分数大小比较教案

分数大小比较教案Tag内容描述：<p>1、教学内容：九年制义务教育课本数学第七册P31-33分数的大小比较教学目标：1、 结合具体情景和直观操作，进一步理解分数的意义，体会分数大小比较与生活的联系，会结合实例和图示直观比较两个同分子或同分母分数的大小。2、 掌握同分母或同分子分数大小比较的方法，能解决相关的简单实际问题。3、 帮助学生感受比较与分类，猜想与验证在解决问题中的作用，逐步学会用此种方法解决问题。4、 渗透数形结合的数学思想，提高观察、操作、分析和推理能力，发展数感。教学重点：分数大小比较的方法教学难点：同分子分数大小比较的算理教学过程：一。</p><p>2、分数大小的比较教学目标1、会比较分母相同或分子相同的两个分数的大小2、进一步加深对分数的认识教学重点理解和掌握比较两个分数大小的方法教学难点理解和掌握分子相同的两个分数大小的比较方法教学步骤一、铺垫孕伏（课件演示：分数大小的比较）（1）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（ ）（2）的分数单位是（ ），里有（ ）个这样的分数单位（3）里有（ ），里有（ ）（4）的分数单位是（ ），里面有（ ）个（5）的分数单位是（ ），里面有（ ）个二、探究新知（课件演示：分数大小的比较）1、新课导入：同学们对分数意义和分数单位。</p><p>3、分数大小比较 教材理解 在人教版教材中讲完最小公倍数后 把通分作为一个单独课题教学 用求最小公倍数找公分母的方法进行通分 而现在的冀教版教材把通分内容放入分数大小比较中教学 不单独用一课时讲解 且放在最小公。</p><p>4、分数大小比较【教材理解】在人教版教材中讲完最小公倍数后，把通分作为一个单独课题教学，用求最小公倍数找公分母的方法进行通分。而现在的冀教版教材把通分内容放入分数大小比较中教学，不单独用一课时讲解，且放在最小公倍数之后来讲。所以教师在教学中要挖掘学生已有知识，引导学生对新知识进行探索、发现来开展教学活动。在学生经历探索、发现的过程获得如何解决问题的方法、技能，同时也提高了学生的分析问题、解决问。</p><p>5、分数的大小比较教学设计 教学目标 1 使学生掌握分母相同或分子相同的两个分数大小比较的方法 进一 步加深对分数意义的理解 培养学的发散思维能力 2 鼓励学生从不同角度思考问题 培养学生动手操作 观察比较和 概括的能力 3 通过学生的独立 合作探究 培养学生独立思考 勇 于探究的精神 培养学生的合作意识 创新精神和初步的创新能力 过程与方法 1 让学生在探索活动中理解并掌握比较分母相同或分子相同的。</p><p>6、2019-2020年五年级数学上册 分数大小比较教案 冀教版【教材理解】在人教版教材中讲完最小公倍数后，把通分作为一个单独课题教学，用求最小公倍数找公分母的方法进行通分。而现在的冀教版教材把通分内容放入分数大小比较中教学，不单独用一课时讲解，且放在最小公倍数之后来讲。所以教师在教学中要挖掘学生已有知识，引导学生对新知识进行探索、发现来开展教学活动。在学生经历探索、发现的过程获得如何解决问题。</p>