分数与分数相乘

分数与分数相乘Tag内容描述：<p>1、,分数与分数相乘,苏教版六年级数学上册,.,1.理解并掌握分数乘分数的计算方法，形成对分数乘法相对完整的认识。2.经历探索分数与分数相乘的计算方法的过程,进行分析、比较、概括等活动。3.使大家通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。,教学目标,.,口算。,12,2,.,.,一个数与分数相乘，可以看作是,求这个数的几分之几是多少。,一个数乘分数。</p><p>2、1.理解并掌握分数乘分数的计算方法，形成对分 数乘法相对完整的认识。 2.经历探索分数与分数相乘的计算方法的过程,进 行分析、比较、概括等活动。 3.使大家通过学习进一步体会数学知识间的内在 联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学 好数学的信心。 教学目标 口算。 2 9 1 7 8 1 3 3 5 6 12 2 1 2 1 4 1 2 3 4 一个数与分数相乘，可以看作是 求这个数的几分之几是多少。 一个数乘分数的意义与整数乘法 的意义相同吗？ 你能看出斜线部分是长方形的几 分之几吗?斜线部分就表示什么? 动手做一做 观察以上算式,你发现积的分子、分母与。</p><p>3、分数与分数相乘 分数连乘,可以列式为：,想一想： 小时粉刷多少呢？,想一想： 小时粉刷多少呢？,可以列式为：,54,11,13,54,分数乘分数， 把分子乘分 子，分母乘分 母。,计算：,分数乘分数：,蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行 km，5分钟飞行多少千米？,10,3,1,2,注意：能约分的可以先约分再乘。,蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行 km， 分钟飞行多少千米？,10,3,3,2,1,1,5,1,注意：能约分的可以先约分再乘。,让我们来总结一下：,分数乘分数：,分数乘分数的计。</p><p>4、课时4、分数与分数相乘1教学目标 1.通过例题的直观操作，理解分数乘分数的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。2.在探究活动中，让学生运用已有知识和经验主动进行分析.观察.比较.归纳。通过学习进一步体会数学知识间的内在联系。2教学重点 探索并掌握分数乘分数的计算方法，能正确计算。3教学难点 理解分数乘分数的算理。4教学过程 第一学时 教学活动 活动1创设情境 有一天，唐僧师徒四人得到了一个大西瓜，师傅说八戒你吃这个西瓜的1/4，悟空吃剩下部分的1/3，没等师傅说完，八戒急了，猴哥分到的比我多，不公平！同学们，你觉得唐僧这。</p><p>5、江苏省电化教育馆制作,苏教版六年级数学上册,分数与分数相乘,教学目标,1.知识目标：通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。2.能力目标：让大家运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展大家初步的演绎推理和合情推理能力。3.情感目标：使大家通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。</p><p>6、分数与分数相乘,苏教版六年级上册第二单元,情境导入,4,涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各占 的几分之几？各是这张纸的几分之几？,新知探究,4,涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各占 的几分之几？各是这张纸的几分之几？,列算式，看图写出结果。,1,2,1,4,1,8,4,涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各占 的几分之几？各是这张纸的几分之几？,列算式，看图写出结果。,1,2,3,4,3,8,新知探究,新知探究,5,根据乘法算式在图中画斜线表示计算结果，再填空。,2,15,新知探究,5,根据乘法算式在图中画斜线表示计算结果，再填空。,8,15,观察例4、例5，你发。</p><p>7、教学资料参考范本苏教版六年级数学上册第二单元分数乘法第4课时 分数与分数相乘精编教案撰写人：__________________时 间：__________________第4课时 分数与分数相乘教学内容：课本第34-35页例4、例5，“试一试”和“练一练”，练习六第15题，教学目标：1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。教学重难点：分数乘分数并统一法则。课前准备：多媒体课件教学。</p><p>8、2019-2020年苏教版数学六年级上册分数与分数相乘公开课导学案 学习内容：苏教版六年级上册第45-46页的例4、例5及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习九第1-5题。 学习目标：理解分数与分数相乘的意义。</p><p>9、江苏省电化教育馆制作 苏教版六年级数学上册 分数与分数相乘 教学目标 1 知识目标 通过例题的直观操作 理解分数与分数相乘的意义 初步掌握分数乘分数的计算方法 2 能力目标 让大家运用已有知识和经验 主动进行分析。</p><p>10、苏教版六年级数学上册集体备课教案主备人: 主备学校： 总第 课时课 题分数与分数相乘授课时间教学内容书P34例4、例5，P3435试一试、练一练，练习六习题15教 学目 标1使学生理解并掌握分数乘分数的计算方法，能准确计算分数乘分数。2使学生经历探索分数乘分数计算方法的过程，能联系已有知识和。</p><p>11、3 4 分数与分数相乘 新授 授课时间 班级 姓名 评价 教学内容 六年级上册第45 46的例4 例5以及相应的 练一练 练习九的第1 5题 教学目标 1 使学生掌握分数乘分数的计算法则 达到计算正确率高 方法灵活简便 2 知道分数。</p><p>12、2 4 分数与分数相乘 学案 教学目标 1 使学生掌握分数乘分数的计算法则 达到计算正确率高 方法灵活简便 2 知道分数乘分数计算法则也适用于整数和分数相乘 把分数乘法统一成一个法则 进一步巩固分数乘法的计算法则 3。</p><p>13、分数与分数相乘 课时教学计划 主备人 繁星点缀 施教时期 2013年 月 日 教学内容 第45 46页例4 5及 试一 试 练一练 练习九第1 5题 共几课时 11 课型 新授 第几课时 4 教学目标 1 让学生通过例题的直观操作 理解分数。</p><p>14、分数与分数相乘 的教学设计 南圣中心校 吕诗南 教学内容 教科书第45 46页的例4 例5及相应的 试一试 完成随后的 练一练 和练习九第1 5题 教学目标 1 通过例题的直观操作 理解分数与分数相乘的意义 初步掌握分数乘分数的计算方法 2 在探究活动中 让学生运用已有知识和经验 主动进行分析 观察 猜想验证 比较 归纳的过程 进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力 3 使学生通过学习进一步。</p><p>15、分数与分数相乘 苏教版六年级上册第二单元 情境导入 4 涂色部分表示一张纸的 斜线部分各占的几分之几 各是这张纸的几分之几 新知探究 4 涂色部分表示一张纸的 斜线部分各占的几分之几 各是这张纸的几分之几 列算式 看图写出结果 1 2 1 4 1 8 4 涂色部分表示一张纸的 斜线部分各占的几分之几 各是这张纸的几分之几 列算式 看图写出结果 1 2 3 4 3 8 新知探究 新知探究 5 根据乘。</p><p>16、分数与分数相乘 苏教版六年级数学上册 1 理解并掌握分数乘分数的计算方法 形成对分数乘法相对完整的认识 2 经历探索分数与分数相乘的计算方法的过程 进行分析 比较 概括等活动 3 使大家通过学习进一步体会数学知识间的内在联系 感受数学知识和方法的应用价值 提高学好数学的信心 教学目标 口算 12 2 一个数与分数相乘 可以看作是 求这个数的几分之几是多少 一个数乘分数的意义与整数乘法的意义相同吗。</p><p>17、江苏省电化教育馆制作 苏教版六年级数学上册 分数与分数相乘 教学目标 1 知识目标 通过例题的直观操作 理解分数与分数相乘的意义 初步掌握分数乘分数的计算方法 2 能力目标 让大家运用已有知识和经验 主动进行分析 观察 猜想验证 比较 归纳的过程 进一步发展大家初步的演绎推理和合情推理能力 3 情感目标 使大家通过学习进一步体会数学知识间的内在联系 感受数学知识和方法的应用价值 提高学好数学的信心。</p>