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非洲的灵感

五桂山学校 赵红艳 故事讲了一对年轻恋 人杰克和罗丝在当时 号称。音乐教案 非洲的灵感 案例描述 八年级上册第五单元 走进非洲教学内容 非洲鼓 舞蹈教学目标 1 引导学生用开放的心态 正确审视非洲音乐文化的接纳与包容意识 使学生了解世界文化的多样性 增强学生对多元文化2 通过让学。

非洲的灵感Tag内容描述:<p>1、1 2 3 授课教师:五桂山学校 赵红艳 故事讲了一对年轻恋 人杰克和罗丝在当时 号称“不沉之船”的泰 坦尼克号首航中初遇 ,杰克不顾贫富悬殊 苦苦追求上流社会的 富家女子罗丝。当这 艘豪华巨轮在严寒的 北大西洋与冰山相撞 时,这对年轻恋人的 甜蜜恋情,竟然瞬间 变成了撕心裂肺的生 离死别。本片获 1998年奥斯卡最佳影 片等11项大奖。 内容简介:故事发生 在1938年的奥地利 萨尔兹堡,年轻活泼 的修女玛丽亚到退役 海军上校特拉普家, 照顾他的七个孩子。 特拉普上校虽然冷漠 严厉,但终究还是抵 挡不住玛丽亚的纯洁 善良,两人终于结婚。</p><p>2、音乐教案 非洲的灵感 案例描述 八年级上册第五单元 走进非洲教学内容 非洲鼓 舞蹈教学目标 1 引导学生用开放的心态 正确审视非洲音乐文化的接纳与包容意识 使学生了解世界文化的多样性 增强学生对多元文化2 通过让学。</p><p>3、音乐教案非洲的灵感 案例描述: 八年级上册第五单元:走进非洲 教学内容:非洲鼓、舞蹈 教学目标: 1引导学生用开放的心态,正确审视非洲音乐文化的接纳与包容意识,使学生了解世界文化的多样性。增强学生对多元文化 2通过让学生参与模仿敲击非洲鼓的节奏、学跳非洲舞蹈,体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。体验和感受非洲“鼓”和“舞”的艺术魅力。 3通过对非洲鼓语以及非洲舞蹈文化的探索和学习,让学。</p><p>4、阿伊亚 非洲的灵感 走进非洲 单位 内江市第七中学教师 龚梦时间 2018年6月2日 大地我们感谢你 康加鼓 坚贝鼓 鼓是非洲普遍流行的乐器 被称为非洲传统音乐之魂 非洲人的生活中舞蹈是不可缺少的 而舞蹈又离不开鼓 非洲音乐中最突出 最主要的因素是节奏 鼓是非洲音乐节奏的基础 是表达音乐语言的最重要的乐器 鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的 非洲鼓的持鼓 演奏方式 一 持鼓把鼓。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 音乐课音乐课 非洲的灵感非洲的灵感 教学反思教学反思 音乐组 韩俊光 非洲的灵感 这一课 教材上只有两首非洲民 歌和一段鼓的语言的录音带 资料十分匮乏 如果只 按教材来上课 虽然很轻松 但给学生的东西却不丰 厚 于是我查阅了大量有关非洲历史 地理 宗教 音乐等资料 整理了近十万字的资料 首先 选择的教学内容必须符合学生身心发展的 特点 满足学生的兴趣爱好和发展需求 学生对非。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 初中音乐公开课教案初中音乐公开课教案 非洲的灵感非洲的灵感 教学教学 设计设计 展示课 非洲的灵感 教学设计 海口实验中学初中部 刘晓翡 指导教师 欧阳予彤 吴菲 教学目标 1 通过演唱和欣赏活动 让学生知道非洲音乐 的风格特点 同时认识非洲鼓 马林巴等代表性民族 乐器 2 聆听 布隆迪 鼓舞 片段 让学生能够 模仿简单的非洲音乐节奏 3 能以积极的态度感受 非洲音乐的风格。</p><p>7、非洲的灵感音乐教案 教学理念: 音乐是民族性的文化,也是多元化的文化,本课围绕“非洲的灵感”这一单元,选择了具有浓郁的非洲风俗的鼓乐为主要教学内容。旨在让学生通过感受,体验非洲鼓乐的特点及其对相关文化的了解与接纳,进而产生兴趣,以此来扩大学生的欣赏视野。 教学目的: 一、帮助学生了解喜爱非洲鼓乐。 二、感受、体验非洲鼓乐、并。</p><p>8、非洲音乐,走进非洲,非洲地图,黑人的故乡,动物王国,非洲风景,非洲音乐的特征: 一、多种特殊类型的音阶,音乐旋律常围绕一个或几个骨干音而进行的,有时干脆只由某种音型的不断反复构成。 二、非洲音乐具有一种自然多声性倾向。 三、特殊的节奏是非洲黑人音乐的重要因素。非洲的音乐节奏热烈奔放,复杂多变。节奏具有一种丰富的而独特的表现力,通过多种音乐线条的种种变化以及音色的对比,表达出多种不同的内涵。 因此。</p>
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