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高职英语课程

高职英语后续课程探析——基于一年期高职英语课程的思考-职业技术教育论文。高职英语后续课程探析——基于一年期高职英语课程的思考。对于一年期高职英语的后续课程进行研究十分必要。《高职英语》课程整体设计。高职英语。护理专业的高职英语课程以培养学生实际英语应用能力为目标。高职院校的学生的英语听说能力一直受到质疑。

高职英语课程Tag内容描述：<p>1、高职英语课程网络化教学模式探索【摘要】以人本主义、建构主义以及社会认知主义教学理论作为指导，阐述高职英语网络化教学模式创新应坚持的基本原则，并在此基础上提出了网络化教学与自主学习、交互式学习、协作学习、探索学习相结合的模式。【关键词】高职英语网络化教学教学模式网络时代高职英语教学模式要探索和尊重高职英语课程教学规律，以现代教育教学理论与现代语言学和外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，充分利用现代信息技术和网络技术手段，集网络、文字、多媒体光盘版本三位一体。</p><p>2、高职高专高等院校英语课程讲课课程、讲课课程、讲课课程、2 .课程设计、3 .教学实施、4 .教育资源、5 .教育效果、6 .课程特色、7 .改革思路、1 .课程设置、课程性质、基础地位、工具作用“以应用为主，使用度高”的原则，培养具有一定专业知识和熟练英语技能的应用型人才，口头语：进行简单的信息交流，阐述自各儿的意见和广告老虎钳的听力：日常生活和社交的英语阅读：阅读简单原着的简称书和关于单词的一。</p>

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