复习平面图形

复习平面图形Tag内容描述：<p>1、单元复习 我们学过哪些线? 画一画看各有什么 特点? 直线 射线 线段 一条线 同一平面内两条直线有哪几种位置 关系? 要么相交,要么平行 我们学过的角有哪几种? 锐角 直角 钝角 平角 周角 两条线 角的大小与什么有关? 与角的两条边叉开的大小有关 我们学过的三角形有哪几种? 三条线 锐角三 角形 钝角三 角形 直角三 角形 我们学过的四条边组成的图形有哪些 ? 四条线 四边形 平行四边形 长方形 正方形 梯形 我们学过哪些平面 图形？ 平行四边形面积 a h a h a b (h) S=S=ah 三角形面积 a h a h a h a h S三角形=ah 2 S平行四边形=ah a h 梯形。</p><p>2、平面图形的周长与面积整理与复习教材分析：本节课是“空间与图形”中“平面周长与图形的面积”的复习与整理，在此之前，学生已经掌握了长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形，圆这几种基本图形的特征，并学会了其周长和面积的计算方法，在推导面积公式的过程中也已感受到了转化的思想的作用。本节课要启发学生回顾面积公式的推导过程，搞清他们的来龙去脉，并沟通平面图形面积之间的联系，帮助学生建构知识网，发展学生的空间观念。我的思考：复习课的首要任务是沟通知识之间的联系，让所学的知识结构化，完成这一任务的关键点是让学。</p><p>3、北师大版小学数学五年级上册平面图形面积的复习教学实录教学分析：平面图形面积的复习是义务教育课程标准实验教材北师大版小学数学五年级上册的教学内容。这部分教学内容是几何初步知识中最基本的计算，对培养学生的空间观念尤为重要。基于这些认识，我在教学时设计了较为充实、丰满的教学要求，旨在让学生通过复习，温故而知新，弥补学习中的缺陷，促进认知结构的完善，使全班学生的学习水平达到一个新的高度。学情况分析：我们学校是一处乡镇中心小学。在近几年中，我们学校沐浴着课程改革的春风，教育教学等各项工作都有了很大的提高。。</p><p>4、平面图形的周 长和面积练习 C=2(a+b) S=ab C=4a S=a2 S=ah S=ah2 S=(a+b)h2 平面图形的周长、面积计算公式 ： C=d 或 C=2r S= r2 下图中两个图形的周长相等吗？面积呢 ？ 下图中两个图形的周长相等吗？面积呢 ？ 一、口算下面各图形的周长和面积。（单位：米） 3 2 2 2 2 周长: (3+2)2=10( 米) 面积:3 2=6(平方米) 周长: 2 4=8(米) 面积: 2 2=4(平方米) 周长: 2 3.14 2 =12.56(米) 面积: 3.14 22 =12.56(平方米) 二、教材第101页。 1. 一个平行四边形和一个三角形等底等高， 已知三角形的面积是20平方厘米，平行四边 形的面积是（ ）平方。</p><p>5、葿螇罿莃薂羂羅莂螄螅芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂荿莈袂袈蒈蒀蚄膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃虿羆腿蒃螁蝿肅蒂蒁羅羁膈薃螇袇膇蚆羃膅膆莅螆膁膆薈肁肇膅蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃袆芀葿衿芄艿蚁蚂膀芈螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈芅蚇螈膇莅莇羄肃莄葿螇罿莃薂羂羅莂螄螅芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂荿莈袂袈蒈蒀蚄膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃虿羆腿蒃螁蝿肅蒂蒁羅羁膈薃螇袇膇蚆羃膅膆莅螆膁膆薈肁肇膅蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃袆芀葿衿芄艿蚁蚂膀芈螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈芅蚇螈。</p><p>6、膁蚈肀肁薀蚈螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒃螃衿膆荿螂羁罿芅螂蚁膅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇莅袀肄膃蒄羂艿蒂蒃蚂肂莈蒂螄芈莄蒁羆膀芀蒀聿羃薈葿螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅蒁薅羇羈蒇薄肀芄莃薃蝿肆艿薃袂节膅薂羄肅蒃薁蚄芀荿蚀螆肃芅虿袈艿膁蚈肀肁薀蚈螀羄蒆蚇袂膀莂蚆羅羂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒃螃衿膆荿螂羁罿芅螂蚁膅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇莅袀肄膃蒄羂艿蒂蒃蚂肂莈蒂螄芈莄蒁羆膀芀蒀聿羃薈葿螈腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆薇蚃羀膂薆螅膅蒁薅羇羈蒇薄肀芄莃薃蝿肆艿薃袂节膅薂羄肅蒃薁蚄芀荿蚀。</p><p>7、平面图形面积复习”教学实录一、教学内容：根据北师大版小学数学六年级下册“总复习”自主创编的内容。二、教学目标：1、回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程，熟练地应用公式进行计算。2、探索知识间的相互联系，构建知识网络的过程，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，领会学习方法。3、渗透“联系”、“转化”等思想方法，体验数学与生活的联系，数学在实际生活中的运用。三、教学重点：回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程。四、教学难点：根据平面图形之间的相互联系构建知识网络。五、教学准备：多媒体课件。。</p><p>8、北师大版六年级下册总复习,平面图形,什么样的图形是四边形？,由四条线段围成的封闭图形角四边形。,我们学过哪些四边形？,平行四边形、长方形、正方形、梯形,一、四边形,它们各有什么特点？,正方形,等腰梯形,四边形,四边形之间有什么关系？,1、过一个顶点作一条高，并标出它对应的底。,2、标出梯形各部分的名称，并作出一条高。,巩固练习,底,高,下底,高,上底,二、三角形,什么叫三角形？,由三条线段围成的封闭图形角三角形。,三角形的分类：,1、按角分：分为锐角三角形、直角三角形、钝 角三角形。,2、按边分：分为,等腰三角形,不等边三角形。</p><p>9、平面图形面积计算复习课,王克业,课 前 温 习,0.4,6,1.8,4.1,5,1.3,S=ab,S=ah,S=ah2,S=（a+b）h2,S=a2,S=ab,S=ah,S=ah2,S=（a+b）h2,S=a2,转化的策略,挑 战 自 我,填空 1、一个三角形的面积是1.3平方分米，同它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方厘米。 2、一块平行四边形钢板，底是10分米，高是2米，如果要在它的两面刷上油漆，刷漆的面积是（ ）。 3、一块梯形麦地面积是3公顷，上、下底的和是120米，这块地的高是（ ）米。 4、一个梯形，它的上底、下底和高同时扩大2倍，它的面积扩大（ ）倍。,巧 用 转 化,（你能用不同的方法解答。</p><p>10、平面图形面积复习,执教：韩春玉 单位：博兴县第三小学,h,h,3,梯,平,7,长,圆,8,正,2,每排个数,排数,长a,宽b,Sab,回,长方形的面积单位个数=每排个数排数,长方形的面积= 长 宽,a,h,Sah,a,4,长方形面积 长 宽,h,a,4,平行四边形S ah,4,梯形上底+梯形下底,高,S =（a+b）h2,4,大平行四边形S （a+b) h,r,将圆分成若干等份,r,因为: 长方形面积 = 长 宽,所以: 圆 的 面 积 = r r, r 2,分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。,4,长 = 宽,sa2,sab,回,a,b,a,a,h,sa2,sah,S r 2,Sab,小明的爷爷做了一个长方形框架.小明不小心压了一下,变成了平行四边形.。</p><p>11、复习平面图形 第一课时 教学反思表 学校 广州市天河区华康小学 课名 复习平面图形 第一课时 教师 严湘婷 学科 数学 年级 六年级 1 应用了新媒体和新技术 如交互式电子白板或平板电脑 的哪些功能 效果如何 1 运用交。</p><p>12、课例设计说明 广州市天河区华康小学 严湘婷 本课是学生经过六年学完了平面图形的所有内容后进行总复习的一节课 容量非常大 而且平面图形特征之间联系密切 要通过一节课进行知识的梳理 继而形成一个较清晰的知识网络。</p><p>13、复习平面图形（第一课时）教学设计学校广州市天河区华康小学课题复习平面图形（第一课时）教师姓名严湘婷学科（版本）义务教育教科书小学数学（人教2011课标版）章节六年级下册第六单元整理和复习第二部分图形与几何学时1学时年级六年级教学目标1.通过对平面图形的分类、比较、辨析，认识平面图形的特征之间的联系和区别，形成较。</p>