2017高中化学第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物__甲烷第

2017高中化学第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物__甲烷第Tag内容描述：<p>1、第一节 最简单的有机化合物 甲烷 学情分析 通过初中化学的学习 学生初步了解了甲烷的部分性质为系统学习甲烷 烷烃等相关知识奠定了一定基础 但因学生刚开始较全面的学习有机化合物缺乏理论指导 教师不能急于求成 应注重衔接 注重基础 发挥学生主动参与的积极性 第1课时 教学目标 知识与技能 1 掌握甲烷分子的空间结构特征 能够书写甲烷分子的结构式 电子式 2 掌握甲烷的化学性质 3 解取代反应的特征 4。</p><p>2、新课标高一化学同步测试 甲烷 最简单的有机化合物 1 新课标高一化学同步测试 甲烷 最简单的有机化合物 YCY 说明 本试卷分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 满分100分 时间60分钟 第 卷 选择题 64分 一 选择题 只有1个正确答案 共16小题 每小题4分 共64分 1 通过初中和高中有机化合物的学习 你认为下列有关有机化合物的说法中正确的是 A 凡是含有碳元素的化合物都是有机化。</p><p>3、甲烷 一 关于有机物 1 有机物 是有机化合物的简称 指含 的化合物 氰化物 金属碳化物等不属于有机物 除碳元素外还通常含有 等几种元素 2 有机物的主要特点 1 大多数有机物 溶于水 溶于汽油 酒精 苯等有机溶剂 2 大多。</p><p>4、甲烷 二 甲烷 三 甲烷的化学性质和用途 通常情况下 甲烷的化学性质比较稳定 不与 等强氧化剂反应 也不与 反应 但在一定条件下也会发生某些反应 1 氧化反应 写出甲烷完全燃烧的化学方程式 甲烷在空气中燃烧发出 色火。</p><p>5、第三章有机化合物，第一节最简单的有机化合物甲烷，HCl，NaOH，NaCl，CuO，CH4(甲烷)，C2H5OH(酒精)，CH3COOH(醋)，无机化合物CO2，2.配置元素：碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤等，主要元素，其他元素，3 .分类：思想，很多(3000多万种)，比有机物少(10万种左右)，大部分不溶于水，容易溶于有机溶剂，大部分不溶于水，大部分容易溶于水，大部分可燃烧，大部分不可燃烧，大部分。</p><p>6、第一节 最简单的有机化合物甲烷一、教学目标1.了解甲烷、乙烯、苯的主要性质及它们在化工生产中的作用，重点认识典型化学反应（取代反应、加成反应）的特点。2.通过对上述典型有机物分子结构的认识，初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响。3.结合生活经验和化学实验，了解乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，加深认识这些物质对于人类日常生活、身体健康的重要性。4.通过对几种重要有机物结构和性质的学习，体会有机物跟无机物的区别和联系，初步学会化学中对有机物进行科学探究的基本思路和方法，初步形成对于有。</p><p>7、你了解吗 甲烷在自然界的存在 甲烷 沼气 天然气 一 甲烷的物理性质 无色 无味 气体 小于空气 难溶于水 排水法 向下排气法 最简单的有机化合物 甲烷 教学目标 1 了解甲烷在自然界中的存在及物理性质 3 通过自制模型让。</p><p>8、第三章有机化合物 第一节最简单的有机化合物甲烷 第1课时甲烷,【新课导入】 (教师用书备用) 可燃冰,学名天然气水合物,其化学式为CH48H2O,它是未来洁净的新能源。埋于海底地层深处的大量有机质在缺氧环境中,厌氧性细菌把有机质分解,最后形成石油和天然气。其中许多天然气又被包进水分子中,在海底的低温与压力下又形成“可燃冰”。这是因为天然气有个特殊性能,它和水可以在25 内结晶,这个结晶就是“可燃冰。</p><p>9、第一节 最简单的有机物 甲烷导学案 第一课时 学习目标 1 知道甲烷在自然界中的存在 2 掌握甲烷的分子组成和结构 3 了解甲烷的化学性质 理解并掌握甲烷的取代反应原理 4 通过对甲烷的结构和性质的理论研究 了解研究有。</p><p>10、第一节最简单的有机化合物 甲烷 知识简介 世界上绝大多数的含碳化合物 都是有机化合物 简称有机物 例如 糖类 蛋白质 油脂 染料等作为吃 穿 用方面的必需品 合成树脂 合成橡胶 合成纤维 药物 染料 功能材料 等等目前 从自然界发现的和人工合成的有机物约有两千多万种 而且新的有机物仍在不断地被发现或合成出来 如H2CO3 CO2 CO不是有机物 有机物是含碳元素的化合物 但不是所有的含碳元素的化合。</p><p>11、第一节 最简单的有机化合物 甲烷 第1课时 甲 烷 时间 40分钟 选题表 知识点 题号 有机物判断与计算 3 8 11 12 甲烷的结构与性质 1 2 4 5 7 综合 6 9 10 13 14 基础过关 1 2016甘肃庆阳期末 下列关于甲烷分子结构的叙述中 正确的是 D A 甲烷分子中C H原子间是离子键 B 甲烷分子的空间结构是正方体 C 甲烷的结构式为CH4 D 甲烷分子中4个碳氢键完。</p><p>12、第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物 甲烷第1课时甲烷 新课导入 教师用书备用 可燃冰 学名天然气水合物 其化学式为CH4 8H2O 它是未来洁净的新能源 埋于海底地层深处的大量有机质在缺氧环境中 厌氧性细菌把有机。</p><p>13、第一节 最简单的的有机物-甲烷一、课程标准及教材分析（一）课程标准对于最简单的有机化合物甲烷的教学，课程标准要求了解甲烷的组成、结构、主要性质。通过对甲烷分子结构的认识，了解有机化合物中碳的成键特征。但我们在教学中对其又进行了细化：了解甲烷的来源及在自然界中的存在形式，了解甲烷的氧化性、知道甲烷的分子结构，掌握重要的有机反应-取代反应及主要用途。（二）教材地位和作用甲烷作为高中有机化学的起始课，编写教材者是用心良苦的，虽然学生对有机物的了解甚少，但是对甲烷并不陌生，所以学生接受起来不会太困难，其次。</p><p>14、最简单的有机化合物甲烷 一、选择题 1下列关于有机物的叙述中正确的是() A只含有碳元素和氢元素 B一定含有氧元素 C都可以燃烧 D都是含碳元素的化合物 2在我国的南海、东海海底已发现天然气(含甲烷等)的水合物，它易燃烧，外形似冰，被称为“可燃冰”。“可燃冰”的开采，有助于解决人类面临的能源危机。下列说法正确的是() 甲烷属于烃类在相同条件下甲烷的密度大于空气 甲烷难溶于水可燃冰是一种极具潜力的能。</p><p>15、有机化合物简单小测 1 6 有机化学基础知识测试有机化学基础知识测试 可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 O 16 Na 23 Cl 35 5 Br 80 第 卷 选择题 共 60 分 一 选择题 本题包括 20 小题 每小题只有 1 个选项符合题意 1 下列各组液体混和物 不能用分液漏斗分开的一组是 A 苯和水 B 2 甲基戊烷和水 C 乙酸乙酯和水 D 2 羟基丙酸和乙醇 2 下列有关物。</p><p>16、第三章第一节 最简单的有机化合物 甲烷 学案 第三章 最简单的有机化合物 甲烷 学习目标 1 了解有机化合物以及烷烃的初步概念及性质上的一些共同特点 2 了解甲烷在自然界的存在和用途 初步认识甲烷分子的空间结构 3 掌握甲烷电子式 结构式的正确写法 4 掌握甲烷的重要化学性质 并理解取代反应的涵义 5 掌握同系物 同分异构体的涵义 一 有机物 1 有机物的定义 2 有机物的特点 1 种类繁多 碳元。</p><p>17、第三章有机化合物 第一节 最简单的有机物 甲烷 第二课时 烷烃 教案 教学目标 知识与技能 1 了解烷烃的组成 结构 习惯命名和通式 学会烷烃结构简式的书写方法 2 知道同系物的概念 能根据结构式或结构简式判断它们是否为同系物 3 掌握烷烃的物理性质的递变规律和烷烃化学性质的相似性 过程与方法 1 通过一些烷烃的结构模型的演示和观看动画等实践活动 增强结构的感性认识 从而提高空间想象能力和抽象思。</p><p>18、武威第六中学课堂教学设计 编写时间 2018年 月 日 第二学期 总第 课时 编写人 马雪成 课 型 新 课 授课班级 高一 13 14 16 授课时间 课 题 第一节 最简单的有机化合物 甲烷 第一课时 教 学 目 标 1 了解自然界中甲烷的存在及分子式 电子式 结构式 结构简式 知道甲烷的结构特点 2 通过实践活动掌握甲烷的空间构型 正四面体结构 3 通过实验探究理解并掌握甲烷能发生氧化反应和。</p><p>19、课时训练14 甲烷 一 单项选择题 1 为验证甲烷分子中含有碳 氢两种元素 可将其燃烧产物通过 浓硫酸 澄清石灰水 无水硫酸铜 正确的顺序是 A B C D 解析 要证明CH4中含有碳 氢两种元素 可通过证明CO2和H2O的存在来证明 可选择 和 但应注意检验的先后顺序 即先证明有水生成后证明有CO2生成 答案 D 2 以下说法错误的是 A 甲烷分子是由极性键构成的分子 B 甲烷分子具有正四面体。</p>