高一化学第一章

高一化学第一章Tag内容描述：<p>1、第一章 从实验学化学课程标准：本章为高中必修模块的开篇第一章，从实验入手，重点介绍了化学实验的基本方法，包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。另外，在做化学实验时，取用的药品都是可以称量的，但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的，为此，引入“物质的量”这一基本物理量，可将一定数目的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。物质的量表示含有一定数目粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。物质的量及其由此导出的其它物理。</p><p>2、一、混合物的分离和提纯一、混合物的分离和提纯 分离、提纯方分离、提纯方 法法 适用范围适用范围分离的物质分离的物质 过滤过滤 不溶固体和液体的分离从液体中分离出不溶性固体 蒸发蒸发 可溶性固体和液体的分离从液体中分离出可溶性溶质 蒸馏蒸馏 沸点不同的液体混合物的分离分离沸点不同的液体混合物 萃取萃取 溶质在两种互不相溶的溶剂中溶解度不同把溶质提取到萃取剂中 分液分液 分离互不相溶、密度不同的液体混合物两种不互溶的液体 指出分离下列混合物的操作方法 分离油和水 : 用海水制蒸馏水: 食盐提纯（除去食盐水中的泥沙）: 用。</p><p>3、第一章 从实验学化学检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本题包括16个小题,每小题4分,共64分,每小题只有1个选项符合题意)1安全重于泰山,在实验室点燃可燃物更要注意安全。如图是某同学设计的一个可燃性气体安全点燃装置(夹持装置已略去),对此装置的评价和使用错误的是()A.用此装置点燃可燃性气体可防止爆炸的发生B.实验时水槽中水量的多少不会影响实验效果C.此装置防止气体爆炸的原理是使导管内的气体与燃着的气体不直接接触D.此装置适用于难溶于水的可燃性气体的点燃解析仔细观察实验装置,可看出导管内通入的气体与漏斗内的气体不直。</p><p>4、高中化学必修一 化学水平测试 必要知识点第一章：从实验学化学一，化学实验基本方法1、化学实验安全（1）浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3 （或NaHCO3）溶液中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。（2）浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。（3）钠、磷等失火宜用沙土扑盖。（4）酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。。</p><p>5、高一化学第一章学习一. 教学内容：第一章总结二. 教学目的1、了解化学学科的研究对象、学科特点、研究方法、发展趋势。2、掌握钠和氯气的性质，了解研究物质性质的基本方法和程序。3、掌握以物质的量为核心的相关概念及其换算关系。三. 教学重点、难点钠和氯气的性质及物质的量的有关概念四. 知识分析（一）走近化学科学化学是一门在原子、分子水平上研究物质的自然科学，化学家可以在微观层次上操纵原子、分子，不断拓展探索空间。1、化学是一门具有创造性、实用性的科学2、化学的形成和发展道路漫长3、化学的探索空间十分广阔（二）研究。</p><p>6、第2课时元素周期表课后篇巩固提升A组1.关于元素周期表和元素周期律的应用有如下叙述:元素周期表是同学们学习化学知识的一种重要工具;利用元素周期表可以预测新元素的原子结构和性质;利用元素周期表和元素周期律可以预言新元素;利用元素周期表可以指导寻找某些特殊的材料。其中正确的是()A.B.C.D.答案A2.关于元素周期表的下列叙述错误的是()A.元素周期表揭示了化学元素间的内在联系,是化学发展史上的重要里程碑之一B.在元素周期表中,把电子层数相同的元素排成一横行,称为一周期C.在元素周期表中,总共有18个纵列,18个族D.第A族的元素又称为。</p><p>7、高一化学第一章综合测试题,海南省农垦中学陈良兴,高一第一章综合测试题,一、选择题 1.某元素在化学反应中，由化合态变为游离态，则该元素( ) A.一定被氧化了 B.一定被还原了 C.既可能被氧化又可能被还原 D.既未被氧化也未被还原,C,2.已知2KClO3+I2=2KIO3+Cl2，下列对于此反应的叙述中正确的是( ) A.Cl2是氧化剂，I2是还原剂 B.该反应是置换反应 C.还原性I2Cl2 D.氧化性KIO3KClO3,BC,3.对于反应CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2，有下列判断：H2只是氧化产物；H2只是还原产物；H2O是氧化剂；CaH2是还原剂；氧化产物与还原产物的分子数之比为11.其中正。</p><p>8、高一化学第一章测试题 班级__________ 姓名___________ 成绩_________ 一、选择题：每小题只有一个答案复合题意，每小题3分，共45分。 1.下列说法中正确的是（ ） A. 分解反应一定是氧化还原反应 B. 非金属。</p><p>9、高一化学第一章及第三章知识归纳及模拟训练 二. 教学目标： 1. 氧化还原反应、氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物等重要的基本概念；氧化还原反应中的重要规律以及上述概念、规律的综合应用。 2. 电解质、非电解质。</p><p>10、3edu教育网 教学资源集散地 完全免费 第一章 化学反应及其能量变化单元训练 一 选择题 有1 2个正确答案 1 氧化还原反应的实质是 A 氧元素的得与失 B 化合价的升降 C 电子的得失或偏移 D 分子中原子重新组合 2 下列。</p><p>11、高一化学第一章 第三节化学键第一课时教案（第一课时）教学目标:1掌握离子键的概念；掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。2通过对离子键形成过程中的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。3培养学生用对立统一规律认识问题；由个别到一般的研究问题的方法；结合教学培养学生认真仔细、一丝不苟的学习精神。教学重点、难点：1离。</p><p>12、高一化学第一章 第一节元素周期表第二课时教案（第二课时）教学目标：1掌握主族元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。2学生能够从原子结构的角度进一步认识元素周期表的实质，为学习元素周期律打下基础。3培养学生比较、归纳、抽象能力，通过实验培养学生动手能力及团结协作能力。教学重点、难点：元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。</p><p>13、高一化学第一章 第一节元素周期表第三课时教案（第三课时）教学目标:1使学生理解核素及同位素概念，元素性质与原子核的关系。2了解同位素在工农业生产中的应用。3培养学生提出问题、分析归纳、概念辨析及应用能力教学重点、难点：元素性质与原子核的关系。 教学用具：多媒体课件PPT教学方法：探究式教学过程：复习。</p><p>14、高一化学第一章 从实验学化学单元测试题B相对原子质量：H 1 C 12 O 16 N 14 S 32 Na 23一、选择题：（每小题均有一个选项符合题意，每小题5分，共50分）1下列气体所含原子数最多的是AA7.5g C2H6 B14g N2 C7g CO D24g O22某同学用托盘天平称量镁粉25.2g。</p><p>15、高一化学第一章 从实验学化学单元测试题A相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 S 32 Cu 64一、选择题（每小题均有一个选项符合题意，每小题5分，共60分）如果你家里的食用花生油混有水份，你将采用下列何种方法分离A过滤B蒸馏C分液D萃取下列实验操作均要用玻璃棒，其中玻璃棒作用相同的是 过滤。</p><p>16、高一化学第一章 单元测试题一、选择题（共11题，每小题5分）1、下列事故处理方法正确的是A. 汽油失火时，立即用水灭火 B. 电线短路失火时，要用泡沫灭火器灭火 C. 浓 NaOH 溶液溅到皮肤上，立即用水冲洗，然后涂上稀硼酸溶液D. 浓硫酸溅到皮肤上，立即用稀 NaOH 溶液洗涤2下列对于“摩尔”的理解正确的是（ ）A摩。</p><p>17、高一化学第一章 第二节元素周期律第二课时教案（第二课时）教学目标：1了解元素金属性周期性变化。2认识元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的必然结果，从而理解元素周期律的实质。3通过本课时学习，使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识；同时，也会以此理论来指导后续学习。4通过自学、思考、对比、实验等方法培养观察、分析。</p><p>18、高一化学高一化学第一章第一章 单元检验单元检验人教版人教版 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第一章 单元检验 二. 教学目标： 考查第一章主要学习内容：氧化还原反应、离子反应、化学反应中的能量变化的有关知 识内容。 【模拟试题模拟试题】 第一卷（选择题 54 分） 1. 下列说法错误的是（ ） A. 在氧化还原反应中，氧化剂经化学变化，变成还原产物 B. 在氧化还原反应中。</p><p>19、高一化学第一章 第三节化学键第二课时教案（第二课时）教学目标1使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成。2通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力。3通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。4培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。教学重点： 共价键。</p>