伏尔加船夫曲

伏尔加船夫曲Tag内容描述：<p>1、七年级音乐伏尔加船夫曲说课稿伏尔加船夫曲说课稿各位老师：你们好！今天我说课的题目是：伏尔加船夫曲，课时为一课时，下面我就按说教材、教法、学法、程序这四个部分进行说课。一：说教材：文化丰富多彩，在弘扬本民族音乐的同时，还应开阔学生的视野，、理解其他国家民族音乐文化。所以，八年级下册内容中设置了“外国民歌集锦”这一单元。伏尔加船夫曲是其中一首民歌。该歌曲是。</p><p>2、俄罗斯 欧洲民间音乐之旅俄罗斯 俄罗斯位于亚欧大 陆北部，三面临海 是欧洲最长的一条河流，俄罗斯人民称它为 “母亲河”。 场 景： 美丽景色的河边 干涸的河边 纤夫的行动： 正在拉纤 正在休息 正在聊天 画 的 底 色 ： 土黄色 翠绿色 透明 情 绪: 痛苦悲愤 欢欣鼓舞 平静舒缓 请你根据所看到的来预测列宾的著名 油 画伏尔加河上的纤夫描述的是什么 样的情景？ 完整欣赏伏尔加船夫曲后， 思考下列问题？ 歌曲的表达了怎样的情绪情感？ 歌曲的演唱形式？演唱者的音色属于哪一种？ （男高音、男低音、男中音） 歌曲速度是怎样的？力度是怎。</p><p>3、劳动号子，它是人们从事沉重的劳动时，为了统一号令、协同动作和振奋精神而唱的歌。,号子,减轻劳动的疲劳和单调,统一劳动节奏,鼓舞劳动的士气,号子的作用,俄罗斯,N,欧洲民间音乐之旅第一站俄罗斯（欧洲东部）,伏尔加河美景 视频欣赏,你们听到了什么？感受到了什么？,伏尔加河上的纤夫列宾,1=D 力度很弱，你从音乐中想到了什么？,（唱一唱）,表现他们的齐心合力，向往光明，充满乐观主义精神；,（演一演）,纤夫在远方拉纤时迈着沉重的步伐，渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平和痛苦，呻吟和叹息。,1=D 4/4 。</p><p>4、伏尔加船夫曲一、教学目标知识与能力：能够辨别男高音、男中音和男低音。过程与方法：学会聆听音乐。情感态度与价值观：能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动探索与其相关的音乐文化内涵。二、教学重难点体会音乐所表达的情感、主题思想。三、教具准备课件、钢琴四、教学方法演示法、欣赏法等五、教学过程（一）创设情境、音乐导入1、聆听音乐莫斯科郊外的晚上片段走入欧洲音乐。设问：这首歌熟悉吗？是哪个国家的歌曲？那么就让我们走入欧洲音乐。在俄罗斯有一条欧洲最长的河流，人们把它称为是“母亲河”。 这。</p><p>5、第三单元伏尔加船夫曲说课稿一：说教材：音乐文化丰富多彩，在弘扬本民族音乐的同时，还应开阔学生的视野，学习、理解其他国家民族音乐文化。所以，八年级下册内容中设置了“外国民歌集锦”这一单元。伏尔加船夫曲是其中一首民歌。该歌曲是俄罗斯民歌，其音乐个性独特，形象鲜明，表现了帝俄时代船工们的沉重劳动和苦难生活，也反映了他们的坚忍不拔的性格和向往光明的思想感情。是本单元重点欣赏曲目之一。所以，我结合乐曲内容特点确定教学目标为：1、学会聆听音乐，感受、体验音乐情绪、特点和风格；能够辨别三种男声演唱类型及音色特。</p><p>6、伏尔加船夫曲 一 教学内容 湘艺版义务教育课程教科书 音乐 七年级上册第二单元 伏尔加船夫曲 二 教学目标 1 能够感受 体验 伏尔加船夫曲 的音乐情绪特点 2 能够参与演唱活动中的即兴表演 发展学生的想象力 提高学生。</p><p>7、伏尔加船夫曲 一 教学目标 知识与能力 能够辨别男高音 男中音和男低音 过程与方法 学会聆听音乐 情感态度与价值观 能够对欧洲民族民间音乐感兴趣 喜欢不同民族的艺术风格 并主动探索与其相关的音乐文化内涵 二 教学。</p><p>8、欧洲风情 赏析 伏尔加船夫曲 一 教学内容 1 人音版义务教育课程标准实验教科书 音乐 13册第三单元 伏尔加船夫曲 2 补充欣赏 黄河船夫曲 二 教学目标 1 能够感受 体验 伏尔加船夫曲 的音乐情绪特点 2 能够参与演唱活。</p><p>9、音乐欣赏 伏尔加船夫曲 教案 王玉玲 教学目标 1 学会聆听音乐 2 能够辨别男高音 男中音和男低音 3 能够对欧洲民族民间音乐感兴趣 喜欢不同民族的艺术风格 并主动探索与其相关的音乐文化内涵 教学重点 音乐所表达的情。</p><p>10、初中音乐 伏尔加船夫曲 说课稿范文 伏尔加船夫曲 说课稿 各位老师 你们好 今天我说课的题目是 伏尔加船夫曲 课时为一课时 下面我就按说教材 教法 学法 程序这四个部分进行说课 一 说教材 文化丰富多彩 在弘扬本民族。</p><p>11、第二十五课音乐与造型艺术 三 伏尔加船夫曲 说课稿 第二十五课 与造型艺术 三 伏尔加船夫曲 说课稿 目标 1 学会聆听音乐 2 能够对欧洲民族民间音乐感兴趣 喜欢不同民族的艺术风格 并主动探索与其相关的音乐文化内涵。</p>