分数混合运算课件

分数混合运算课件Tag内容描述：<p>1、分数乘法的混合 运算和简便运算,整数混合运算的运算顺序是怎样的？,先算二级运算（乘、除法），后算一级运算（加、减法）。有括号的，先算小括号里面的，再算中括号里面的。,复 习,在整数乘法中学过哪些运算定律？,乘法交换律,复 习,ab=ba,乘法结合律,(ab)c=a (b c),乘法分配律,(a+b)c=a c +b c,例5 观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？,你发现了什么规律？,因为,也就是,验证猜想1, ,你又发现了什么规律？,因为,也就是,验证猜想2,这是什么规律？,因为,也就是,验证猜想3,整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。,1,1。</p><p>2、2019/4/8,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,混,分,运,合,数,算,人教版六年级数学上册第三单元,2019/4/8,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,说一说下面各题的运算顺序。,（1）25245 （2）7.2+1.8-3 （3）28 + 63 9 - 175 （4）3.2 ( 1.6 + 0.7 )2.5 ,2019/4/8,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,口答,1、如果一个算式里有乘法和除法两种运算，要按怎样的顺序进行计算？,2、如果一个算式里有乘法和加法两种运算，应该按怎样的顺序进行计算？,3、如果一个算式里有减法和除法两种运算，应按怎样的顺序进。</p><p>3、北师大版 六年级上册 第二单元 分数混合运算,1,1、用简便方法计算。 1099+10 17254 0.257+0.256,第二天成交量比第一天增加了多少辆？,第一天,50辆,第二天,比第一天增加,?辆,5050,5010,60（辆）,50(1 ),50,60（辆）,答：第二天的成交量是60辆。,第二天成交量比第一天减少了,第二天的成交量是多少辆？,1.十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元， 第二天比第一天增加了 。,画图表示第二天的门票收入。,算一算第二天的门票收入是多少元。,960960 1120（元）,960(1 )1120（元）,2.水结成冰后，体积大约增加 。 现有20L的水，能结成多少立。</p><p>4、01 分数乘法,1.3 分数混合运算,1.5,复习旧知,1 2,5 28,1 4,6,教学新知,请问：（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？ （2）松鼠乐乐的尾巴有多长？,教学新知,（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？,（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？,【结论】根据分数乘法的意义，一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少，小数乘以分数，可以将分数化为小数，也可以将小数化为分数计算。“先约分再计算”的方法对分数乘小数仍然适用。,教学新知,例题2：一个画框的尺寸如图所示，做这个画框需要多长的木条。,【结论】分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，有乘。</p><p>5、分数混合运算 冀教版五年级数学下册 教学目标 1 结合具体事例 经历画线段图分析问题 自主解决问题 列综合算式等学习分数混合运算的过程 2 会解决有关分数乘法的简单问题 会进行分数乘加 乘减混合运算 3 在用已有知识。</p><p>6、分数混合运算 人教新课标六年级数学上册 教学目标 1 掌握分数四则混合运算的运算顺序 能应用计算法则较熟练地进行计算 2 通过练习 培养同学们的计算能力及初步的逻辑思维能力 3 进一步理解整数四则混合运算的运算定。</p><p>7、分数混合运算 人教版六年级数学上册 教学目标 1 通过观察 分析 使同学们掌握分数四则混合运算的运算顺序 能应用计算法则较熟练地进行计算 2 通过练习 培养同学们的计算能力及初步的逻辑思维能力 3 通过观察 类推 使。</p><p>8、分数混合运算 冀教版五年级数学下册 教学目标 1 结合具体事例 经历画线段图分析问题 自主解决问题 列综合算式等学习分数混合运算的过程 2 会解决有关分数乘法的简单问题 会进行分数乘加 乘减混合运算 3 在用已有知识自主解决问题的过程中 获得积极的情感体验 感受分数 整数混合运算顺序的一致性 复习 一条彩带长60米 某蛋糕店今天已经用去24米 还剩多少米彩带 60 24 36 米 揭示课题 如果我。</p><p>9、6 分数混合运算,一、复习铺垫，引入新课,复习题 ：不要求学生计算，只要说出下面各题的运算顺序即可。 5673 15（3427） 16479 （3521）28 7046 36215 2.引出课题： 刚才复习的整数乘加、乘减混合的运算顺序，这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算。（板书课题：分数乘加与乘减混合运算）,二、引入情境，探究新知,问题：1. 你知道了什么？,（一）出示信息，明确问题,2。</p><p>10、分数混合运算,冀教版五年级数学下册,教学目标,1. 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2. 会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3. 在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。,复习,一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去24米，还剩多少米彩带？,60-24=36（米。</p><p>11、分数混合运算,人教新课标六年级数学上册,教学目标,1. 掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。 2.通过练习，培养同学们的计算能力及初步的逻辑思维能力。 3. 进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。,1.口算,3,+,6,谁能说一说整数混合运算的运算顺序怎样确定？,（1）在一个没有小。</p><p>12、4 分数混合运算,情景导入,1.计算下面各题，并说说分数乘法和分 数除法的计算方法。,分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母；一个数（0除外）除以分数，等于这个数乘分数的倒数。,情景导入,2、说说下面各题的运算顺序。,1258 75（156） 1230.5,有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算；没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次计算。</p><p>13、分数混合运算,冀教版五年级数学下册,教学目标,1. 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2. 会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3. 在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。,复习,一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去24米，还剩多少米彩带？,60-24=36（米。</p>