感统教案

感统教案Tag内容描述：<p>1、第一讲 感觉统合理论基本概述 一、感统起源 1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士提出感觉统合失调学说，认为是都市生活中小家庭结构造成婴幼儿感觉统合失调的主要原因。 感觉统合失调理论于20世纪70年代后期完成其方法体系。通过儿童感兴趣的各种游戏式运动(即感觉统合能力训练)来控制和协调其感觉，引发适当的反应，使之在感觉经验的积累。</p><p>2、感统课教案（一） （适合3-12岁） 标签：感统课程,感统课程教案,教案 导读：一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快 你说慢，我就慢，. 一、大笼球 目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重。</p><p>3、触觉训练教案（一） 课程类别 触觉训练 课程名称 海洋球池 任课老师 课程编号 AC01 活动人数 16人 活动时间 60分钟 适用对象 爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、脾气固执、笨手笨脚、怕人触摸、恋物、发音不正确、偏食、挑食、自闭、体弱多病、身体协调不良、对疼痛、挤压、冷热等刺激反应较差。 环境创设 室温下进行，球池干净整洁，四周铺满软包及软垫，配以欢快、节奏感较强的音乐。 活动 准备 教具。</p><p>4、感觉系统和训练方法 感觉统合训练一例 (1) 教学名称大幻灯片上的向后幻灯片 【适用范围】前庭功能不全平衡感不足本体感觉不足 基本方法让孩子趴在圆形滑轮上，从大滑板的高度滑下来。 注意事项当头部向下滑动时，孩子很容易害怕。当他滑下后到达那个位置时，他可以用软垫来保护自己的安全。不要强迫他做这件事，而是尽可能增加他的兴趣。 训练时间每周约30分钟。 延伸活动在滑动的地方放。</p><p>5、第一讲 感觉统合理论基本概述 一、感统起源 1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士提出感觉统合失调学说，认为是都市生活中小家庭结构造成婴幼儿感觉统合失调的主要原因。 感觉统合失调理论于20世纪70年代后期完成其方法体系。通过儿童感兴趣的各种游戏式运动(即感觉统合能力训练)来控制和协调其感觉，引发适当的反应，使之在感觉经验的积累。</p><p>6、感觉统合训练计划安排表 姓 名 年 龄 5周 性 别 训练开始时间 201年 月 日 情况分析： 该儿童对于感统训练的态度是积极的，这个对今后的训练是一个非常好的开始。根据对他初步的了解，他的前庭平衡能力、手眼协调和双侧均衡操作控制较弱，需要加强控制，同时要加强运动企划能力和强化肌肉、关节的伸展能力促进前庭体系的发展，同时对其语言发展和自我控制能力做适当的训练。先安排两个阶段的训练，阶段为20次课。</p><p>7、精 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 亲子感统课程教案 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动 通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 ,。</p>