高二物理课件

高二物理课件Tag内容描述：<p>1、4.24.2探究电磁感应的产生条件探究电磁感应的产生条件 4.1 4.1 划时代的发现划时代的发现 zxxk 一、划时代的发现 1、奥斯特的发现 z.x.x.k “电生磁” 导线应该朝哪个 方向放置才能发 现这样的现象？ ？ 猜想：zx.xk 1、既然电能生磁，那么， 磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么， 怎样才能实现呢？ 法拉第在1822年 12月、1825年11 月、1828年4月作 过三次集中的实 验研究，均以失 败告终。 学科网 法拉第的创新：组卷网 圆盘发电机揭开了机械能转化为电能 的序幕。 从此人类进入了电气化时代：壮美的都市夜景 二、探究电磁感应的产。</p><p>2、第一节节 光的干涉 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第一节节 课前自主学案 目标概览 目标概览 学习习目标标：1.知道光的干涉现现象，并知道光的干 涉现现象说说明光是一种波 2知道光的双缝缝干涉现现象是如何产产生的，何处处 出现现亮条纹纹，何处处出现现暗条纹纹 3知道其他条件相同时时，不同色光产产生的双缝缝 干涉条纹间纹间 距不同，光的波长长越长长，干涉条纹间纹间 距越大知道不同色光的频频率不同 重点难难点：1.两束光产产生干涉的条件和原理及出 现现亮条纹纹、暗条纹纹的判断方法 2决定干涉条纹宽纹宽 度的因素 课。</p><p>3、电容器与电容 各种电容器： n平行板电容器：由两块平行金属板 相对放在一起，中间填充绝缘物质， 这就是一种电容器。这两板叫平行板 电容器的极板。 n电容器是一种储存电荷的电子元件 。 n实际上，任意两个彼此绝缘又相隔 很近的导体，都可以看成电容器。 一、电容器 电容器的充电 + - - - - - - - - - 电能 电场能 充电过程：极板上 电荷越来越多，两 极板上带等量的异 种电荷的过程。 电容器的放电 + - - - - - - - - - R 电能 电场能 放电过程：极板 上电荷中和，两 极板上不再带电 荷的过程。 定义：电容器所带的电荷量跟它 的两极板。</p><p>4、一、光本性学说的发展史上的五个学说 1.牛顿的微粒说：光是高速粒子流，解释光的直进 ，光的反射。 2.惠更斯的波动说：光是某种振动，以波的形式向 周围传播，解释光的干涉和衍射，光的直进， 光的反射。 3.麦克斯韦的电磁说：光是一种电磁波，发展了光 的波动理论。 4.爱因斯坦的光子说：成功地解释光电效应，认为 光具有粒子性。 5.德布罗意的波粒二象性学说：光既有粒子性，又 有波动性。 一切波都能发生干涉，干涉是波特有的现象 二、光的干涉现象杨氏双缝干涉实验 1、实验装置：单缝：一个线光源 双缝：两个光源 （f相同，振动情况相。</p><p>5、网络教学专家 1 标 题 学校：汕头一中 教师：钟屏浩 动量课堂习题 类型归类 Date研修班 网络教学专家 2 动量 概念 1.两物体的动量相等，则 （ ） A.两物体的质量一定相等 B.两物体的速度一定相等 C.两物体的运动方向一定相同 D.质量大的物体的运动速率小 CD Date研修班 网络教学专家 3 2.关于动量及其变化，下列说法中正确的是 A.动量对应于某个时刻，而动量变化量对应于 某一段时间 B.动量是矢量，动量变化量也是矢量 C.动量变化量的方向可能与初动量、末动量的 方向都不相同 D.动量变化量的方向就是物体所受到的合冲量 的方向 ABCD Date。</p><p>6、金品质高追求 我们让你更放心 ！ 物理物理 选选修修3-23-2 ( (配配人教版人教版) 第4节节 变压变压 器 交变电流 金品质高追求 我们让你更放心！ 物理物理 选选修修3-23-2 ( (配配人教版人教版) 返回 金品质高追求 我们让你更放心！ 物理物理 选选修修3-23-2 ( (配配人教版人教版) 返回 变压器与分压器的比较 变压器和分压器都是用来改变电压的设备在改变电压时 ，它们既有相同点也有区别 1变压器的工作原理及用途 如右图所示，变压器的工作 原理是当原线圈中有交变电流时， 在铁芯中便产生交变磁通量，而 交变磁通量又会在副线圈中产生感。</p><p>7、考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验 第1讲 磁场及磁场对通电导线的作用 考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验 磁场场 (1)基本特性：磁场对处场对处 于其中的磁体、电电流和运动电动电 荷 有______的作用 (2)方向：小磁针针的____所受磁场场力的方向 磁感应应强度 (1)物理意义义：描述磁场场的____和____ (2)大小：B (通电导线电导线 垂直于磁场场) (3)方向：小磁针针静止时时____的指向 (4)单单位：特斯拉(T) 磁场场、磁感应应强度、磁通量 (考纲纲要求 ) 2 1. 磁场场力 N极 强弱方。</p><p>8、题引：,你接触过这样的生活现象吗？,为什么？,生活现象一,生活现象二,传感器及其应用,什么是传感器,讨论与交流,人体对外界的感觉可分为哪几种？分别由什么 器官承担？,视觉,眼睛,听觉,耳朵,味觉,舌头,嗅觉,鼻子,触觉,皮肤,1、传感器的定义 能像人的感觉器官那样感受外界信息，并能 按照一定的规律和要求把这些信息转换成可 用输出信息的器件或装置。,2、传感器的分类,物理传感器、化学传感器、生物传感器,一般来说，用于完成视觉、听觉、触觉功能的传感器 其接受的是光、声波、压力等的物理信息称物理传感器,代替嗅觉、味觉功能的传感器，。</p><p>9、通过上节课的学习，我们知道在19世纪与20世纪之交（1900年前后），许多人认为物理学这座庄严雄伟、动人心弦的科学殿堂已经基本建成了。只是“物理学晴朗天空的远处，漂浮着两朵小小的令人不安的乌云。” 两朵乌云： 迈克尔孙莫雷实验 热辐射实验,相对论,光速是相对的，在不同的参照系上测量，光速可能不同。,在任何惯性系中，测量的光速都相等。,绝对的时间与绝对的空间，时间与空间和物体的运动无关,时间与空间是相对的与物体的运动有关，（时间延缓效应、长度收缩效应）,物体的质量是恒定的。,物体的质量与运动有关，运动时质量变大。,。</p><p>10、63 传感器的应用 （二）,传感器的应用已经渗透到环境保护、交通运输、航天、军事以及家庭生活等各领域例如，空调、电冰箱、微波炉、消毒碗柜等与温度控制相关的家用电器，几乎都要使用温度传感器光传感器的应用也十分广泛，如电脑上的鼠标器、路灯的自动控制及火灾报警器等,这节课我们就来学习温度传感器和光传感器的应用实例。,1、温度传感器的应用电饭锅 人类已步入电气化时代，随着人们生活质量的提高，电饭锅、电饭煲已经走进越来越多的家庭，为什么电饭锅、电饭煲能自动加热和保温而不会使饭烧焦呢？原来电饭锅中采用了温度传感器，。</p><p>11、例1】 (多选)下列对光子的认识，正确的是 ( ) A“光子说”中的光子就是牛顿在微粒说中所说的“微粒” B“光子说”中的光子就是光电效应的光电子 C在空间传播的光是不连续的，而是一份一份的，每一份叫做一个光量子，简称光子 D光子的能量跟光的频率成正比 答案 CD,图1,图2,图3,(2)钠金属中的电子吸收光子的能量，从金属表面逸出，这就是光电子光电子从金属表面逸出的过程中，其动量的大小________(选填“增大”、“减小”或“不变”)，原因是 _________.,四、光的波粒二象性、物质波 1光的干涉、衍射、光的偏振说明光具有波动性，光电效应。</p><p>12、2.8 气体实验定律(),一、等容过程,1等容过程：气体在体积不变的情况下发生的状态变化过程叫做等容过程 2一定质量气体的等容变化,演示：,如图所示，研究瓶中一定质量的气体，先使U型管中两侧水银液面等高，在左侧液面处标上标记P，然后改变瓶内气体温度（可分别放入热水和冰水中），上下移动A管，使左侧水银面保持在P处（即使瓶中气体体积不变）,可得到，气体温度升高，压强增大；气体温度降低，压强减小.,可写成 或,（1）查理定律是实验定律，由法国科学家查理通过实验发现的 （2）成立条件：气体质量一定，体积不变,（3）在p/t=C中的C与。</p><p>13、闭合电路欧姆定律,欧姆 (1787 1854),一、电动势E,1、电源的特性：不接用电器时，电源两极间的电压大小由电源本身的性质决定。,2、电动势：电源没有接入电路时两极间的电压。,3、单位：伏特（V）,一、电动势E,1、电源的特性：不接用电器时，电源两极间的电压大小由电源本身的性质决定。,2、电动势：电源没有接入电路时两极间的电压。,3、单位：伏特（V）,想一想,开关S闭合前后电压表的读数一样吗？为什么？,二、闭合电路的构成：,1、内电路：电源内部的电路。 （1）内阻r：内电路的电阻。 （2）内电压U内：内电路上的电势降落。,2、外电路。</p><p>14、知识与技能 1知道波传播到两种介质交界面时，会发生反射和折射。 2知道波发生反射时，反射角等于入射角，反射波的频率、波速和波长都与入射波相同。 3知道波发生折射是由于波在不同的介质中速度不同和折射角与入射角的关系。,4掌握惠更斯原理，理解用惠更斯原理解释波的反射和折射现象。 5了解波面和波线的概念。 过程与方法 1在已学过的回声和声音反射与折射的基础上，进一步加深对波的特性的理解。 2通过实验演示和日常生活经验辅助教学，激发学生感受知识的兴趣。,情感、态度与价值观 1培养学生怎样理解和学习抽象概念。 2培养学生由现。</p><p>15、第七节 实验：练习使用示波器,核心要点突破,课堂互动讲练,知能优化训练,第七节,课前自主学案,目标概览,目标概览,学习目标：1.了解示波器的原理 2熟悉各开关旋钮的作用，练习使用示波器 重点难点：1.示波管的构造和原理 2显示屏上的图象的调节方法,课前自主学案,一、实验目的 熟悉示波器的调节和作用，并能用示波器观察波形 二、实验原理 图1771 如图1771所示，示波器是一种能把随时间变化的电信号用图象显示出来的电子仪器,凡能转换成电压的其他电学量(如电流、电阻等)和非电学量(如温度、压力、声波等)，都可以用示波器来观察和测量 三、。</p><p>16、1.6 涡流现象与电磁灶,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,探究一,探究一,探究一,探究一,探究一,探究一,探究一,探究一,探究一,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5。</p>