分一分（二）

分一分（二）Tag内容描述：<p>1、北师大版三年级多媒体课件 新课程新思想新理念 分一分 二 我们来数一数 一共有7只蝴蝶 其中白蝴蝶3只 花蝴蝶4只 白蝴蝶只数占所有蝴蝶的 花蝴蝶只数占所有蝴蝶的 我们用小方格来表示 7只蝴蝶 一共7份 3只白蝴蝶 占其中3份 4只花蝴蝶 占其中4份 白蝴蝶只数占所有蝴蝶的 花蝴蝶只数占所有蝴蝶的 你是用什么方法来表示的 图中还有什么可以用分数表示 和同伴交流一下 试一试 仿照下图 按分数圈一圈。</p><p>2、宝积教管中心 三 年级 数学 科 教学设计 第 周 星期 课题 分一分 二 设计者 赵生军 教学 目标 知识与技能 结合具体情境 由许多个体组成的一个整体 进一步理解分数的意义 过程与方法 结合自己对分数的理解解决生活中。</p><p>3、分一分（二）教学目标：1、结合具体情境，进一步理解分数的意义。2、在动手分一分中，体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义3、在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。教学重点、难点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的意义。教学准备：正方形彩板。</p><p>4、分一分（二）,下面图中的涂色部分用分数怎样表示？,把附页2图8中的小方块分别图上红、黄、蓝三种颜色。,（1）红色部分占图8的 ,（2）黄色部分占图8的 ,（3）蓝色部分占图8的 ,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,3,9,2,9,4,9,把图8剪成9个小方块，3种颜色的小正方形分别占9个小方块的几分之几？,3,4,7,有7只蝴蝶,小结这节课你学到了什么。</p><p>5、安边小学安边小学三三年级年级数学数学科导学稿科导学稿 执笔人 马建福 唐明虎 时间 2014 2 14 集集 体体 备备 课课 备备 注注 1 课 题 分一分 二 2 学习目标 1 通过动手分一分 圈一圈 体会一个整体可以由许 多个体组成 会用分数表示其中一份或是几份 2 体会分数在生活中的应用 三 准备学具 把数学书附页 2 中图 8 的 9 个小正方形涂上红 黄 蓝 3 种颜色 然后装在文具盒。</p><p>6、分一分（二）教学设计教学内容：第六册5657 教学目标： 1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 教学重难点： 通过直观操作体会分数的意义。 教学准备： 教师：实物投影仪、正方形纸片、米尺、苹果图片、剪刀。 学生：正方形的纸片（一大一小）、水彩笔。 教学过程： 1.师：笑笑和淘气因为分一个苹果而争执起来，现在请大家帮他们分一分。怎样分才公平？ 生:每人分得一半.(教师演示不同的分法,让学生深刻体会平均分) 1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的。</p><p>7、分一分 二 分一分 二 教学目标教学目标 1 知识目标 结合具体情境 由许多个体组成的一个整体 进一步理解分数的意义 2 能力目标 结合自己对分数的理解解决生活中与分数有关的问题 3 情感目标 感受数学在生活中的重要应用 教学重点教学重点 体会一个整体可以由许多个体组成 分数同样可以表示它的一部分 理解其意义 教学难点教学难点 感受利用分数表示由许多个体组成的整体中的一份或若干份 教学策略 教学策。</p><p>8、分一分教学反思二您现在正在阅读的分一分教学反思二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分一分教学反思二分一分是小学数学概念中比较抽象，学生较难理解的一课，这部分教材是在认识了整数和小数后，学生第一次接触分数，对分数的意义不易理解，因此，我在设计时运用具体的事物，形象生动地展现平均分，说明分数产生的原因。从整数到分数是数的一次扩展，无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。开始学生掌握分数的意义是很困难的，因此，本单元第一次出现分数时，通过一些学生熟悉的具体事例和一。</p><p>9、分一分（二）教案教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第7072页。教学目标1.知识技能。结合创设的具体情境和直观操作进一步理解分数的意义。2.数学思考与问题解决。通过问题情境的创设，鼓励学生大胆质疑，激发问题的探究意识。3.情感态度。使学生经历观察、操作、归纳等数学过程，感受数学与生活的密切联系。重点难点重点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示整体的一部分，进一步理解分数的意义。难点：利用分数表示由许多个体组成的整体中的一份或若干份。教具准备小红花7朵，饼图1张，多媒体课件一套。每人准备红、黄、。</p><p>10、蓝色部分占图形的。,黄色部分占图形的。,红色部分占图形的。,把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？利用附页3中图3试一试。,（）,（）,3,9,（）,（）,3,9,（）,（）,3,9,我每种颜色都涂了3个正方形，分别占图形的。,把附页3中图3剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形分别占9个小正方形的几分之几？,我红色涂了1个，黄色和蓝色都涂了。</p><p>11、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6分一分教学内容九年义务教育课程标准实验教科书第六册P53P55教学目标1、知识与技能方面初步理解分数的意义，体会学分数的必要性，会认、读、写简单的分数。结合直观操作，会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。2、过程与方法方面从日常生活实例中抽象出数的过程，通过操作、讨论等学习活动体会认识分数的基本途径和方法。3、情感与态度方面感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯。教学重点理解分数的意义。教学难点让学生初步建立分数的概念，会用折纸、涂色。</p><p>12、分一分教学设计 教学内容 教科书第8页的例题 第8 9页 想想做做 的习题 教材简析 本单元结合学生生活中整理文具和学具的经验 让学生初步体会分类的意义 学会按一定标准对事物进行分类的方法 初步接触选择标准给事物分。</p><p>13、分一分二评课稿 分一分评课稿 1 分一分评课稿 分一分 是北师大版数学第六册 认识分数 单元起始课 属于数与代数内容 教师在课堂上不仅关注了学生获得知识的过程 更关注到了他们是否经历了自主探索的过程 教师根据学生的认知规律 激趣导入 本节课根据学生对分数知识了解几乎为零的低认知起点 精心创设导入情境 一开始以谜语导入 让学生清楚本节课的任务就是分 激发学生学习兴趣 笑笑和淘气这两个人物分苹果时。</p><p>14、北师大版三年级下册第六单元认识分数 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 1 蓝色部分都是图形的吗 说一说 2 分别涂出下面图形的 把一张正方形的纸平均分成4份 其中的1份 2份 3份 4份分别涂上颜色 填一填 说一说 3 下面涂色部分都是一张纸的吗 说一说你的理由 4 把一张长方形纸平均分成5份 把其中的1份 2份 3份 4份 5份分别涂上颜色 填一填 说一说 5 分别涂出。</p>