发展心理学

发展心理学Tag内容描述：<p>1、学前儿童发展心理学练习题答案 职业技能实训一 学前儿童发展心理学练习题答案 1 (单选题 )下列属于幼儿心理发展一般特点的是 （心理活动及行为的无意性 ） 。 2 (单选题 )保育员道德品行素质首先表现为完善健全的 （人格） 3 (单选题 )婴幼儿 （ 3-4 岁） 时说谎为正常现象。 4 (单选题 )孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于 （分离焦虑） 造成的。 5 (单选题 )幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需 要、 （受人尊重的需要） 等。 6 (单选题 )幼儿情绪的一般特点是易冲动、 （易变化） 、易受感染和易外。</p><p>2、共 5 页，第 1 页 学前儿童发展心理学期末复习题 一、名词解释 1横向研究 -横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较 2具体形象思维 -具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。 3记忆策略 -记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。 4自传体记忆 -自传体记忆：是指婴儿对发生在自己身上的具体事 件的记忆 5亲社会行为 -亲社会行为：是指人们在社会交往中。</p><p>3、共 5 页，第 1 页 学前儿童发展心理学期末复习题 一、名词解释 1横向研究 -横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较 2具体形象思维 -具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。 3记忆策略 -记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。 4自传体记忆 -自传体记忆：是指婴儿对发生在自己身上的具体事 件的记忆 5亲社会行为 -亲社会行为：是指人们在社会交往中。</p><p>4、发展心理学复习资料 儿童心理学是研究儿童心理发展规律的科学。儿童时期是人从出生到成熟的整个阶段，是人心理发生和形成的时期。儿童心理学是毕生发展心理学的重要组成部分。 发展心理学。 狭义：发展心理学就是个体发展心理学。是指个体从受精卵开始到出生，到成熟，直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的科学，简而言之，是研究毕生心理发展的特点和规律的科学。 广义：发展心理学还包括种系心理发展，种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程。 心理的发展可 以分为心理的种系发展和心理的个体发展。心理的个体发展是。</p><p>5、,发展心理学概述,研究对象,研究任务,历史,产生,毕生心理发展特点和规律,描述,解释,对象的特点和状况,发展,预测,控制,原因发展以及关系,以后发展特定反应,对象的发展,研究方法,横断研究:同一时间不同年龄,优点:省时省力,缺点:缺乏系统连续性,难确定因果,取样复杂,纵向研究:同一被试定期研究,优点:系统详细连续易确定因果缺点:费时费力,样本流失严重,聚合交叉:结合横断与纵向优。</p><p>6、,儿童发展心理学,主讲人：苗洪霞,.,参考书目,刘金花.儿童发展心理学M.上海：华东师范大学出版社2006.劳拉E贝克.儿童发展M南京：江苏教育出版社2002.12林崇德.发展心理学M杭州：浙江教育出版社2001朱智贤.儿童心理学M北京：人民教育出版社，1981年方富熹.儿童发展心理学M北京：人民教育出版社2005.4,.,第一章绪论,第一节儿童发展心理学的研究对象一、心理现。</p><p>7、此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除发展心理学题库（有答案）第一章五、 论述题1 结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。2 结合教育实际，论述儿童心理发展的动力。3 论述教育与发展的辩正关系。4 论述儿童心理不断发展和发展阶段的关系。三、 名词解释1、儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的心理特征的科学。2。</p><p>8、,教材：儿童发展心理学主编刘金花华东师范大学出版社，2013年7月第一版,儿童发展心理学,.,第一章导论,第一节概述第二节儿童发展心理学的基本理论问题第三节儿童发展心理学的历史与现状第四节儿童发展心理学研究的方法,.,第一节概述,一、研究对象二、研究内容,.,一、研究对象,儿童心理学或儿童发展心理学是一门研究儿童的心理随着时间的流逝（年龄的增长）在心理上或行为上发生变化的学科。,.,何谓儿童。</p><p>9、发展心理学概述,研究对象,研究任务,历史,产生,毕生心理发展特点和规律,描述,解释,对象的特点和状况,发展,预测,控制,原因发展以及关系,以后发展特定反应,对象的发展,研究方法,横断研究:同一时间不同年龄,优点:省时省力,缺点:缺乏系统连续性,难确定因果,取样复杂,纵向研究:同一被试定期研究,优点:系统详细连续易确定因果缺点:费时费力,样本流失严重,聚合交叉:结合横断与纵向优势。</p><p>10、1 发展心理学课后思考与练习参考答案 林崇德 第二版 理 章 绪论 1、名词解释 发展心理学： 发展心理学是心理学的一个分支学科，有广义和狭义之分。广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。 种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程。 狭义的发展心理学就是个体发展心理学，是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，即研究毕生心理发展特点和规律的科学。 通常所说的发展心理学指狭义的发展心理学。它研究各种心理活动的年龄特征。具体地说， 研究心理发展的年龄特征范围。</p><p>11、发展心理学练习题 及答案 发展心理学 一、 单项选择题（请在每题的 4 个备选答案中选出 1 个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内） 1发展心理学中的一个核心部分是 （ ） A 中老年心理学 B 婴幼儿心理学 C 青少年心理学 D 个体发展心理学 2研究心理的发生发展规律的科学是 （ ） A 普通心理学 B 社会心理学 C 发展心理学 D 心理测验学 3狭义的发展心理学就是 （ ） A 儿童心理学 B 民族心理学 C 比较心理学 D 个体发展心理学 4个体发展心理学的研究对象是 （ ） A 儿 童心理发展规律 B 个体心理发展规律 C 人的心理活动的最一般的规律。</p><p>12、考试复习用 学前儿童发展心理学（ 2012年秋季最新版） 作业 1 一选择题 1学前儿童心理学是研究（ C）儿童心理发展规律的科学。 A 0 8 9岁 3岁 6岁 13 14岁 2以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（ A） 3对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（ B） A横向研究 B纵向研究 C平行研究 D实证研究 4下列属于新生儿无条件反射 的是（ A）。 A抓握反射 B吮吸反射 C转向反射 D张嘴 5大脑机能发展的重要标志之一是 （ A） A大脑皮层抑制机能的发展 B大脑皮层。</p><p>13、1 电大学前儿童发展心理学（专科）各章期末复习题及答案 第一章 绪论 1学前儿童心理学是研究 (C)儿童心理发展规律的科学。 A 08 9岁 B 03岁 岁 3 14岁 2以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（ A） 3对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（ B） 究 4儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。 5学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。（对） 6个体心理的发展不能脱离社会环。</p><p>14、第三章 发展心理学 第一节 概述 单选题： ）。 ）。 得某些新的反应 ）。 712岁）的主要发展任务是（ ） . 服自卑感 免厌恶感 服羞耻感 免孤独感 （）。 ）。 验、社会环境和平衡 化、顺应和平衡 理经验和数理 验、同化、顺应 。 ）。 多选题： ）。 ）。 ）。 ）两种形式进行的。 第二节 婴儿期的心理发展 单选题： ）。 “我”、“你”）称呼自己和他人 ）。 A 2岁 B 6个月 C 1 岁 D 3个月 种笑的反应属于（ ）。 性微笑 B 自发性微笑 条件反射的笑 常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（ ）。 ）。 避型依恋、反抗型依恋 难型依恋、迟。</p><p>15、你能把盐递给我吗？”面对这个问题，你会作出怎样的选择？,A、把它看作一般疑问句，然后仅回答“能”，不作出任何反应。B、把它看成要盐的间接要求。内心愿望的外显：对B的选择说明个体具有了一定的“心理知识”能够从一定程度上推测他人心理状态的能力。,经典实验1,实验者让儿童观看木偶表演的故事：主人公Maxi把巧克力放在柜橱后外出，其母将巧克力移到抽屉里，问儿童Maxi回来后会去哪找巧克力。这一实。</p><p>16、1 / 63 发展心理学考研总结 发展心理学复习笔记 一、研究方法 1.横断设计：在同一时间内，对不同年龄的被试进行测查并加以比较。 优点：可在短时间内获取大量信息，有助于了解心理发展的年龄特征，省钱省时省力； 缺点：不能揭示心理发展的系统连续性，易与代群效应混淆。 代群效应：不同群体由于所处社会文化、历史条件的不同而表现出心理发展上有差异的现象。 2.纵向设计：在较长时间内，对同一研究对象进行有系统的定期测查。 优点：系统详细地了解心理发展的连续性和量变到质变的规律； 缺点：样本随研究时间的延续而减少；反复测量影。</p><p>17、,第三章儿童发展心理学的研究方法,.,主要内容,儿童发展心理学的研究原则儿童发展心理学的基本研究方法一般的研究设计心理发展的研究设计,.,第一节儿童发展心理学的研究原则,客观性原则实践性原则矛盾性原则教育性原则伦理性原则理论与实际结合原则一般与个别结合原则,.,第二节儿童发展心理学的基本研究方法,系统观察法：自然观察法、控制观察法自我报告法：临床法、结构式访谈实验法个案法其他研究方。</p><p>18、第三章 发展心理学知识,林文毅snugman126.com15365851783,主要内容,第一节 概述第二节 婴儿期的心理发展第三节 幼儿期的心理发展第四节 童年期的心理发展第五节 青春期的心理发展第六节 青年期的心理发展第七节 中年期的心理发展第八节 老年期的心理发展,第一节 概述,第一单元 发展心理学的研究对象第二单元 发展心理学简史第三单元 发展心理学研究方式第四单元 发展心理学的理论问题,第一单元 发展心理学的研究对象,什么是发展心理发展的内涵心理发展的基本性质发展心理学的研究任务,发展的基本含义,发展是一种新结构的获得或从一种旧结。</p><p>19、前情回顾：发展心理学研究目标,1,揭示各年龄阶段心理发展的基本特征揭示各种心理机能的发展进程和特征探讨心理发展的内在机制,前情回顾：争论焦点,遗传 VS 环境连续性 VS 阶段性关键期 VS 可塑性文化差异 VS 文化一致性,2,前情回顾：理论假设,精神分析行为主义发生认识论,3,第五讲 发展心理学研究设计和研究方法,4,可以实现：,描述，对所要研究问题的表象予以翔实的陈述或记录，作为进一步研究的基础；解释，根据研究资料分析发现各因素间的相关关系或因果关系，籍以解释问题表象背后的真相；预测，根据对问题原因的相关关系或因果关系的。</p>