分数乘法2

分数乘法2Tag内容描述：<p>1、分数乘法教案教学内容教材第812页。教学目标1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。2、通过练习，提高学生计算的熟练程度。教学重点分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。教学难点分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。教学过程一、复习。 1、复习整数乘法的运算定律。（1）乘法交换律：ab=ba （2）乘法结合律：(ab)c=a(bc。</p><p>2、分数乘法,例：一块长方形横幅，宽0.8 米，长是 米。这块横幅的面积是多少平方米？,=,1,1,=,（平方米）,=,0.8,0.8,=,=,0.8,0.2,0.6,（平方米）,或,1,答：这块横幅的面积是0.6平方米。, 简便,分数与小数相乘，一般把小数化成分数后再计算；当分母和小数能被同一个数除尽时，也可以直接相乘。,知识点,（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？,（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？,想一想,同学们，想一想整数乘法的运算定律能适用于分数乘法吗，你们能找到证据证明自己的观点吗？,练习：,分数四则混合运算和整数四则混合运算相同。,在只有加、减法或只有乘、除法。</p><p>3、北师大版五年级下册,渭南市实验小学周春妮,1.3个是多少？,2.5个是多少？,热身运动,3.4,8,笑笑吃了多少块饼干？,答：笑笑吃了3块饼干。,淘气吃了多少块饼干？,答：淘气吃了4块饼干。,8的是多少？画一画，算一算。,奇思的身高大约是多少厘米。</p><p>4、（冀教版）五年级数学下册教案 分数乘法2 （二）求一个数的几分之几是多少 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历求一个数的几分之几是多少用乘法计算的总结及应用过程。 2.过程与方法：理解一个数的几分之。</p><p>5、冀教版五年级数学下册教案分数乘法2 （二）求一个数的几分之几是多少 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历求一个数的几分之几是多少用乘法计算的总结及应用过程。 2.过程与方法：理解一个数的几分之几。</p><p>6、分数乘法 2 教学案3 教学目的 1 让学生理解求一个数的几分之几是多少可以直接用乘法来计算 2 促使学生加深对相关数量关系的理解 提高解决简单实际问题的能力 教学重点难点 使学生理解求一个数的几分之几是多少可以。</p><p>7、分数乘法 2 教学案2 教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 六年级上册第29 30页例2 练一练 第32 33页练习五第6 9题 教学目标 使学生理解一个数乘分数的意义 知道求一个数的几分之几可以用乘法计算 通过操作 观察 培。</p><p>8、分数乘法 2 教学案1 教学目标 1 使学生结合具体情景 继续学习用分数乘法解决求 一个数的几分之几是多少 的简单实际问题 丰富对用分数表示的数量关系的认识 拓展对分数乘法意义的理解 2 使学生经历解决问题的探索过。</p><p>9、分数乘法 教案 教学内容 教材第8 12页 教学目标 1 使学生掌握分数乘加 乘减混合运算的运算顺序 2 通过练习 提高学生计算的熟练程度 教学重点 分数乘加 乘减混合运算的运算顺序 教学难点 分数乘加 乘减混合运算的运算顺序 教学过程 一 复习 1 复习整数乘法的运算定律 1 乘法交换律 ab ba 2 乘法结合律 ab c a bc 3 乘法分配律 a b c ac bc 2 让学生利用以上。</p><p>10、分数乘法2 学案 执笔人 邹修虎 审核人 班级 六 1 学生姓名 预设上课时间 2013 09 05 学习 内容 课本8 9页 课型 综合展示课 授课人 邹修虎 学习 目标 1 理解分数乘法的意义 概括计算法则 2 经历解决问题的过程 体验演绎推理 归纳总结的学习方法 学法 指导 尝试探究 合作交流 归纳总结 学习重 难点 学习重点 理解分数意义 学习难点 掌握计算法则 能进行正确的计算 课 前。</p><p>11、修一条公路，平均每天修 千米，6天共修了多少千米？,6=,答：6天共修了 千米。,（千米）,6个 是多少,求几个几分之几是多少，用乘法。,分数乘法（二）,笑笑吃了多少块饼干？,6的 是多少,6的,6个,相当于,6 =3（块）,淘气吃了多少块饼干？,答：淘气吃了4块饼干。,归纳： 1.求一个数的几分之几是多少，相当于求几个几分。</p>