分离盐和水的方法

分离盐和水的方法Tag内容描述：<p>1、东北育才实验学校小学部科学实验课实验计划 _____年级 _________年____月_____日实 验 名 称分离盐和水的方法实 验 材 料烧杯、玻璃棒、浓盐水、酒精灯、蒸发皿、石棉网、三脚架不需要改变的条件浓盐水量需要改变的条件温度预 测加热过程中，食盐不会和水一起蒸发实验操作过程1、在蒸发皿中倒入一些浓盐水，大约10毫升。2、点燃酒精灯进行加热。3、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯4、用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。 实 验 结 论盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。</p><p>2、科学实验记录单（ ）班第（ ）小组实验名称：分离盐和水的方法我们要探究的问题：食盐（ ）（能）（不能）从水里分离出来吗？我们的猜想：食盐（ ）（能）（不能）从水里分离出来我们所需要的材料：实验过程：实验现象：实验结论：食盐（ ）（能）（不能）从水里分离出来吗教师评价：组 长： 实验员： 记录员： 材料员：卫生员： 观察员：2012年（ ）月（ ）日。</p><p>3、分离盐和水的方法科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。如：海水晒盐。 过程与方法：能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。 情感态度价值观：激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣。 教学重点指导学生正确使用酒精灯。教学难点理解减少溶液中的水分可以进行分离盐和水。 教学准备小组观察实验：饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架。教学过程。</p><p>4、蒸发皿,三角架,酒精灯,石棉网,酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或水土扑灭。,在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。 加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全！ 实验完成之后清理器材，然后交流试验的结果。,实验小提醒,生活中的盐从哪里来的呢？,海水晒盐工艺过程,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学。</p><p>5、分离食盐与水的方法,广州市天河区长湴小学 樊翠萍,猜谜语： 身体白又小，下水融化了， 入口有咸味，生活不能少。,食盐,饱和食盐水,你有什么办法使杯底的食盐继续溶解呢？,采用加水的方法：,10ml水/次,小结：增加水量可以继续溶解杯底的食盐！,分离食盐与水的方法,实验注意事项：,注意酒精灯等正确使用； 在盐水未完全蒸发完之前熄灭酒精灯； 加热后的烧杯、三角架、石棉网很烫，不要直 接用手触摸。,水分蒸发后，烧杯里留下什么？,食盐,试验证明：用蒸发减少水分的方法，可以分离出食盐。,生活中的食盐哪里来的？,联系生活：,如果遇到了其。</p><p>6、分离食盐与水的方法【教材分析】 教材首先出现了一杯底部有少量食盐的浓盐水，给液面做个记号，然后 一点一点地加水，使杯子里的恰好全部溶解，接着又让杯中的水蒸发，析出盐，最后，把浓盐水倒进烧杯中进行加热，直至析出晶体。进一步调动起学生的学习兴趣，将他们引入到深入的探究活动中。【教学目标】 科学知识：引导学生尝试探究分离食盐与水的方法，了解海水制盐的有关知识。科学技能：学生能对所研究的问题进行实验方案的设计，培养学生自主探究能力。情感态度和价值观：激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣 。【教学重点】 把。</p><p>7、7、分离食盐与水的方法,南城明德小学 金秀梅,一、说教材 本课是教科版科学教材，四年级上册第二单元第七课。分离食盐与水的方法。 本课是在学生已经掌握了食盐可以在水中溶解，知道了可以用多种方法加速食盐溶解等知识后进一步的学习。 教材可以分两部分： 第一部分是：食盐和水会一起蒸发吗？ 第二部分是：用加热的方法减少浓盐水中的水分，食盐和水能分离吗？ 本课安排1课时。 二、说教学目标 根据新课程标准的要求，科学课“以培养小学生的科学素养为宗旨”，“以改革学生的学习方 式为重点”，结合本课的特点，我确定了以下教学目标。。</p><p>8、分离食盐与水的方法,夏河县拉卜楞小学：袁俊兰,科学实验,左边的烧杯中还有未溶解的食盐，用怎样的办法可以使这些食盐溶解？,观察：上一节课留下来的浓盐水,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？,如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？,盐会和水一。</p><p>9、分离食盐与水的方法,观察：上一节课留下来的浓盐水,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？,蒸发皿,三角架,酒精灯,石棉网,酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或水土扑灭。,在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。 加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全！ 。</p><p>10、第七课 分离盐和水的方法【教学目标】 科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。如：海水晒盐。 过程与方法：能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。 情感态度价值观：激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣。 【教学重点】指导学生正确使用酒精灯。【教学难点】理解减少溶液中的水分可以进行分离盐和水。 【教学准备】小组观察实验：饱和盐水1、食盐1、清水1、蒸发皿1、放大。</p><p>11、2019-2020年教科版三年级下分离盐和水的方法教学设计 【教学目标】 1、 引领学生经历观察盐的饱和溶液、分离盐和水、观察结晶过程等有意义的科学探究活动。 2、 通过让孩子自行想办法设计实验来观察盐水溶液水份。</p><p>12、第一单元 第七课 分离盐和水的方法 教学目标 科学概念 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程 用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐 这种方法被广泛应用于生活中 如 海水晒盐 过程与方法 能运用烧杯 酒精灯 三脚。</p><p>13、第七课 分离盐和水的方法【教学目标】 科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。如：海水晒盐。 过程与方法：能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，通过观看网络视频海水晒盐，了解人们利用海水提起食盐的方法， 情感态度价值观：激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣。。</p><p>14、分离食盐与水的方法 教学反思 执教 范杰英 分离食盐与水的方法 是四年级上册溶解单元的最后一课 重点让学生通过探究活动知道分离盐和水的分离方法 在教学这一课时 我先演示 往一杯水中加盐后 搅拌 会看到什么呢 接着让学生也往自己桌上的一杯 水 已经是饱和的盐水了 中加盐并搅拌 让学生说说看到什么 学生觉得很奇怪 为什么盐不溶解了呢 你们有办法让这些盐溶解呢 学生们通过小组讨论 认为加水可以溶解那些。</p><p>15、分离食盐与水的方法 分离食盐和水的方法是 蒸发 蒸发皿 加热蒸发的实验装置 石棉网 酒精灯 三脚架 灯帽 酒精灯的构造 内焰 外焰 焰心 灯芯 酒精 外焰的温度最高 内焰次之 焰心的温度最低 酒精灯的使用 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴 盖灭后需再重盖一次 加热完毕后如何熄灭酒精灯 首先不要惊慌 可用湿抹布或沙土来扑灭 酒精是容易挥发和燃烧的液体 万一有洒出的酒精在灯外燃烧 应该怎么办 酒精灯 三。</p>