发展学生个性

发展学生个性Tag内容描述：<p>1、体育教学中学生个性的发展资中四中 谭渊世一、 体育教学中发展学生个性的重要性“个性”是指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和，它主要表现在一个人的性格.动机、兴趣、能力、气质等方面。1、社会发展的需要随着社会的发展，科学技术的进步，当代社会对人类素质要求越来越高，分工愈加精细，各层次、各领域、各行业都需要有各类不同个性的人去承担。特别是现代社会的科学技术革命正迅速、深刻地影响着人类社会的发展，竞争越来越激烈，这就更需要人们具有突破陈旧观念，勇于创新、讲求效率、对事业充满信心等心理素质，才能适应现。</p><p>2、美术教学中如何促进学生个性的发展单位：宝坻区华苑小学学科：美 术美术教学中如何促进学生个性的发展内容摘要：个性是影响人的心理和行为的一种因素，它对于人的发展起着决定性的作用，每一个学生都存在着个性的差异。而传统的教育由于受应试教育的影响，过分注重考试目的和规范性，忽略了学生的个性差异，导致千人一面、异口同声，严重消泯了学生个性的潜能。新时期素质教育把培养学生良好的个性品质放在了重要位置，这一点，美术教育在素质教育中占据独特的优势，因为美术教育就是要发展学生个性，要“促进学生的个性形成和全面发展”。</p><p>3、发展学生个性培养学习兴趣个性即一个人的特殊性。它是一个个体区别于其他个体的重要标志。个性有唯一性，但往往又有矛盾性、复杂性，无论是自己还是他人甚至都难以准确概括。但我们要了解人、研究人，还必须从把握其个性入手。学生的共性是在教师和家长的教导下不断地学习，不断地成长进步，以便最终达到自己或师长期待的目标。具体而言，就是要学习成绩好，考上好学校。从这个角度而言，职业高中的学生大多是社会和家长的“弃儿”。他们在很多时候已饱受了人们的冷眼，有的被誉为“猪脑袋”、“死脑筋”，有的号称“打架的大王”、“情场。</p><p>4、培养学生个性化发展，提高学生综合素质读让个性挥洒体育课堂有感江西省宜春市袁州区天台小学 彭波在江西教育上，我曾看到一篇这样的文章让个性挥洒体育课堂。我被“个性”两个字触动了。尊重学生的个性，发挥学生的个性，正是当前新课标提出的“以学生为本”的思想。素质教育的目标是面向全体学生，让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。尊重学生个性，就是要以学生主动发展为本，充分尊重学生的个性发展，让学生充分认识个体价值，树立自信心。因此，我们每一个教师一定要尊重学生的个性，让每一个学生都能在原有的基础上得到发展。</p><p>5、体育课中几种发展学生个性行之有效的方法:、准备活动是发展个性的极好方法。无论是什么样的课堂结构和教学模式，都离不开准备过程，传统的沿袭了几十年的准备部分和教学过程具有比较稳固的特点，这些特点，几十年来为我国体育教学的发展，尤其是在促进体育课教学的规范化等方面起到了十分积极的作用，而且其中还有许多方面至今对我们的教学仍具有指导意义。随着体育教学改革特别是课堂结构改革的不断深入。人们对中小学体育课，以及课中准备部分的教学过程已经有了新的进一步的认识，准备部分的教学不应该单纯地为基本部分的主要教材服务。</p><p>6、优化教学评价 发展学生个性作者姓名：张世端工作单位：东莞市东城区中心小学【内容摘要】美术课堂评价是检验和改进美术课堂教学、促进美术课堂发展的重要环节，它对于激发兴趣，体验成功喜悦、增强学习信心和发展学生个性等方面均有不可低估的作用。作者将课堂评价贯穿在整个课堂教学中，不断尝试各种评价方式，优化教学评价，力求构建完善的评价体系来发展学生的个性，并用发展的眼光去看待每个学生，唤醒每一位孩子心中沉睡的潜能，使每个学生都具有自信心和持续发展的能力，真正为孩子创造出一个自由的、个性化的艺术空间。【关 键 词。</p><p>7、体育教学中学生个性发展的实施办法著名儿童教育家杨景兰教授说过：“孩子们具有丰富的创造力，每个孩子都各具有特色，只要我们正确地加以引导，孩子们的潜能意识都能得到很好的发挥”。在体育教学过程中，学生的个性在课内的各项活动中暴露无遗。根据这一点，在教学实践中，对学生个性的培养和发展，可从以下几个方面进行尝试：1、用灵活多样的教育方法，激发学生兴趣，促进个性发展 “教人未见乐趣，必不乐学”。浓厚的学习兴趣是学生主动学习的心理前提，也就是学生个性得到充分发展的前提。在体育教学中，我们要重视和运用心理知识，采。</p><p>8、发展学生个性 培养规则意识 规则，就是规定出来供大家遵守的制度或章程，培养学生规则重要的是培养其规则意识，规则意识就是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验，规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。中国教育改革和发展纲要指出：“教育的本质和根本目的是人的社会化,就是要把一个生物的人通过教育转变成一个能和谐地融入社会的人”。发展学生个性特征,培养学生的规则意识正是实现这一。</p>