高效课堂论文

高效课堂论文Tag内容描述：<p>1、小学语文教学论文：高效课堂之我见课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践中，我们也发现不少老师的课堂“创新”与语文课程标准所倡导的理念形似神异，貌合神离，徒有形式，没有实效。新课改下的课堂教学，满堂灌的现象已不多见，学生的主体地位得到尊重，探究式教学成为老师改革教学方法的首选，学生自主学习的意识与习惯正日益增强。然而，不少课堂教学多了表面热热闹闹的小讨论和满堂絮叨不清的碎问碎答。而课。</p><p>2、浅谈如何利用多媒体达到高效课堂摘要：小学语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，最适合采用电教手段进行教学。电化教学以它色彩丰富的画面，展现文字蕴含着的意思，创设所需要的情境。课堂上将那一框框有序无声的投影教材，通过积极引导，学生自觉地观察、发现、思维、探索，就会使其变为一行行清晰在目的文字，化为一句句有声有色的语言，形成一幕幕耳目一新的意境。为培养学生的听说读写能力起着重要的作用，从而使语文学科素质落到实处。关键字：备课;合作;高效课堂 、现代技术教育装备在教学实践中,课堂低效一直是管理的。</p><p>3、高效课堂之心得我校的“优化教学模式，构建高效课堂”有效教学教改实验至今已有一年时间，目前，我本人已迈过了初期最艰难的坎，接受了新旧思想战争的洗礼，收获了混沌之后的明晰、焦虑之后的相对平静，积累了一些经验，也梳理出一些问题及应对的措施,及时反思，为今后教改起到促进作用。众所周知，有效教学的基本模式是“问题发现+问题生成+问题解决+问题拓展”，其核心是先学后导，实现学生自主学习，在此基础上我们提炼出了自主学习的三大模块：预习展示反馈一、预习：教师指导，小组合作。预习的主要任务是：达成学习目标、生成本教学。</p><p>4、高效课堂论文摘要：课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。为了构建高效的数学课堂，教师要认真分析数学课堂教学的现状以及低效的原因，并采取有效的措施。关键词：低效；现状；高效方法；高效模式课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么，如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人。在新课标理念下，必须突出学生的主体地。</p><p>5、论文：如何打造高效课堂当前，宛城区教体局正在大力推进高效课堂建设，我们学校掀起了高效课堂的教学改革，大胆尝试，勇于探索，正在走出一条具有七小特色的高效课堂改革之路。打造高效课堂，我理解为努力提高课堂效率，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。从本质来看，高效课堂应该是在课堂教学的特定形式和特定含义的基础上，研究构成课堂教学的基本要素，立足于优化教师、学生、教科书三者之间的关系，使之构成协调、高效的课堂生态系统，在正确的教育价值观的指引下，发挥师生双方的主动性，发挥教科书的凭借。</p><p>6、初中历史教学论文利“器”之举创建“导学导法、愉悦高效”课堂之我见一、“器”之“缘”创建“导学导法、愉悦高效”特色课堂的原因。1、办学行为的规范逼迫着我们必须去改进我们的课堂。2、课堂教学的效率低迫使我们去改进我们的课堂。3、课堂教学的主阵地作用必然要求我们去改进我们的课堂。4、教师的职责也无条件地命令我们去改进我们的课堂。从整体来说，就是要全方位提高育人质量、大面积提高升学率；从个体来说就是帮助学生“学会”，关键是帮助学生“会学”，掌握终生学习的能力。二、“器”之“意” “导学导法、愉悦高效”特色课。</p><p>7、初中地理教学论文深化35X教学 构建高效课堂一、推广“35X”教学策略，构建高效课堂市启动新一轮课堂教学改革，确立了中小学学科课堂教学策略的研究课题。目的主要在于总结、推广近几年教学与课程改革的经验、成果，努力解决课堂教学中的突出问题。改革的目标是：以科学发展观统领课堂教学改革，制定优质高效的课堂教学策略，促进学生全员发展、和谐发展、可持续发展和自主发展，全面提高课堂教学的水平和效率。改革的主题是：让学生学会学习，学会合作、交流、共享，学会发现自我、发展自我、展示自我、超越自我，实现自身价值。改革的主。</p><p>8、初中地理教学论文创设教学情境 构建高效课堂教育学认为创设合理的教学情境是指在一定的教育理论指导下，为配合知识传授而进行的一种特殊的教学活动。传统的课堂教学，注重的是让知识走向学生，忽略了学生获取知识的探究过程，课堂效率低，学生的创新能力低。怎样激发学生的学习热情，真正调动自身的学习潜能是课堂中亟待解决的问题，所以要创设教学情境，提高课堂效率，让学生成为学习的主人，本文从以下几个方面进行论述。一、 创设教学情境，导入课堂，省时，高效德国教育家第斯多惠刘：“教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒、激励、。</p><p>9、初中教学论文我心目中的高效课堂当前全国上下“高效课堂”的呼声非常高，我想这不仅仅是一句简单的口号，更是现代教育规律的一种必然要求。那么，何为高效？如何高效？作为一线教育工作者，谈谈我的浅薄认识。首先，弄清楚什么是“高效课堂”？老师们在谈“高效课堂”时，有的说：“高效课堂”就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得更丰富的经验；又有的说：“高效课堂就是在有效的空里，采取恰当的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力”；还有的说：“高效课堂就是。</p><p>10、引游戏进课堂 促教学高效率摘要：游戏，可活跃气氛，调动参与者的积极性，把适当的游戏引进体育课堂，可以让学生在轻松愉悦的氛围中学习，同样可以提高教育教学的效率。前言：时隔一年多，我们老师的拓展训练还历历在目。在一系列的游戏中，老师们快乐得像孩子，可爱得像顽童。 游戏，可活跃气氛，调动参与者的积极性，让参与者有愉悦的心情，从而潜移默化地达到教育的目的。小学生活泼好动，天真烂漫，好玩是他们的天性。在我们平时的体育教育教学中，把适当的游戏引进体育课堂，可以让学生在轻松愉悦的氛围中学习，同样可以提高教育教学。</p><p>11、以有效教学促高效课堂的策略研究摘要：我市在课改十周年之际，我市全面推进高效课堂教学策略，旨在引导中小学体育教师立足课堂教学实践，推动以高效课堂建设为中心的体育与健康课程的深入开展，提高教学水平和质量。高效教学体现着全新的教育思想和理念，体育教学的高效性研究是学生学习的基础和归宿。本文根据体育课堂的要求、需要以及本人的教学实践，通过分析高效课堂的影响因素，提出了体育教学的对策和思路。关键词：高效课堂 有效性教学 教育理念 对策分析 策略研究1.研究目的我国指出体育教学必须贯彻“健康第一”的指导思想，小学。</p><p>12、体育教学中如何构建自主高效课堂摘要：在新课改的背景下，教学效率始终是一个重要的课题，如何建立高效课堂是一线的教师们苦思冥想的课题。对于体育教学来说，也是如此，如何使学生能够在体育课程中身心都得到成长，如何增强学生的体育锻炼效果，这都是教师需要考虑的问题。只有结合小学生的具体情况，坚持以人为本，采取相应的措施，才能更好地构建自主高校课堂。关键词：体育教学；高效课堂；构建；措施大部分人都将小学体育看得过于幼稚，认为小学体育没有太难的技巧，对学生的要求也不是很高，不用怎么研究，就是让学生们快乐点，不受。</p><p>13、浅论高效课堂的“五步教学模式”以“学生为中心”是一场哥白尼式的革命。“让学生真正成为学习的主人”是一次刻不容缓的教学方式的变革。教育家叶圣陶说：“教是为了不教。”现代教育的终极目标就是“让学生学会求知！”“五步教学模式”就充分体现了上述这些教学理念，其分述如下：一、 粗读定向。根据课程标准、教材、中考动向、学生认知实情等综合因素，学生通过初读教材，制定出可望可及的学习目标。学习目标从时间上，可分为一天目标，一月目标，一年目标；从内容上，可分为一课一节目标，一单元一章目标，全册目标。这样有的，才能。</p><p>14、初中思想品德教学论文：创新教学模式，构建高效课堂【摘要】：教学是一门特殊的艺术，思想品德教学与其他学科不同，它是学生心理健康教育的重要组成部分，是学校德育的主阵地，作为课堂教学的引导者教师，要使学生迅速接受知识，陶冶情操，提高修养，树立正确的人生观，价值观，世界观，就要与时俱进，不断创新。应适应新的教学形式发展，构建高效思想品德课堂。【关键词】：思想品德教学研究 理念创新 陶冶情操 课堂教学 学习兴趣 合作交流 【正文快照】：随着新课程标准的实施，新课程理念的学习，思考与实践。近年来，师生的教学观念和。</p><p>15、如何创建数学高效课堂关键词：高效课堂 问题情境 案例设计 拓展练习“高效课堂”是针对“低效课堂”而提出的。的确，在我们平时的教学中普遍存在着教师“无效”工作的悲哀和“低效”劳动的哀叹。特别是数学教师，如果不进行教学方式的改变，教学手段的更新，课堂就很容易流于满堂灌和题海战术的旧泥潭。这是新课程理念下所有数学教师都不愿重蹈的覆辙。高效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。作为以培养学生解决问题的能力为根本目的的数学教师，我们怎样才能创建以提高效益、关注学生发展为根本和。</p><p>16、感悟生活，学会展示，让课堂趣味飞扬谈数学高效课堂的构建参加工作有九年多了，这么多年的课堂教学也经历了一个逐渐变化的过程，从刚参加工作时的“满堂灌”到今天的“自能高效课堂”，一步一步逐渐把课堂还给了学生，教师为主导学生为主体的思想也日渐浓厚，但是如何让自己的课堂真正高效，如何让学生在快乐中学习，如何让学生的思维在课堂上得到充分展示也成了我一直思考的问题，也是我不断努力的方向。针对这些问题并结合市“三五四”课堂教学模式和“区自能高效课堂方案”，我探索了让学生感悟生活中的数学，注重以思维展示为主，让学。</p><p>17、如何打造语文高效课堂在课程改革如火如荼进行的今天，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式？该如何打造小学语文高效课堂呢？ 我个别人认为应从以下几个方面入手：一、 创情设境，激发兴趣。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动、积极、执着地去探索。那么如何利用课堂教学激发学生的学习兴趣呢？ 1、精心导入，引起学生的学习兴趣。导语是一堂课的切入点。著名特级教师于漪老师说过：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，。</p><p>18、我眼中的高效课堂我是一名小学教育工作者,在十几个风风雨雨的工作历程中,有苦有乐,有悲有喜。自从我校实施“高效课堂”改革以，我对于课堂理念发生了很大的转变。高效的课堂教学是教师的梦想，是学校、家庭、社会的希望，是培养学生的自学能力，使其从“学会”到“会学”的一项有效教育方法。“先学后教”的核心就是学生自学能力的培养，是学生主体作用的具体体现。在小学中，尝试使用“先学后教”的方法，对推进学生学习的积极性，发展学生的智力，培养学生的能力应该是可以产生很大的影响。随着我校高效课堂这项工作的稳固推进，使我从。</p><p>19、浅谈我眼中的高效课堂很多老师有这样的体会，当我们满怀信心地带备课上课的时候，很多学生却对我们精心组织的课无动于衷，这就是没有兴趣的表现。我国教育部早已明确规定“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯”，这说明：学习需要兴趣，兴趣是最好的老师。教师要善于根据学生的生理和心理发展的特点认真研究教学方法，排除学生在学习上的心理障碍，以调动他们的主动性和积极性。这样才能使这堂课真正的被称为高效课堂、才是素质教育要求下所需要的的。我认为，培养学生对课堂的兴趣，特别是对于刚参加工。</p><p>20、小学教学论文：如何创建小学英语高效课堂我们都知道：高效的课堂是我们一线教师永恒的追求。教师在高效课堂教学的过程中起着关键的作用。如何在小学英语课堂教学中促成高效的课堂，通过几年的教学工作我认为：在新课改的倡导下，在整个英语教学过程中，教师应始终起到“引领”的作用。本着遵循教学规律，从易到难，从简到繁，难易渐进，变化激趣的原则，精心设计每一项任务。课堂教学应从华而不实走向注重实效，从天马行空走向有的放矢，让学生学会用英语做事和表达思想，使学生在听做、说唱、玩演，视听的活动中学习并运用英语知识，体会。</p>