福建省泉州市七年级语文上册

福建省泉州市七年级语文上册Tag内容描述：<p>1、勇气 教学设计 教学目标 1 有感情的朗读课文 能简要复述课文 2 读懂课文内容 体会题目的含义 养成对生活的热爱之情和爱国情怀 3 了解文中故事发生的历史背景 体会法国妇女的勇气和力量 教学重难点 1 重点 文章中两。</p><p>2、基因畅想 教学设计 一 设计思路 本文介绍了利用基因技术进行科学实验的情况 并以此为基础 对未来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象 课文中既有作者对科学实验情况的介绍 又有对未来的展望 教学中可通过。</p><p>3、我的第一次文学尝试 教学设计 一 教材分析 我的第一次文学尝试 是七年级语文上册第一单元的一篇文章 作者是马克吐温 本单元所选全是记叙性文章 主要掌握记叙六要素和把握课文脉络及写作思路 从而把握中心 本文通过。</p><p>4、伤仲永 教学设计 教学目标 1 培养学生自学能力 让学生利用课文注释和工具书读懂课文 2 学习本文借事说理的方法 理解作者的思想感情 重点 1 掌握文言实词 虚词 2 借事说理 材料与观点的关系 理解作者的思想观点 教学。</p><p>5、心声 教学设计 一 教学目标 1 知识目标 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法 2 能力目标 继续培养学生有感情朗读课文的能力 通过复述故事梗概培养学生语言表达能力和综合概括能力 通过对标题含义的理解进一步培。</p><p>6、木兰诗 教学设计 重点 1 故事情节和木兰形象 2 记叙的详略处理 3 对偶和排比 难点 诵读指导 并当堂熟读成诵 教学过程 第一课时 一 简介木兰其人及 乐府诗集 略 二 正字音 略 三 要求学生参看注释 阅读诗篇 理解词义。</p><p>7、古文二则 教学设计 蔡勉旃坚还亡友财 疑难解析 戴震难师 学问学问 既学又问 只学不问 并非学问 如果求学只一味相信书本 相信老师 缺乏怀疑精神 那么永远不会获得真正的知识 一个成功的学者决不墨守前人的旧说 而是。</p><p>8、小溪流的歌 教学设计 教材说明 儿童文学作家严文井的童话 小溪流的歌 用拟人的方法 歌颂了勇往直前 永不停留 奋斗不息的精神 文章按照隔行分段的方法 文章的开头 主体和结尾部分都很明晰 教学设计思路 在教学中 小。</p><p>9、忆读书 教学设计 学习目标 1 理解课文内容 把握文章的主要观点 2 理解读书的好处 明确应该多读书 培养读书的兴趣 学会读书 教学重点 理解文章的主要观点 学会读书 教学难点 了解文中提到的众多作品 教学过程 一 导。</p><p>10、送杜少府之任蜀州 教学设计 1 教学设计学科名称 送杜少府之任蜀州 教学设计 2 所在班级情况 学生特点分析 我班学生经过初一一年的学习 已初步形成了一定的学习方法 对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤 而且经。</p><p>11、美猴王 教学设计 设计简说 本文编排在语文版课标教材七年级 上 第四单元 古今中外四篇小说呈现在学生面前 意在使学生初步了解小说的一般特点和有关知识 能够理清故事情节 把握人物形象 体会环境描写的作用 从而理解。</p><p>12、福建省泉州市唯思教育七年级语文上册 第四单元综合检测试题 语文版 第一部分 1 根据拼音写出相应的汉字 隐n ju n刻 恍h 发ji ng x 微 2 解释下列句子中的词语 他朝那房子奔去 一边温习着寥寥可数的几句法语 那是专。</p><p>13、世说新语 二则 教学目标 1 知识与技能 了解课文内容 积累常见文言词汇 初步掌握学习文言文的学习方法 掌握文中重点字词的用法 抓住人物个性化的言行 分析人物形象 把握文中主旨 2 过程与方法 利用注释和工具书 采用。</p><p>14、卖油翁 教学设计 一 学习目标 反复朗读 掌握文言实虚词 并能借助工具书 注释理解课文 体会课文中刻画人物的方法 理解 熟能生巧 的道理 二 学法指导 学习本文 重点是让学生通过学习理解 熟能生巧 的道理 把握课文内。</p><p>15、竹林深处人家 教学设计 教学目标 1 知识与技能 了解写景文章的特点 懂得写景要抓住景物的特征合理安排顺序 运用适当的表现手法 2 过程与方法 品味一探究一体验 3 情感 态度与价值观 感受竹林的美丽 竹乡生活的恬静。</p><p>16、福建省泉州市唯思教育七年级语文上册 第七单元综合检测试题 语文版 第一部分 1 填空 欧阳修是 政治家 文学家 晚年号 之一 本单元我们学的两篇诗文选自 乐府诗集 它们是 和 曹操是 末年 唐朝诗人中 李杜 是指 和 小。</p><p>17、福建省泉州市唯思教育七年级语文上册 第三单元综合检测试题 语文版 第一部分 1 给加点字注音或根据拼音写汉字 黄晕 嘹亮 澄清 山l qi ng隆 2 将下列对应项连线 春 屠格涅夫 老舍文集 济南的冬天 朱自清 现代文丛 竹。</p><p>18、济南的冬天 教学设计 老舍 教学目标 1 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 把握作者的感情 2 学习作者抓住景物特征展开描写 情景交融的写法 3 培养学生的观察自然 热爱自然 感悟自然的审美能力 教学重 难点 1 流利。</p><p>19、酬乐天扬州初逢席上见赠 教学设计 教学目标 一 学习古人丰富的情感 二 欣赏诗词曲中的名句 揣摩其深刻的含义 三 欣赏诗歌的艺术魅力 教学过程 一 读 酬乐天扬州初逢席上见赠 注意 1 节奏 2 重音 3 韵脚 二 作者与背。</p><p>20、夜雨寄北 教学设计 教学目标 1 了解诗句的意思 理解诗中描述的情景 2 通过诗句描绘的景象 感受同样的夜晚诗人不同的思想感情 3 有感情的朗读 并背诵默写 4 用复述 改写 表演等方式把对诗意的理解表达出来 教学重难。</p>