分解质因数

分解质因数Tag内容描述：<p>1、参加第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动青岛版小学五年级数学（上册）第六单元分解质因数山东省高密市井沟镇呼家庄小学 王化聚教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学五年级上册第107109页。教学简析：本部分知识是对整数认识的一次拓展，是在学生初步认识了自然数以及初步认识因数和倍数的基础上进行学习的。信息窗选取了体操表演这一现实性的生活素材借助。</p><p>2、分解质因数教学设计及反思 教材分析：分解质因数在以往教材中是作为例题讲解，而在现行教材中，只是作为一个补充知识放在“你知道吗？”中介绍了一下，考虑到分解质因数在本单元非常重要，是求最大公因数、最小公倍数以及约分、通分的基础。因此我作为一个重要内容进行教学。分解质因数是在学生学习了因数。</p><p>3、,分解质因数,静宁城关小学五年级数学备课组,.,什么是质数？,什么是合数？,复习,.,在2、7、12、35、4、21、13、17这些数中,质数有:,2、7、13、17,12、35、4、21,合数有:,.,思考：,下面的数,哪些能写成几个质数相乘的形式？7,9,11,12,.,9=,12=,33,223,.,质数、因数、质因数、分解质因数,一个数除了1和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质。</p><p>4、1. 4（1）素数、合数与分解素因数学习目标：1. 理解素数、合数、素因数、分解素因数的概念，掌握分解素因数的几种方法，熟练掌握用短除法分解素因数。2. 通过学习，进一步加深对整数的认识，理解整数的多种分类方法的异同，体现分类思想。重点：分解素因数重点：素数与分数、合数与偶数概念的辨析新课预习一、创设情景，引入新课1. 每位同学写两个整数，并写出它们的因数。2. 提问：你写出的整数有几个因数？（教师在黑板上列一张表）因数个数确定吗？整 数因数个数由此可以发现，有些整数只有一个因数，有些有2个因数，即1和本身，有些有。</p><p>5、分解质因数,找出以下各数的因数2369121316181933两个因数的有231319多个因数的有6912161833,像231319，只有1和它本身两个因数的数叫质数（素数）1只有一个因数，既不是质数也不是合数,1.自然数按因数的个数分为几类？,自然数按因数的个数分为质数、合数和1三类。,什么数叫质数？什么数叫合数？,一个数除了1和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质数。（也叫做素数。</p><p>6、复 习新 课1新 课2反 思小 结想一想 Date该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供 复习 1 1 . .自然数按因数的个数分为几类？自然数按因数的个数分为几类？ 自然数按因数的个数分为自然数按因数的个数分为质数质数、合数合数和和1 1三类。三类。 什么数叫质数？什么数叫合数？什么数叫质数？什么数叫合数？ 一个数除了一个数除了1 1和它本身，不再有别的约数，这个数叫做和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质数质数 。（也叫做。（也叫做素数素数） 一个数除了一个数除了1 1和它本身，还有别的约数，这个数叫做和它本身，还有别。</p><p>7、江苏事业单位行测备考：分解质因数在行测中的应用江苏事业单位招聘考试网今天特意为大家带来的备考内容是分解质因数在行测中的应用，希望可以帮助大家更好的备考行政职业能力测试考试。行测考试数学运算部分题型多，难度大，学员往往时间不够，看到一道题不知如何着手做题。下面中公教育专家给各位考生总结能用分解质因数解决的题型，并用例题进行详细讲解，希望各位考生能够在考试过程中拿到这类题目的分数。一、分解质因数定义每个合数都可以写成几个质数(从小到大)相乘的形式，把一个合数分解成若干个质数乘积的形式叫做分解质因数，方。</p><p>8、质数和合数分解质因数,1.知识点范围A质数、合数的概念B判断一个数是质数还是合数的方法C掌握分解质因数的方法,范围和要求,范围和要求,2.要求A理解质数、合数的意义B熟练地掌握判断一些常见数是质数，还是合数的方法C熟悉20以内的质数，会查质数表D初步掌握用短除法分解质因数的方法E知道因数、质因数与分解质因数间的联系与区别,5的约数：,12的约数：,16的约数：,21的约数：,17的约数：,25的。</p><p>9、用短除法分解质因数,小学数学微课辅导,人教版五年级数学下册,短除号,6,被除数,2,除数,3,商,用短除法分解质因数,28,2,1,2,7,28,4,用短除法分解质因数及书写格式 把“28”分解质因数：,2,2,7,24,2,1,2,6,24,2,3,2,把“24”分解质因数：,2,2,2,3,用短除法分解质因数的方法 1、写出短除式 2、用能整除这个合数的最小质数去除 3、商如果是合数，照上面的方法除下去， 直到商是质数止 4、把除数和最后的商写成连乘的形式,把下面各数分解质因数： 12 16 72,每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。 其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这 个合。</p><p>10、莅螂膄芅蚃螁袄肈蕿袀羆芃蒅衿肈肆莁袈螈芁芇袈羀肄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈袅袄莈莄袄羇膁蚃羃聿莆蕿羂膁腿蒅羂袁莅蒁薈肃膇莇薇膆蒃蚅薆袅芆薁薅羈蒁蒇薅肀芄莃蚄膂肇蚂蚃袂节薈蚂羄肅薄蚁膆芁蒀蚀袆膃莆虿羈荿蚄虿肁膂薀蚈膃莇蒆螇袃膀莂螆羅莅芈螅肇膈蚇螄袇蒄薃螃罿芆葿螃肂蒂莅螂膄芅蚃螁袄肈蕿袀羆芃蒅衿肈肆莁袈螈芁芇袈羀肄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈袅袄莈莄袄羇膁蚃羃聿莆蕿羂膁腿蒅羂袁莅蒁薈肃膇莇薇膆蒃蚅薆袅芆薁薅羈蒁蒇薅肀芄莃蚄膂肇蚂蚃袂节薈蚂羄肅薄蚁膆芁蒀蚀袆膃莆虿羈荿蚄虿肁膂薀蚈膃莇蒆螇袃膀莂螆羅莅芈螅肇膈蚇螄袇蒄薃螃。</p><p>11、分解质因数教学设计您现在正在阅读的分解质因数教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分解质因数教学设计教学内容：24页内容教学目标理解质因数和分解质因数的意义，并会用一种方法或自己喜欢的方法分解质因数。教学重点：分解质因数教学难点：准确分解教学准备：实物投影教学活动（一 ）基础训练【口答】什么是质数？什么是合数？1是什么？【解答题】下面各数是质数还是合数？把你判断的填在指定的圈里。19，21，43，67，27，37，41，51，57，69，83，87，81，91质数合数（二） 新知学习引入：今天，我们学习合数与。</p><p>12、分解质因数教学设计及反思您现在正在阅读的分解质因数教学设计及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分解质因数教学设计及反思教材分析：分解质因数在以往教材中是作为例题讲解，而在现行教材中，只是作为一个补充知识放在你知道吗？中介绍了一下，考虑到分解质因数在本单元非常重要，是求最大公因数、最小公倍数以及约分、通分的基础。因此我作为一个重要内容进行教学。分解质因数是在学生学习了因数和倍数、质数与合数以及能被2、5、3整除的数的特征的基础上进行教学的。教学目标：1、使学生理解质因数和分解质因数的。</p><p>13、质数和合数的练习课,填 空： （1） 一个数除了（ ）和它的（ ），不再有别的因数，这个数叫做（ ）数。 （2） 一个数除了（ ）和它的（ ），还有别的因数，这个数叫做（ ）数。 （3） （ ）不是质数，也不是合数。 （4）末尾是（ ）的整数是2的倍数： 末尾是（ ）的数是5的倍数，（ ）的数是3的倍数 。,1,本身,质,1,本身,合,1,0，2，4，6，8,0或5,各位上的数字的和能被3整除,（5）最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），最小的偶数是（ ），最小的奇数是（ ）。 （6）判断一个数是质数或合数的方法是根据（ ）。 （7）一个合数至少有（ 。</p><p>14、分解质因数,复习,1.自然数按因数的个数分为几类？,自然数按因数的个数分为质数、合数和1三类。,什么数叫质数？什么数叫合数？,一个数除了1和它本身，不再有别的因数，这个数叫做质数。（也叫做素数）,一个数除了1和它本身，还有别的因数，这个数叫做合数,3.复习乘法算式中各种数的名称。,因数 X 因数 积,下列各数哪些是质数？哪些是合数？ 5 13 19 27 58 87 83 97 24 57 92 17,比一比，看谁找得快！,5,19,13,27,58,87,83,97,92,57,24,质数：,合数：,17,24=,212,24= 38,24= 46,24= 226,24= 423,合数质数质数质数,哪个算式 与众不同？,把24。</p><p>15、分解质因数,复习,新课1,新课2,反思,小结,想一想,复习,1.自然数按因数的个数分为几类？,自然数按因数的个数分为质数、合数和1三类。,什么数叫质数？什么数叫合数？,一个数除了1和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质数。（也叫做素数）,一个数除了1和它本身，还有别的约数，这个数叫做合数,3.复习乘法算式中各种数的名称,因数X因数积,下列各数哪些是质数？哪些是合数？,比一比，看谁找得快。</p><p>16、1.4 素数合数分解素因数,素数和合数、分解素因数,找规律,我们学过求一个数的因数，那么每个数的因数个数有什么规律？,例：写出下面每个数的所有的因数。,1,1、2,1、3,1、2、4,1、5,1、2、3、6,1、7,1、2、4、8,1、3、9,1、2、5、10,1、11,1、2、3、4、6、12,例：写出下面每个数的所有的因数。,1,2、3、5、7、11,4、6、8、9、10、12,一个正整数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做素数（或质数）。,一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。,练习：判断下面个数，哪些是素数，哪些是合数？,17、22、29、35、37、8。</p>