概括课文主要内容

概括课文主要内容Tag内容描述：<p>1、四、概括文章主要内容 三年级阅读训练 方法一：提取关键语句，概括主要内容 有些题目考查的是我们对文章内容的 理解，对于这样的题目，我们可以直接提 取文章中的语句来回答问题。首先，我们 要根据所提的问题所涉及的相关段落，然 后在这些段落里找到关键性的语句，将它 们提取出来就可以概括文章的主要内容了 。 片段 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是 比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋 利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像 老鹰的爪子那么锋利，那么有力。除了腹部，刺。</p><p>2、概括课文主要内容的方法一、重点句摘录修改法有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。如鲧禹治水，直接摘抄或加以修改中心句和过渡句作为全文大意：第一部分中 “一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心想办法帮助人们治理洪水。”加上第二部分中“大禹同父亲一样，有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。”鲧非常同情人们的悲惨遭遇，偷取。</p><p>3、概括课文主要内容的方法一般可以采用以下几种方法进行归纳： 1、段意综合法。一篇文章可以分为几段，每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思，把各段的段意综合起来，就能归纳出文章的主要内容了。综合组织各段的大意为主要内容，并不等于各段大意的总和，概括时一定要注意区别重点段落与次要段落，做到有详有略，重点突出。例如：只有一个地球这篇课文共写了五方面内容：(1)从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的；(2)人类活动的范围很小很小；(3)地球的资源是有限的，而又遭到无节制的开采和随意的毁坏，面临资源枯竭的危险；(。</p><p>4、浅谈概括课文主要内容的方法新课标第二学段阅读目标要求学生能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。所以让学生在这期间掌握概括课文主要内容的方法是教学中的一?重点也是一个难点，因为学生只有了解了课文的主要内容才能全面体会文章所表达的的情感。 我发现三年级上册的课文多数从文章到段落都有比较典型的中心句或者重点段落，构段方式很典型；而且叙事性的文章也占了主要地位。所以我们本学期的训练目标是：摘录句段法（又称重点突出法）即借助文章总起句、过渡句和重点段落来概括课文主要内容作为本册的训练重点。在此基。</p><p>5、概括课文主要内容 领会文本的精髓所在民办彭浦实验小学 王 芳一、 背景训练1、年级概括课文主要内容是语文新课程标准第二学段(中年级)就明确提出的，阅读时“能初步把握文章的主要内容”。2、目标阅读教学是小学语文教学的基本环节。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。小学高年级阅读教学能够进行听、说、读、写的综合训练，提高交际和作文能力。学生升入中年级以后，把阅读教学的侧重点应放在怎样分层，怎样分段，怎样概括段意和怎样概括中心四个方面。3、存在问题概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维。</p><p>6、如何概括文章的主要内容考试题型：（1）本文讲了一个 的故事；文章第3段讲的是 的事；（2）请用简要的语言说说文章的主要内容；（3）请概括出本文的主要内容；（4）请概括本文的故事情节；请在方框内填入相应的故事发展阶段。答题技巧题型（1）只要答出“谁做了什么，结果怎样”就可以了；只要题目中要求“简要”或“简要概括”的，答出故事的“起因、经过和结果”。如题型（2）题目中没有“简要”又要求“概括”的，“起因”和“结果”部分都不变，把“经过”要拆成“发展和高潮”。更细化的时候是把“发展”拆成故事的“转折和递进”，。</p><p>7、阅读理解- 概括文章主要内容,概括文章主要内容的要求：,内容正确 重点突出 语句通顺 表述简洁,概括文章主要内容的方法：,1、要素串联法 2、课题扩充法 3、段意合并法 4、句子摘录法 ,方法一：要素串联法,凡是写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。阅读文章时，只要弄清这几个要素，就不难将文章的主要内容串联出来了。,卖火柴的小女孩,时间： 地点： 人物： 事件：,大年夜 街头 卖火柴的小女孩 小女孩冻死在街头,要素串联法,梦想成真 1在英国有位孤独的老人，无儿无女又体弱多病，。</p>