风来了教学

风来了教学Tag内容描述：<p>1、第四课第四课 风来了风来了 板桥镇岔口铺小学 周婷 教学目标 1 学习风的表现方法 2 培养对大自然 对生活的观察能力和记忆能力 发展想 象能力和绘画表现能力 3 培养热爱大自然 热爱生活的情感 教学重难点 1 引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化 2 运用线条大胆地表现对风的感受 教学准备 画纸 彩笔 教学课时 一课时 教学过程 一 组织教学 同学们 大家好 上课之前我们先欣赏一首我们都很。</p><p>2、风来了教学反思 东都镇中心小学 陈可如 这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识，这是这节课要完成的主要教学任务。 教学中，我让学生步步深入，“体验、探索、想象、表现”是我上这节课的设想，从感官的直观感受到记忆的挖掘,最后得以体现学生的自主意识，整个过程主要环节安排较。</p><p>3、风来了教学反思风来了教学反思这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现,比如说风中的人、动物和植物及环境的一切。这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识，这是这节课要完成的主要教学任务。教学中，我让学生步步深入， “体验、探索、想象、表现”是我上这节课的设想，从感官的直观感受到记忆的挖掘,最后得以体现学生的自主意识，整个过程主要环节安排较为合理，环环相扣。课堂上我充分利用了多媒体教学手段，为学生再现了风来时事物的变。</p><p>4、教 学 设 计 课 题 风来了 教学目标 1 创设情景 鼓励学生在情景中大胆表述自己的感受和联想 为学生树立学习的自信心 激发学生学习的积极性和创作愿望 2 在学生感受风来时的基础上 启发学生利用点 线 面 色彩以及自。</p><p>5、风来了教学设计 教学目标 1 学习风的表现方法 2 培养对大自然 对生活的观察能力和记忆能力 发展想像能力和绘画表现能力 3 培养热爱大自然 热爱生活的情感 教学重 难点 观察记忆刮风时周围事物和人物的变化 并用绘画的形式表现出来 教学课时1课时 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 谈话 今天 老师给同学们带来了一首童谣 我们一起来欣赏 播放 大风与小树 2 谈话 这首童谣让我们领略到了什么的威。</p><p>6、风来了 教学反思 东都镇中心小学 陈可如 这是一节绘画表现课 其对象 风 是我们身边时时出现的一种自然现象 它看不见又摸不着 对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现 这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识 这是这节课要完成的主要教学任务 教学中 我让学生步步深入 体验 探索 想象 表现 是我上这节课的设想 从感官的直观感受到记忆的挖掘 最后得以体现学生的自主意识 整个过程主要环节安排较为合。</p><p>7、风来了教学设计教材分析：这是一节绘画表现课，其对象风是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识，这是这节课要完成的主要教学任务。本课应力求让学生多感官、全方位的体验对象，寻找、观察事物的变化。在此基础上放手让学生自由表现，充分发挥学生自主性，提高表现的自信心。学情分析：二年级的学生。</p><p>8、风来了美术教学课件 风来了美术教学课件 一、 教学目标 【知识与技能目标】 了解春、夏、秋、冬风的不同特点。 【过程与方法目标】 通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。 【情感态度与价值观目标】 唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。 二、教学重难点 【重点】 引导学生观察回忆春夏秋冬四季刮风时。</p><p>9、小学美术一年级下册教学设计风 来 了 教学目标 1 通过寻找 观察 体会等丰富学生对风的感知 了解风的形成和风的特征 2 在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣 表现自己对风的感受 心情 通过用线条来描绘对风的形体特征画。</p><p>10、风来了美术教学教案 教学目标 1 通过寻找 观察 体会等丰富学生对风的感知 了解风的形成和风的特征 2 在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣 表现自己对风的感受 心情 通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉。</p><p>11、小学美术教学设计风来了黄山区甘棠小学 汪有喜一、设计理念： 神奇的大自然变换无穷，我们每天亲近她，细细体味着阳光、冰雪、风雨等带来的温暖、寒冷、凉爽对于小学生，能够关注生活中的一些事物和现象，本课的学习内容和学生的生活经验密切相关，平时学生就积累了一些关于风的感性体验和一定的理性分析，并能对常见的自然现象进行分析和简单的描绘。本课力求让学生多感官、全方位的体验对象。在此基础上放手让学生自由表现，充分发挥学生自主性，提高表现的自信心。 二、教学目标： 1、了解风的特点，学习风的表现方法； 2、培养对大自。</p><p>12、风来了教学设计一、设计理念：神奇的大自然变换无穷，我们每天亲近她，细细体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽和震撼三年级的学生，能够关注生活中的一些事物和现象，本课的学习内容和学生的生活经验密切相关，平时学生就积累了一些关于风的感性体验和一定的理性分析，并能对常见的自然现象进行分析和简单的描绘。他们上课思维活跃，敢于想象，乐于动手。通过媒体资料的进一步了解和小组探讨。</p>