作中发现了煤油的去污能力，最终研究出了干洗剂，改革了传统的洗衣技术。在人类的社会进程中，发现和创新起到了不可忽视的推动作用。拥有一双发现的眼睛和一颗会创新的脑袋，让我们的生活更美好，让民族长久发展。个人的发展离不开发现与创新。有人曾说过：“一个不懂得发现的人，只能生。</p><p>14、发现与创造教案设计思想本课是为培养学生的创造能力而设置的，其目的是为了引导学生善于观察、发现、善于利用各种材料，通过看、想、画、做等方式进行创作活动。培养学生运用自己的想象力，对身边现有物质材料进行创造性的开发、设计和利用的能力。懂得如何发现美的材料，如何利用各种材料进行创作活动，学会从这些材料中发现美的材质，展开丰富的联想，找到材料特有的属性，运用跳跃性思维，使之找到材料与欲创物之。</p><p>15、发现与创造教学设计1、 指导思想：发现与创造是一节设计应用课，突出设计应用的价值。常锐伦先生有这样一段话很值得我们关注与学习:“设计教育很重要，它能把新想法、新创意的设计变成现实存在，这就奠定了人的创造精神和创造力基础。设计要考虑功能、材料和美，既受制约又要不同于前人，最能体现人的创造性。进一步说，设计总是在考虑社会化的问题，强调人与物、人与社会、人与大自然的和谐。设计是人。</p><p>16、发现与创造 教案 教材分析 教材中展示了以大量的废旧材料创作的生活日用品和小工艺品 让学生了解在生活中可利用许多废旧材料制作富有情趣的生活用品与装饰品 通过本课的学习 感受各种材料的特性 选择恰当的方法 进。</p><p>17、细心感受这些艺术品 它们来源于身边的哪些废弃物 这些材质给你怎样的美感 一 发现 材质美感 塑料瓶朦胧的材质 在灯光的映衬下 展现了一种柔和含蓄的美 瓦楞纸表面有着特殊的肌理 截面和表面怎么看都颇具美感 废旧拖鞋拼接的地毯 柔软的材质 缤纷的色彩 表达了一种热情洋溢的美 废磁带亮丽的光泽与头发的质感异曲同工 易拉罐材质特有的金属光泽 赋予作品灵动华丽的美 吊灯的设计充分展示了玻璃瓶晶莹通透的材质美。</p><p>18、发现与创造 说课稿 开场白 各位老师下午好 我今天讲的课题是 发现与创造 下面我将从说教材 说学情 说教法 说学法 说教学程序这五个方面展开 1 说教材 本节课是九年义务教育阶段七年级上册第5课 发现与创造 这是一节 设计应用 学习领域的教学内容 本课的主要内容是利用废旧的材料动手设计制作学习与生活的小型日用品 充分发挥学生的想象力和创造力 制作自己喜爱的日用品 为生活增添情趣 本节课在 设计应。</p>