分数的初步认识测试

分数的初步认识测试Tag内容描述：<p>1、分数的初步认识分数的初步认识教案教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第91-92页【教材分析】这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。按照课程标准“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。”的基本精神。本节课试图把各知识点教学用一系列的活动串联起来，使学生动起来，课堂活起。</p><p>2、分数的初步认识单元评研题分数的初步认识单元评研题 姓名姓名 学号学号 评价评价 一一 填空 填空 把一个月饼平均分成把一个月饼平均分成 8 份 每份是它的 份 每份是它的 分之 分之 写 写 作作 6 份是 份是 个 个 写作 写作 读作 读作 里面有 里面有 个 个 个 个 是是 3 3 4 4 1 1 4 4 1 1 1 12 2 9 9 1 12 2 在在 1 中 可以把中 可以把 1 1。</p><p>3、分数的初步认识测试题 一、填空题 1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的( ),写作：( ) 。 2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是( )分之( ) ， 写作：( )，它的分。</p><p>4、书写： 三年级数学上册第八单元测试卷一、填空题。1、一张长方形纸，平均分成8份，每份是它的（ ），3份是它的（ ），7份是它的（ ）。2、是（ ）个, 1可以看作是3个 。里有（ ）个，里有7个（ ），1里面有（ ）个9个（ ）是1, 6个是（ ），5个是（。</p><p>5、分数的初步认识测试题 一 填空 1 把一张长方形的纸对折后再对折 这张纸平均分成了 份 每份是它的 写作 2 把一个蛋糕平均分成5块 其中的3块是 分之 写作 它的分子是 分母是 3 用分数表示下面各图中的阴影部分 并比较。</p><p>6、第七单元测试题一、看分数，涂颜色。二、按图中要求涂色，并用分数表示涂色部分。上面图中，哪种颜色最多？哪种颜色最少？三、比较各组分数的大小。四、计算下面各题。五、一小包瓜子重千克，一大包瓜子比一小包瓜子多千克，一大包瓜子重多少千克？六、一把香蕉，明明吃了，还有几分之几？还剩几根香蕉？妈妈吃了，他俩一共吃了几分之几？七、一个生日蛋糕被平均分成了八块，小明吃了其中一块，小梅吃了三块，小梅和小明各吃了这块蛋糕的几分之几？小梅比小明多吃这块蛋糕的几分之几？八、讲桌宽米，长比宽多米，讲桌长多少米？九、写一写。</p><p>7、分数的初步认识单元测试 一 看分数 涂颜色 共15分 二 按图中要求涂色 并用分数表示涂色部分 共15分 上面图中 哪种颜色最多 哪种颜色最少 三 比较各组分数的大小 共24分 四 计算下面各题 共18分 五 一把香蕉 明明吃了。</p><p>8、第八单元第八单元 分数的初步认识分数的初步认识 测测 试试 分分 析析 分 值考查知识点 失 分 率 失分原因分析 第一题 32 分 分数的初步认识 基础知识 填空 3 分数的意义有的学生还是不理解 例如几 个几分之一是几分之几 还有就是比较大 小时总是弄混 同分子和同分母的比较方 法没记住 平时教学时忽略了 讲卷子时 要重点讲 第二题 9 分 基础知识 选择 7 学生对分数何时带单位 合适不带单。</p><p>9、1 分数的初步认识分数的初步认识 教学教学 兰州新区兰州新区 张同荣张同荣 教学流程 创设情境 设疑激趣 体验分数产生的过程 激趣导入 师 同学们看 老师手里拿的是什么 师出示月饼 生 月饼 师 看到它你有什么想法 生 想吃掉它 师 行 那我要看看谁坐的最好 我就分给谁 师选两名坐的最好的同学 师 拿出四块月饼 同学们帮老师想一想 我得怎样分才公平呢 生 平均分才公平 师板书 平均分 师 那每个。</p>