Short高和矮

Short高和矮Tag内容描述：<p>1、中班英语教学教案 Tall and Short 高和矮 活动目标 感知tall和short 并能正确发音通过游戏激发幼儿对英语的兴趣 让幼儿从中学到要看到别人的长处 自己的短处 不能自大 自满 要与人和睦相处 活动准备 自制卡片树 高。</p><p>2、第 1 页 共 3 页 幼儿园中班英语交流课教案 幼儿园中班英语交流课教案 TallTall andand ShortShort 高和矮 高和矮 幼儿园中班英语教案 Tall and Short 高和矮 活动目标 1 感知 tall 和 short 并能正确发音 2 通过游戏激发幼儿对英语的兴趣 3 让幼儿从中学到要看到别人的长处 自己的短 处 不能自大 自满 要与人和睦相处 活动准备 自制卡片树。</p><p>3、目标 1 理解故事内容 产生有意识地变换角度观察的兴趣 2 通过表演游戏 发展幼儿的平衡力和控制力 准备 1 老鼠头饰人手一个 高老鼠用蓝色 矮老鼠用红色 2 故事角色 小鸟 小狗 大树 小花 屋顶 地板 雨点 水洼 大门 门槛以及 彩虹 教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙 3 自选音乐一段 过程 1 欣赏故事 倾听教师讲述故事 高老鼠和矮老鼠 高老鼠和矮老鼠各自看见了什么 高。</p><p>4、活动名称 高和矮 活动目标 在游戏的情景中感知高矮 知道高矮是有变化的 活动准备 两个娃娃 遮布 积木若干 操作纸 活动流程 一 娃娃比高矮 1 来了两个小客人 给他们取个名字 说说取名字的理由 2 比一比谁长的高 谁长。</p><p>5、语言活动 高老鼠和矮老鼠 设计思路 高老鼠和矮老鼠 这则故事内容生动 其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节 让幼儿在生动有趣的活动中感悟到 哦 只有仔细的看 我的身边 我的生活中的事物会更加精彩 往高。</p><p>6、高老鼠和矮老鼠,设计思路：高老鼠和矮老鼠是一个充满友爱之情的温馨小故事，内容生动，故事围绕“两只老鼠去散步”为主线，一路上通过简单的打招呼语言组成故事情节。故事中两只老鼠带领幼儿来观察周围事物，加强幼儿对高高的事物与低低的事物的比较，感知不同的视线带来的不同的效果，以及通过幼儿来扮演高矮老鼠与矮老鼠，提升幼儿的情感体验。它主要是告诉幼儿应该用不同的视角去观察世界，这样就会看到不同的现象；只有用。</p><p>7、1 / 3 案例：矮朋友和高朋友 案例：矮朋友和高朋友 观察实录 孩子们在 “ 和同伴比高 ” 游戏时，他们有的背对背，有的面对面，伸手在头上比划着： “ 我高，你矮。 ”“ 我矮，你高。 ”玩得十分高兴。 游戏结束后，孩子们还在回忆着比高的情景，有的说： “ 我一会儿比小朋友高，一会儿比小朋友矮。 ” 有的说： “ 我和好几个小朋友比都是我高。 ” 只是浩浩低着头，气呼呼的坐在一边。 浩浩是我们班最矮小的男孩，我想一定是这次和小朋友比高矮使他感到气馁，于是，我拉着他的手问他怎么了？他说，俊俊说他是小矮人，长 不大。我问： 。</p><p>8、大班语言教学活动大班语言教学活动 高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠 活动设活动设 计计 孤山镇第二幼儿园 赵慧亮 活动目标 1 理解故事内容 产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣 2 积极参与表演游戏 从中去体验 探索和发现 3 发挥想象力 大胆地在集体面前表述 活动准备 1 故事操作图片若干 2 幼儿身着红色或蓝色的衣服 3 高老鼠 矮老鼠图片各一张 4 录音机 游戏音乐一段 活动过程 一 导入。</p><p>9、语言活动 高语言活动 高 老老 鼠鼠 和和 矮矮 老老 鼠鼠 设计思路 设计思路 高老鼠和矮老鼠 是一个充满友爱之情的温馨小故事 内容生动 故事围绕 两只老鼠 去散步 为主线 一路上通过简单的打招呼语言组成故事情节 故事中两只老鼠带领幼儿来 观察周围事物 加强幼儿对高高的事物与低低的事物的比较 感知不同的视线带来的不同的 效果 以及通过幼儿来扮演高矮老鼠与矮老鼠 提升幼儿的情感体验 它主要是告诉幼。</p><p>10、实小幼儿园教学活动设计 设计者 刘丽芬 执教者 徐伟群 第 2 周第 1 课时 主题 我们是朋友 课题 数学 高朋友和矮朋友 活动 目标 1 感知物体的高矮 懂得 高与矮 的比较是相对的 2 能按高矮给五个物体排序 初步了解序数 活动 重难点 感知物体的高矮 按高矮给五个物体排序 活动 准备 1 桌子 椅子若干 2 每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干 3 地面上画图 5 6个 如图 活 动。</p><p>11、高老鼠和矮老鼠教案 活动目标 1 理解故事内容 产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣 2 积极参与表演游戏 从中去体验 探索和发现 3 发挥想象力 大胆地在集体面前表述 活动准备 1 故事操作图片若干 2 幼儿身着红色或。</p><p>12、教学反思：高老鼠和矮老鼠情境描述：通过让“高人走，矮人走”的热身运动，引来“高老鼠”“矮老鼠”两位客人，它们之间会发生什么故事？教师有表情的讲述故事，提问：“高老鼠”和“矮老鼠”看到的东西是不是一样的？为什么？孩子们积极举手发言：“高老鼠高，看到的是高的地方”“矮老鼠矮，看到的是低的地方”情景表演时，说到“高老鼠”时，幼儿能主动的“掂着脚走”，说到“矮老鼠”马上就蹲了下来，无形之中，明白了高和矮的含义评价分析：故事高老鼠和矮老鼠以生动形象和自然真实的描述，让我们面对同一事物用不同的视觉去观察，会。</p><p>13、关于 高老鼠和矮老鼠 教案 高老鼠和矮老鼠 这则故事内容生动 其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节 让幼儿在生动有趣的活动中感悟到 哦 只有仔细的看 我的身边 我的生活中的事物会更加精彩 往高处看是一。</p><p>14、1 / 3语言高老鼠和矮老鼠教学反思语言高老鼠和矮老鼠教学反思细节描述：细节一：出示小鸟、小狗；大树、小花；屋顶、地板；雨点、水洼等一系列图片，请幼儿区分哪些是在上面的，哪些是在下面的。而后出示两只老鼠的图片，这是一对好朋友，高老鼠和矮老鼠，请你猜猜他们分别都能看到哪些东西，为什么？（高老鼠能看到屋顶）为什么呢？（他很高）能把这句话连起来讲一讲吗？（高老鼠能看到屋顶，因为他很高）真厉害。那其他小朋友能不能也用这样好听的话来说一说呢？细节二：小朋友现在老师来扮演高老鼠，你们来扮演矮老鼠，我们一起来试试。</p><p>15、大班教案 高老鼠和矮老鼠 大班教案 高老鼠和矮老鼠 高老鼠和矮老鼠 这则故事内容生动 其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节 让幼儿在生动有趣的活动中感悟到 哦 只有仔细的看 我的身边 我的生活中的事物。</p><p>16、语言活动高老鼠和矮老鼠反思在语言活动高老鼠和矮老鼠中，我以动画片猫和老鼠的故事中可爱的老鼠导入活动，这个环节激发幼儿学习的兴趣。在讲故事中，我利用许多图片，加深幼儿对故事情节的理解，有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿专注观察的兴趣很高。在学习内容过程中，他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣，“你好，屋顶” “你好，大门”“你好，门槛” “你好，水洼” 再次让幼儿理解词语，看到幼儿兴趣这样高，我设计了情景游戏，让幼儿戴着老鼠头饰，进行故事表演，孩子们的积极性很高，在表演中也更加熟悉。</p><p>17、大班语言 高老鼠和矮老鼠 活动目标 引导幼儿理解故事内容 激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣 提高幼儿参与游戏的积极性 知道见到人要打招呼 活动准备 背景图一副 高老鼠 矮老鼠图片 老鼠头饰人手一个 高老鼠用红色。</p>