复习文言文

复习文言文Tag内容描述：<p>1、中考文言文复习梳理：小石潭记 中考文言文复习梳理：小石潭记 语文八下中考文言文复习梳理： 小石潭记 一、文学常识 1、柳宗元，字子厚，祖籍河东 (今山西省永济市 )，世称“柳河东”、“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的始得西 山宴游记。</p><p>2、中考文言文复习梳理：鱼我所欲也 中考文言文复习梳理：鱼我所欲也 人教版语文九下文言文复习梳理： 鱼我所欲也 一、文学常识 本文出自孟子 ?告子上，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。还学过他的文章有得到多助，失道寡助、生于忧患，死于安乐。 二、文言词语 1、本心：天性，天良。 2、患：祸患，灾难。 3、辟：通“避”，躲避 4、箪 (dn)：古代盛饭用的圆竹器。 5、蹴：用脚踢。 6、得：通“德”，恩惠，这里是“感激”的意思。 7、乡：通“向”，从前。 8、何加，有什 么好处。 9、恶：厌恶。 10、辩。</p><p>3、中考文言文复习梳理：与朱元思书 中考文言文复习梳理：与朱元思书 中考文言文知识梳理八下 与朱元思书 一、文学常识 作者：吴均，南朝梁文学家，史学家。本文是一篇山水名作，作者题意是写给朱元思的一封信。 二、字音 缥碧 pio 轩邈 xunmio 泠泠作响 lnglng 嘤嘤成韵 yngyng 鸢 yun 飞戾 l天经纶 ln千转不穷 zhun 横柯 k窥谷忘反 ku 三、词语 ?通假字：千转不穷：“转”通“啭”，鸟婉转鸣叫声。窥谷忘反：“反”通“返”，返回 ?古今异义： 许：古义 :附在 整数词之后表示约数，一百许里 ；今义：常用为应允，或可能。 戾：古义 :至，到。</p><p>4、2013 年高考语文文言文复习 (文言文断句 ) 2013 年高考语文文言文复习 (文言文断句 ) 归纳总集练习 安乡一中龚德国 0 断句练习 1用斜线（ /）给下面短文画横线的部分断句。（ 6 分） 尧不以帝见善绻，北面而问焉。尧，天子也；善绻，布衣也。何故礼之若此其甚也？善绻得道之士也得道之人不可骄也尧论其德行达智而弗若故北面而问焉此之谓至公非至公其孰能礼贤？ 2用斜线（ /）给下面短文画横线的部分断句。（ 6 分） 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海方其功 之未成也盖亦有溃冒冲突可。</p><p>5、高 考 文 言 复 习 方 略 高考文言选段的特点 分析近年来的高考文言选段，不难发 现这些规律： 1从体裁上说，选文均为史传作品， 主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精 练简洁。选文主要出自二十四史。 2从内容上说，选段的材料内容主要集中在南北朝 至宋的这段时间内（1994年至2001年高考中，只有2001 年例外），选文的主人公大多为有声名的文臣武将 ，人物皆为正面形象，选文主要围绕该人物展开记 叙，叙述其生平简历和突出事迹。文章思想性强， 选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。 试题设置题都与文章的内容紧密相关。</p><p>6、苏教语文网免费资源站： http:/www.oldq.com.cn 明天，太阳照样升起 苏教语文网免费资源站： http:/www.oldq.com.cn n 黎明前最黑暗，胜利前最渺茫。人生路上，不 可能一帆风顺，有时，失败的阴霾会如影随形；有 时，人生的失意会悄然降临。但我们应坚信，明天 ，太阳照样升起，它会驱赶阴霾，带来光明。 n 坚信明天太阳照样升起，生命必会冰消雪融草 长莺飞风光旖旎。世上没有迈不过去的山，没有跨 不过去的坎。拿破仑大军强登阿尔卑斯山，中国工 农红军飞夺泸定桥。世上无难事，只怕有心人。珠 穆朗玛峰如何，塔克拉玛干沙漠又怎样，不。</p><p>7、如何进行文言诗文复习,辨析通假字,莫春者，春服既成 寡助之至，亲戚畔之 经纶世务者，窥谷忘反 百废具兴 同舍生皆被绮绣 所识穷乏者得我与 越王勾践反国，乃苦身焦思。（史记）,古今异义,“率妻子邑人来此绝境” “有司业、博士为之师” “主人日再食” 所求者死马而捐五百金 郭隗说燕昭王,一词多义,当之郡，道经昌邑 / 益慕圣贤之道 / 富与贵是人之所欲也，不以其道得之 故旧长者或欲令为开产业/或遇其叱咄/予尝求古仁人之心，或异二者之为 先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。施氏与孟士,词类活用辨析,一狼洞其中 腰白玉之环 君将。</p><p>8、文言文的翻译训练,张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。,硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。 乐土乐土，爰得我所。,贯：侍奉 女：通“汝”，你 莫我肯顾：莫肯顾我 逝：同“誓”，发誓 爰：犹“乃”，才。 所：指安居之处,长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔 。,张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。,留,长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔 。,删,换,“夫六国与秦皆诸侯”六国论 “以资政殿学士行”指南。</p><p>9、文言文分析综合题复习文言文的分析综合从试卷上的题目来说，通常表现为最后两题：一是“以下句子分别编为四组，全都说明一组是”；二是“下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是”。前者是筛选文中信息的试题，后者包含归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者的观点态度。一、命题原则从考试说明的角度而言，文言文的分析综合包括以下内容：(一)“筛选文中的信息”，是指根据题目的指令，筛选出符合指令的信息。它要求学生在理解文章的基础上能够对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章理解的程度。文言文的分析综合历年高考试。</p><p>10、九年级上册文言文复习九年级上册文言文复习 一 一 天时不如地利 地利不如人和 三里之城 七里之郭 环而攻之而不胜 夫环而攻之 必有得天时者矣 然而不胜者 是天时不如地利也 城非不高也 池非不深也 兵革非不坚利也 米粟非不多也 委而去之 是地利不如人和也 故曰 城民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 得 道者多助 失道者寡助 寡助之至 亲戚畔之 多助之至 天下顺之 以天下 之所顺 攻。</p>