发展三年规划

发展三年规划Tag内容描述：<p>1、新教师三年职业成长规划新教师三年职业成长规划 A大学刚毕业的我们经过四年的锤炼，学习能力和吃苦耐劳的能力都较强。所以我相信，只要我们肯学、不怕吃苦、有上进心，我相信在在未来的三年里我将能够成为业务水平较高、科研能力较强、受学生和家长爱戴的教师。第一年的规划：1、认真备课,先自己多看看书本和教参，然后再慢慢借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开始：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。2、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必 。 。</p><p>2、2010年 9月2013 年 8月 丹阳市实验幼儿园 三年发展规划 （送审稿） 二 0一 0年三月 2 目 录 第一部分 发展背景分析 （1） 一、 幼儿园概况 （1） 二、 发展优势 （1） 三、 困难与挑战 （2） 第二部分 办园思想办学理念 （2） 第三部分 幼儿园发展目标 （3） 一、 总体目标 （3） 二、 具体目标 （3） 第四部分 重点项目、工作措施以及成功标志 （4） 一、 完善制度，建构现代幼儿园管理体系 （4） 二、成就教师，打造名、特、优专业团队 （4） 三、加强教学管理，提高日常活动高效性 （6） 四、专注科研，彰显幼儿园特色魅力 （6） 五、。</p><p>3、三年发展规划（ 20142016） 莱州市朱桥中学 迟竹敏 一、指导思想： 教无止境，学海无涯，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没 有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放； 没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。在 教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新 时期的教育工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师。</p><p>4、中学德育发展三年规划 一、现状分析 xx 中学是乡属农村初级中学，几年来，学校一直把德育工作做为立校之本。学校现有班级 14 个，学生 500 多名，其中共青团员有 130 多名。教师中一半以上是青年教师，班主任 队伍中都三十五岁以下的青年教师，他们成为学校德育工作的中坚力量。教师的敬业、奉 献精神较强，但是，由于年青教师多，教育教学经验相对较少，如何提高他们的素质和能 力，是当务之急。学校领导班子历来重视在全面贯彻教育方针下，积极推进实施素质教育 中，加强对德育的实践和探索，基本上形成了德育队伍一体化，教育内容系列。</p><p>5、体育教师专业自我发展三年规划 一、 个人现状分析： 从学校未来的发展对体育师资的需求来看，我在教学中主要表现 有： 优势： 1、我全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，推行素质教育， 热爱教育事业，脚踏实地，受到校领导和家长的一致好评。 2、在教学工作上，认真钻研教材，潜心研究教法，不断完善 自己的课堂教学，形成了一定的教学风格。 3、工作多年取得了可喜的成绩，曾多次被评为马连庄镇优秀 教师。 不足： 1、自己平时思想上有惰性，读书不够多，在教育、教学方面 缺少系统的理论知识。写教育、教学随笔，自己的课后反思习惯和。</p><p>6、校本研训教师个人三年发展规划表年 月 日姓名张玉萍任教学科信息技术数学外部条件分析：进入21世纪，信息科学飞跃的发展，知识更新非常快，现有的教育教学内容方法已经满足不了学生、家长、社会的需求。就教师个人而言，当有目标、有计划的学习，才能拥有“能量”与“太阳”！就学校管理者来说，应给教师提供必要条件，予以必要的指导，加强督促检查，引领教师专业的发展。自身条件分析：我是一名非师范生，对于教育事业起点较低，工作虽然已经有八年之久，但从事大部分是非教育的事业，因此自身条件比较薄弱，教育的很多方面对我来说都是。</p><p>7、示范学校三年发展规划（2012年9月2014年9月）（草案）吴家十烈中心小学引 言吴家十列小学创建于 年 月，系吴家镇第二大中心小学，由吴家镇派出优秀教师任骨干，荣昌县吴家教管中心管辖。目前，学校有教学班9个，学生392人，教师20人，职称、年龄结构较为合理，其中小学高级教师6人，40岁以下教师17人，占总数的76.5%。学校干部队伍年富力强，5名中层以上干部平均年龄为33岁。随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的调整和变革，作为一所新建学校应该立足于创建一流学校，更好地服务于社会，在日趋激烈的竞争环境中求得更。</p><p>8、XX一中三年发展规划XX一中是一所公办全日制寄宿制农村中学。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。在全国教育现代化深入推进和管理区教育综合配套改革的背景下，结合本校实际，特制定我校新三年发展规划。一 、基础与现状（一）外部环境1、学校基本状况XX一中始建于XX年，坐落在商水县姚集乡政府东XX千米处。前身为XX，后改为XX，XX年XX建立第二初级中学，遂改名为XX。现学校占地面积XX亩，有XX个教学班，学生XX人，教职工XX名。2、教育发展背景面对历史使命，教体局着力推行国家教育中长期发展纲要。在我校。</p><p>9、附：胶南胶河中学学校三年（2011-2014年）发展规划年度目标分解表B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准资源保障完成时间责任部门（人）备 注B1身心发展C1身体素质2011-2012培养学生健康意识，提高学生体育锻炼自觉性；身体素质测试优秀率65%以上，合格率92%以上。1、开展多种形式的宣传教育。2、体育教师指导学生科学的进行体育锻炼。3、确保每天一小时体育锻炼的实效。4、定期为学生进行视力检测。体质测试达标。1操场跑道整修。2、体育器材配备达标。3、卫生室配备视力检测表。2012.6办公室王可波2012-2013让学生掌握基。</p><p>10、朱集中心学校三年发展规划（2010年1月2012年12月）朱集中心学校 朱集中心学校三年发展规划（2010年1月2012年12月）第一部分： 学校办学现状分析（一）基本状况： 朱集中心学校是一所规模型的农村小学。学校始创于1971年，至今已有近三十年的办学历史。学校占地 910平方米，绿化面积100 平方米，建筑面积1500平方米。学校建有2座教学楼、多媒体教学设备1套。学校现有13个教学班，在读学生640人，在编教师38人，教师达到本科学历的13人，占总数的30%，高级教师18人，小学一级教师 24人，（二）发展优势1学校过硬的教育质量产生广泛影响，牢。</p><p>11、洛阳市第二十七中学创建优质学校三年发展规划概要（2009年2012年）一、总体目标：以和谐发展为己任，以素质教育为重心，以“创建优质初中”为动力，坚持一个中心教育教学为中心，抓住两个重点深化管理体制改革，加强师资队伍建设。内练硬功，外树形象，强化管理，争创一流，努力将学校办成管理科学、基础扎实、人文气息浓郁、校园环境高雅，以现代化多媒体教学和网络教学为特色的微型精品学校。努力使学生成为具有良好的思想道德品质、科学文化知识、健康身心素养、高雅审美情趣、一定创新发展潜质的优秀初中毕业生。二、分项目标和具体措。</p><p>12、大冶五小三年发展规划大冶五小是一所办学历史悠久，紧跟教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现根据我校实际制定我校教科研三年发展规划。一 、基础与现状 （一）外部环境1、学校基本状况我校创建于1923年，原名为沁水小学，现属大冶镇第五小学，是登封市大冶镇义务教育学校五个教学点之一，学校占地面积14亩，有6个教学班，学生225人，教职工17名。2、教育发展背景在我校三年发展规划的制定过程中，应充分立足于我市教育改革的大背景之下，理性思考和设计如何在推进城乡教育一体化的过。</p><p>13、魏官庄小学三年发展规划（2011-2013年）为进一步理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，加快发展步伐，以“科学发展观”的思想审视今后学校的各项工作，创建学校特色，办好让人民满意的教育，根据学校办学现状，特制定本规划。一、学校发展现状分析（一）学校概况现在的魏官庄小学由原来的张田庄小学、赵官庄小学、魏官庄小学撤并新建于2003年，学校总占地面积10789平方米，建筑面积1553平方米。学校现有9个教学班，298名学生，在职教职工24人，任课教师中小学高级教师13人，99%以上的教师达到大专学。</p><p>14、新教师个人三年成长规划 A转眼间我已参加正式工作一个多月，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦，也有紧张；既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助；既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。在这三年里，我的总体目。</p><p>15、学校教科研工作三年发展规划发展总目标：以科学发展观为指导，提高学校科研工作的有效性，实现学校科研工作管理系列化、规范化、制度化；加大科研骨干的培养力度，提高教师的教育科研能力，通过教育科研实践的研究，全方位提高我校教育发展水平和教育质量。重点工作：1、重视常规教研工作的指导和管理，加强教育教学理论与方法的研究，多个方面多层次地开展教科研活动，推动教育教学工作，提升教育教学质量。2、加强课题管理，高度重视课题的申报、立项和研究工作。争取做到课题研究校本化，力争完成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究。</p><p>16、特岗教师三年个人三年发展规划书青铜峡市第六中学 董小军作为一名新教师，首先应该为自己的职业感到骄傲，同时也更要不断努力提高自己的业务素质水平。为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确专业发展目标，特对未来的三年里，如何实现自我专业发展制定如下规划：一、对自身问题的分析：作为新教师虽然拥有一定的专业只是积累，但是对于教学上的很多问题还停留在理论阶段，实践的经验没有得到丰富的积累，同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻，很多的教学方法还需要好好向老教师学习缺乏对学生。</p><p>17、三年办学目标及中、远期发展规划瓦房店市第十八初级中学2017年9月1日一、学校发展背景和基础分析（一）学校发展背景瓦房店市第十八初级中学现有教学班9个，在校学生398人，教职工57人，学校现有教学楼两栋。近年来，学校在领导班子的带领下，坚持“成就每一个（教师学生）”的办学理念，努力端正办学思想，规范办学行为，提高教育质量，学校在师生精神面貌及软硬件建设方面都有了长足进展。（二）学校基础分析1.优势分析师资队伍有潜力。我校教师整体年龄不高，年轻人有朝气、有活力，具有团结合作、踏实认真的工作态度，有一定的进取精神。</p><p>18、民办学校三年发展规划一、办学条件学校是xx市远xx教育集团辖属的十三个办学实体之一，含小学xx中英文实验、初中、高中部，集走读、接送、住宿为一体的全日制民办学校。学校自2003年5月创办，2006年12月被评为xx市一级学校，2008年3月，被广东省教育厅评为“广东省一级学校”，2010年，获xx市民办优质规范学校奖。学校设校长1人、副校长3人，各部门主任、副主任9人，学校党支部、工会班子齐全。有教职工198人，其中专任教师128人（含兼课行政），职工70人。目前在册学生1834人，43个教学班。（一）有利条件1品位优势：集团董事长是全国民办。</p><p>19、石桥二小学校教师队伍建设三年发展规划师资队伍建设决定着人才培养的质量，学校是实施素质教育的主阵地，而素质教育是以创新精神和实践能力为核心，使学生全面发展，全体发展的教育。学校教育持续发展的源泉是重视人力资源的开发和管理，建设一支素质精良、业务精湛、结构合理的教师群体是关键，也是时代发展的需要。基于这样的认识，学校在原三年规划全面落实的基础之上，对于教师队伍管理予以重新制定落实新三年发展规划，以此进一步提升学校师资队伍的综合素质，推动教师专业化发展。一、现状分析1、师资队伍结构状况教师队伍结构30岁。</p><p>20、瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。一、背景分析（一）学校概况我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有。</p>