负整数指数幂

负整数指数幂Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散负整数指数幂（一）学习目标：1知道负整数指数幂=（a0，n是正整数）.2掌握负整数指数幂的运算性质.学习重点：掌握整数指数幂的运算性质.学习难点：灵活运用负整数指数幂的运算性质学习过程：一、温故知新：1、正整数指数幂的运算性质是什么?（1）同底数的幂的乘法： （2）幂的乘方： （3）积的乘方： （4）同底数的幂的除法： （5）商的乘方： （6）0指数幂，即当a____时，.二探。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线幂的运算教学目标知识与能力:了解零指数，负指数的意义；掌握负整数指数转化为正整数指数的方法过程与方法:利用“假设同底数幂的除法性质对于mn时仍成立”，再通过两种算法比较来说明零指数幂和负指数幂的合理性情感态度与价值观:培养学生观察思考，合作交流的意识和认识知识发展的价值。重难点重点：掌握负整数指数转化为正整数指数的方法.难点：理解负指数幂的意义。教学过程教学过程一、学习目。</p><p>3、零指数幂与负整数指数幂练习题及答案一解答题（共30小题）1计算：=3-1x1+4x1=3-1+4=62计算：=2+1+4-1=63（1）计算：|3|+（3.14）0=3-4+1 =0（2）先化简，再求值：（3+m）（3m）+m（m4）7，其中m=4计算：5计算：0+6计算：22（1）7计算：8计算：9（1）计算|2|+（1）0（）1（1）2011（2）化简10计算：11（1）计算：（2）化简：求值.3（x22xy）3x22y+2（xy+y），其中x=，y=312（1）计算：23。</p><p>4、负整数指数幂（一）学习目标：1知道负整数指数幂=（a0，n是正整数）.2掌握负整数指数幂的运算性质.学习重点：掌握整数指数幂的运算性质.学习难点：灵活运用负整数指数幂的运算性质学习过程：一、温故知新：1、正整数指数幂的运算性质是什么?（1）同底数的幂的乘法： （2）幂的乘方： （3）积的乘方： （4）同底数的幂的除法： （5）商的乘方： （6）0指数幂，即当a____时，.二探索新知：1、 在中，当=时，产生0次幂，即当a0时，。那么当时，会出现怎样的情况呢？我们来讨论下面的问题：（1）计算： 由此得出：________________。 （2）当a。</p><p>5、幂的运算教学目标知识与能力:了解零指数，负指数的意义；掌握负整数指数转化为正整数指数的方法过程与方法:利用“假设同底数幂的除法性质对于mn时仍成立”，再通过两种算法比较来说明零指数幂和负指数幂的合理性情感态度与价值观:培养学生观察思考，合作交流的意识和认识知识发展的价值。重难点重点：掌握负整数指数转化为正整数指数的方法.难点：理解负指数幂的意义。教学过程教学过程一、学习目标1，了解零指数，负指数的意义。2，掌握负整数指数转化为正整数指数的方法。3，会运用零指数。负整数指数幂的运算性质进行计算。二、自学提。</p><p>6、152.3整数指数幂第1课时负整数指数幂学生用书P11312016济宁下列计算不正确的是( )Ax2x3x5 Bx5x3x2C(x2)3x6 Dx1x2下列计算：(1)01；(1)11；5a2；(x)7(x)3x4.其中正确的有( )A1个 B2个 C3个 D4个32016丽水计算3231的结果是( )A3 B3 C2 D24若a 0.22，b22，c，d，则a，b，c，d的大小关系为( )Aabcd BcdabCcdba Ddabc5计算：(2)2____；(2)3__ __；011__ __；()4__ __。</p><p>7、1,观察下列算式，并归纳规律：,于是有公式：,1.3.2 零次幂和负整数指数幂,于是又有公式：,试试看：,20= ；x0= (x0)；3-2= .,1,1,例2 把下列各式写成分式的形式：,例1 计算：, 2-3, 10-4, x-2, 2xy-3,例3 用小数表示 3.610-3,例4 2010年，国外科学家成功制造出世界上最小的 晶体管，它的长度只有0.000 000 04 m，请用科学 记数法表示它的长度.,P18 “练习”：1、2 、3、4（互对答案）,课堂练习一,课堂练习二,P21 “A组”：2、3、4（互对答案）,作 业,P21 “A组”：5（不抄题。</p><p>8、2.3.2 零次幂和负整数指数幂,第2章 分式,教学目标,1.知识与技能: 通过探索掌握零次幂和负整数指数幂的意义。 会熟练进行零次幂和负整数指数幂的运算。会用科学计数法表示绝对值较少的数。 2.过程与方法: 让学生感受从特殊到一般是数学研究的一个重要方法。 3.情感态度与价值观:使学生体会数学美,体会成功的自信和团结合作精神,并体会整体数学思想和转化的数学思想. 教学重点、难点 重点：零次幂和负整数指数幂的公式推导和应用，科学计数法表示绝对值绝对值较少的数。 难点：零次幂和负整数指数幂的理解,根据分式的基本性质，如果 ，m是正。</p><p>9、简单的实数的计算题 零次幂 绝对值 负整数指数幂 根式 三角函数值 2006年株洲 19 本题满分6分 每小题3分 1 计算 4sin60 1 0 2 解方程 20 本题满分6分 先化简 再求值 其中m 2 2007年株洲 19 本题满分6分 每小题3分 1。</p><p>10、152.3整数指数幂第1课时负整数指数幂1下列计算不正确的是( )Ax2x3x5 Bx5x3x2 C(x2)3x6 Dx1x2下列计算：(1)01；(1)11；5a2；(x)7(x)3x4.其中正确的有( )A1个 B2个 C3个 D4个3。</p><p>11、152 分式的运算,第十五章 分 式,152.3 整数指数幂,第1课时 负整数指数幂,C,B,D,D,解：原式4a2b5,C,A,12已知xx13，求x2x2的值 解：xx13， (xx1)29， x22xx1x29， x2x27。</p><p>12、15.2.3 整数指数幂,第1课时 负整数指数幂,课件说明,本课是在学生已经学习了正整数指数幂的基础上， 进一步探索负整数指数幂的意义，整数指数幂的性 质，并会用于计算.,学习目标： 1了解负整数指数幂的意义 2了解整数指数幂的性质并能运用它进行计算 学习重点： 幂的性质（指数为全体整数），并会用于计算,课件说明,将正整数指数幂的运算性质中指数的取值范围由 “正整数”扩大到“整数”，这些性质还适用。</p>