父亲的菜园阅读

父亲的菜园阅读Tag内容描述：<p>1、父亲的菜园父亲的菜园及拓展阅读及拓展阅读 【重点理念】 大量阅读是学好语文的不二法门。只有大量的阅读，学生才能从阅读中获取大量 的知识，才能为成长找到充足的“源头活水” 。 因此想通过父亲的菜园这篇课文的教学，教给学生阅读叙事写人类文章的方 法，再通过几篇文章的学习巩固这种方法，最终达到将课内习得的方法运用到课外自 主阅读的目的。 【教学目标】 一、 父亲的菜园 1、了解菜园曾经的贫瘠、荒凉和菜园是如何来之不易的。 2、感悟父亲勤劳、执著的品质，感受父爱如山的真谛。 3、掌握阅读叙事写人类文章的方法，学以致用。。</p><p>2、父亲的菜园 及拓展阅读 重点理念 大量阅读是学好语文的不二法门 只有大量的阅读 学生才能从阅读中获取大量的知识 才能为成长找到充足的 源头活水 因此想通过 父亲的菜园 这篇课文的教学 教给学生阅读叙事写人类文章。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”父亲的菜园一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”于是，在我。</p><p>4、父亲的菜园父亲的菜园 丁立梅 父亲在电话里给我描绘他的菜园子 菠菜 大蒜 韭菜 萝卜 大白 菜 芫荽 莴苣 里面什么都长了 你爱吃的瓜果蔬菜有的是 你就等着吃 吧 我的眼前 便浮现出这样的菜园子 里面的青翠缠绵成一片 深绿配 浅绿 吸纳着阳光雨露 实在美好 既而我又有些怀疑了 父亲虽是农民 但他使的是粗活 挑河挖地 他很在行 而种瓜果蔬菜 是精致活 像绣花一样 得心细才行 这一些 几 十年来 都是。</p><p>5、父亲的菜园一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现。</p><p>6、父亲的菜园父亲的菜园ppt父亲的菜园课件 28* 父亲的菜园教学设计 教学目标 1指导学生认识 8 个生字。 2指导学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著、勤劳等品质。 3指导学生进一步学习通过具体事例描写人物的方法。 重点难点 1教学重点：感受。</p><p>7、我的父亲我的父亲 父亲是农民 曾多少次看见他吆喝着那头青草喂肥的老黄牛 扛着锄头走向田园 只 见他弯曲的身躯在那块熟悉的土地上挥汗如雨 每当休息的时候 父亲总是坐在田头 从 地里提起那把古老的茶壶往嘴里送 茶水夹杂着汗水 顺着他的嘴角往脖子里淌 随后 他便取出一支烟卷 点上火 慢慢地吸起来 而这时 他一定在温情脉脉地凝视着 在阳 光照耀下的黝黑的土地和即将成熟的水稻 想象着当年的好收成 因为雨天。</p><p>8、我的父亲 父亲是农民 曾多少次看见他吆喝着那头青草喂肥的老黄牛 扛着锄头走向田园 只见他弯曲的身躯在那块熟悉的土地上挥汗如雨 每当休息的时候 父亲总是坐在田头 从地里提起那把古老的茶壶往嘴里送 茶水夹杂着汗。</p><p>9、父亲的叮嘱念小学四年级的时候，我害病在家。父亲为了消除我的寂寞，就教我画素描。“你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。”他总是这样叮嘱我。休养完了，回校复课。有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲台上，要我们写生。那两个杨桃正对着我，从我所处的角度看去，它那五棱杨桃的轮廓根本不像杨桃，而是五个角的什么东西。w%ww.zzst&ep.#com要不要按想像。</p><p>10、小学语文四年级下册第7单元认定目标不懈努力,8*父亲的菜园,课文主要内容：,写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执着、勤劳的品质。,想一想,1这个菜园在什么地方？,2这个菜园种得怎么样？,3为什么要叫父亲的菜园？,贫瘠的荒地,翡翠似的菜园,翻地,精心伺侯,砌墙，挑土,四处拾粪,不畏艰辛,坚持不懈,父亲,聪明,勤劳,勇敢,坚强,自信。</p><p>11、父亲的菜园一、教学目标1.认识本课8个生字。2.默读课文，从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。二、教学过程1.教学时，先让学生读读“阅读提示”，说说本课的阅读要求。然后按照要求自读课文，边读边在书上做记号和批注，要把描写父亲言行的词句画出来，然后在小组里交流，并把小组里不能解决的问题记下来。2.父亲是在什么情况下决定开垦菜园的?课文就这个问题有清。</p><p>12、1 / 12 父亲的菜园 父亲的菜园 教学要求： 思想品德要求：理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗。 知识要求：学习生字、新词；知道课文中写了父亲什么事，表现了父亲的什么品质；能找出描写父亲言行的句子。 能力要求：学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的；有感情的读文。 重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。 教具准备：常规、挂图 教学时间：两课时 一、导入新课 同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，。</p><p>13、父亲的菜园 课堂实录 作者 李 莎 父亲的菜园 课堂实录 师 板书 菜园 孩子们 见过菜园吗 生 见过 师 你在哪儿见过的 生 我在乡下外婆家见过 是一片很碧绿的美丽的菜园 师 也许 在你的眼里 菜园只是一道美丽的风景 可。</p><p>14、父亲的菜园说课稿父亲的菜园说课稿一、浅析教材父亲的菜园这是一篇第七册选读课文，记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。课文通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质，感受父亲对劳动、对土地的爱是是教学重点。体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛，对城市或平原地区的学生来说是教学上的难点。学习这篇课文的目的是加强学生对记事写人这。</p><p>15、父亲的菜园赏析雕塑家罗丹的“全神贯注”流芳于世，聋哑青年的“专心致志”感触颇多， 父亲的菜园一文中的父亲却更使我感动。与其说它是励志的文章，不如说是铸情的范文。父亲是中国九亿农民的代表：勤劳、朴实、坚毅、执着，正是如父亲般的乡亲支撑着祖国成就了千秋大业。故事从因修路而使我家失去了四季翠绿的菜园开始。早在二十多年前，当菜市场不象现在兴旺时，“没有了新鲜的蔬菜，对于一个普通农家来说，就象婴儿断了奶。 ”“终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。 ”这就是父亲，像一座大山，刚毅坚。</p><p>16、28 父亲的菜园 教学设计 教材解析 这是一篇略读课文 写了 父亲 通过艰辛的劳动 在荒凉的的山坡上为家人开辟出一处菜园 赞扬了父亲执着 勤劳的品质 课文按事情发展顺序 写了因新修公路失去菜园 父亲决心开一块菜地 重。</p><p>17、28 父亲的菜园 执教 西湖小学教育集团洪峰 自学提示一 快速浏览课文 思考 哪些自然段写父亲开垦菜地的过程 其余几段又分别写了什么 自学提示二 快速扫读课文 用波浪线画出描写父亲言行的句子 读一读 想想 这是一位怎。</p>