高校思政课教学
在思想政治理论课案例教学案例教学中。高校思想政治理论课案例教学中案例的选择应当从课程自身的特点、教学目的、时代特征、学生的思想实际等方面综合考虑。论高校思政课社会实践教学与课堂教学的优化。关于高校思想政治课程教学方法的研究。通过适合现代学生的思想政治课程教学方法在高校的教学中作用明显。高校思想政治理论。
高校思政课教学Tag内容描述:<p>1、增强高校思政课教学实效的几点思考听路丙辉教授的报告有感2018年9月4日上午,全国师德标兵、全国最美思政课教师、安师大教授、博士生导师路丙辉教授来我校做了一个报告。报告的主题是“做一个温暖的老师”。我校马克思主义学院的全体教师、各学院教研室主任、专兼职辅导员及2018年新进教师聆听了路老师两个多小时的报告。路老师在安师大讲的四门课中,有三门课被学生评为全校金牌课程,全部是由学生打分,来自学生对课程的评价,是学生评出来的全校分数最高的课程,可见路老师课的受欢迎程度。他是全国思政课教学上的顶尖人物,教学最优秀。</p><p>2、DOC格式论文,方便您的复制修改删减简析大学思想政治课教学的优化(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)论文摘要:当前大学思想政治教育不被重视处在边缘化,学生重视程度不够、师资力量不足等问题。本文就我国高职院校大学思想政治课程的现状进行分析,阐明思想政治课程的定位,提出具体的改进措施。 论文关键词:思想政治课程;教学优化 一、大学思想政治课教学的重要性 大学生作为我国社会建设的主力军,他们的思想政治素质如何,直接关系到我国事业的成败。在社会主义市场经济条件下,利益原则推动社会生产力的发展,。</p><p>3、论高校思政课社会实践教学与课堂教学的优化屈露 201360130101 外国语学院1301班追求教学效率是教育的本质特性,也是当前课程改革的重要目标,更是教育事业实现内涵发展的必然要求。以提高学生综合素质为出发点,教育部门开设了课堂教学与实践教学的教育模式,教育工作者将理论与实践相结合全面提高学生的综合能力。实践教学与课堂教学时相辅相成的关系,然而他们又存在诸多差异。首先,他们的形式不同:课堂教学是把年龄和知识程度相同或相近的学生,编成固定人数的班级集体;按各门学科教材大纲规定的内容,组织教材和选择适当的教学方法;。</p><p>4、关于高校思想政治课程教学方法的研究【摘要】近几年随着社会的发展,对于高校的思想政治教育同样发生着非常明显的变化,在信息化的时代中高校学生获取信息的渠道多元化,并且能够表达自己独立的思想和意见,所以高校思想政治课堂上对于学生思想政治思维的正确引导就显得更加重要。通过适合现代学生的思想政治课程教学方法在高校的教学中作用明显,那么如何摆脱传统思想政治课程教学的枯燥性和形式单一性,本次研究通过对高校思想政治课程教学方法的分析,提出切实可行的途径对教学进行改革,达到提高政治课程教学质量的提高。下载 【关键。</p><p>5、影响高校思政课教学效果的原因分析摘要:当前,高校思想政治理论课教学效果不佳成为很多高校面临的问题,思想政治理论课教师经常感到力不从心,学生收获小,教学效果离我们的期望值有距离。产生这一情况的原因是什么?这是本文主要探讨的问题。 关键词:高校 思政课 教学效果 在高校,思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人过程中具有十分重要的作用。多。</p><p>6、高校思想政治理论“概论”课双主体研究性教学研究【摘要】“概论”课开展双主体研究性教学十分必要和可行,其基本操作程序为:课题设置合作探究效果评价。这种教学方式既立足于教材,又突破教材,能让学生在教师的引导下展开研究性学习,真正回归教学过程的主体地位,是教学方法和方式上的创新,有利于切实增强“概论”课的实效性和吸引力。 【关键词】思想政治理论“概论”课;双主体研究性教学;研究 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程(简称“概论”课),是我国高校思想政治理论课的核心课程。长期以来,高校思想政治。</p><p>7、精品论文,值得推荐高校思想政治课程教学的困境及措施一、新时期高校思想政治课程教学的现状新时期,伴随着我国社会主义市场经济的高速发展,以及社会价值观念的日益多元化发展,社会风气对大学生思想的影响越来越加明显,这里就表现在拜金主义、利己主义、享乐主义等腐朽思想影响着大学生的思想现状。当前我国的高校的思想政治课程教学在取得了一定成果的基础上,在思想政治课程教学方面发挥了一定的实效性,为我国社会主义现代化建设培养出了一批又一批的思想政治素质过硬、政治立场坚定的社会主义事业的接班人。但是在新时期高校的思想。</p><p>8、中国好故事在高校思政课教学中的应用研究摘 要:中国好故事的德育功能得到越来越多的认可,高校思政课教学中要注意发挥其作用。本文从中国好故事运用于高校思政课的必要性出发,点明了注意事项,并提出了中国好故事运用于高校思政课的应用路径。 关键词:中国好故事;主渠道;契合度 习近平总书记指示“做好宣传思想工作,要加强话语体系建设,讲好中国故事,传播好中国声音。”讲好中国故事成为高校思政工作的重要内容,在这个理念指导下,作为高校思政工作主渠道的思政课堂也要运用好中国好故事,提高高校思政课的效果。 1 中国好故事运。</p><p>9、浅谈高校思想政治理论课教学改革与如何激发大学生对思政课的学习兴趣合集浅谈高校思想政治理论课教学改革 在新课程改革不断深入的今天,课堂教学可谓是百花齐发,可是仍然有不少大学生发“思政课好枯燥,学了也没用”的哀叹。高校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。这些年来,在中央和有关部门的重视下,在各个高校及思政课教师的努力下,思政课教学取得了很大成绩。但也必须看到目前在这方面仍存在不少问题,如一些教师在课堂教学中,忽视“思政课”的自身特点,照本宣科,泛泛而谈,缺乏针对性和实效性;不少学校。</p><p>10、第三届“正德杯”高校思政课说课讲课大赛活动策划书南京师范大学马克思主义学院研究生会1目录一、活动背景2二、活动目的2三、活动主题3四、组织机构3五、时间以及地点3六、参赛对象3七、活动内容3八、活动亮点、特色及创新4九、承办优势4十、比赛规则4十一、奖项设置6十二、赛前准备及赛后总结6十三、注意事项7十四、应急预案8十五、经费预算9十六、附件9一、活动背景一方面,教师技能是师范类学校教学计划的重要组成部分,是培养合格教师的一个重要环节。而今,教师资格证考试已经改革,师范生和非师范生都需要经过考试才能取得教师资格。</p><p>11、管理观察 Management Observer 总第 617 期 第 18 期 2016 年 6 月 下旬出版 103 新形势下我国高校思政实践课教学模式分析 李炜年 (甘肃警察职业学院,甘肃 兰州 7 3 0 0 4 6 ) 摘要:面对多元化社会思潮,我国高校思政教学如何应对是一个关键问题。为了解决这一问题,本文从 多元化社会思潮对大学生产生的影响入手,对高校思政实践课教学模式进行了相关探讨。首先,本文结 合当前教学现状分析了高校思政实践课教学的一般模式;然后,注重探讨了思政实践课教学模式中存在 的问题;最后,对高校思政实践课教学模式提出了创新与实践,以期。</p>