高中化学人教版必修

高中化学人教版必修Tag内容描述：<p>1、第三节 生活中两种常见的有机物第一课时乙醇说课稿（一）教材的地位和作用乙醇是高中化学新课程人教版必修2第三章“有机化合物”的第三节课的内容，是继烃类化合物甲烷、乙烯、苯之后，向学生介绍的另一种典型的重要的有机化合物。学好这一课，可以让学生掌握在烃的衍生物的学习中，抓住官能团的结构和性质这一中心，确认结构决定性质这一普遍性规律，也可以为后面的糖、油脂、蛋白质等的学习打下坚实的基础，使学生学会以点带面的学习方法，让学生提高思维能力和掌握科学方法，带动学生学习素质的提高。（二）教学内容1、课标中的内容知。</p><p>2、第一节 化学实验基本方法课题1 化学实验安全【学习目标】1树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。2知道一些基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法，并能识别一些化学品安全标识。【活动过程】活动一：理解一些基本的化学安全措施1说说实验室下列做法的目的是什么？实验室禁止将强氧化剂与强还原剂一起存放。取用化学试剂时不能用手直接去取或不能用鼻子直接闻气体。配制浓硫酸与浓硝酸的混合溶液，将浓硫酸缓缓加入浓硝酸中，并不断搅拌。点燃可燃性气体前要验纯。加热固体时试管口要略低于试管底。加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制。</p><p>3、第三章 金属及其化合物教材分析：本章以物质分类作为主线，教材从知识来看，属于传统的元素化合物知识，但没有按元素及其化合物进行纵向分类研究，而是将整个金属作为研究对象，按单质、氧化物、氢氧化物和盐横向分类，横向比较，了解通性，突出特性。而且没有以物质结构和元素周期律、元素周期表知识作为理论指导，而是以物质分类作为暗线贯穿全章。本章的另一个特点是以实验事实作为研究的出发点。由于本章没有以物质结构和元素周期律、元素周期表知识作为理论指导，学生不能用推理、假设、验证的方法来学习，必须以实验提供的大量反应。</p><p>4、新人教版高二上学期期中考试化学（必修）第I卷（选择题 共55分）一、单选题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）。1.垃圾资源化的方法是（ ）A.填埋 B.焚烧 C.堆肥法 D.分类回收法2.下列关于水的说法正确的是（）A.我们平时应多饮用很纯净的水，防止有毒物质进入体内B.所有天然水都不能饮用 C.人体内含有约2/3体重的水，所以人每天不用喝水也可以D.人类可利用的水只占自然界的水极少量，我们应节约用水3. 人们在工作、生活中，常采用的安全措施正确的是（ ）A. 到溶洞探险打火把照明 B. 掏空沼气池前进行灯。</p><p>5、新人教版高中化学必修1精品教案全册第一章 从实验学化学教材分析教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。全章包括两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。</p><p>6、新人教版高中化学必修1全册精品教案全集教案编号：1教案编号：3课题：第一章 从实验学化学（第2课时）一、教学目标【知识目标】通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。二、重点与难点【重点】过滤和蒸发的操作【难点】过滤和蒸发的操作思考与交流如要除去粗盐中的杂质SO42、Mg2、Ca2，结合教材第7页的“资料卡片”上的溶解性表，应选用哪些试剂？1确定试剂：SO42选用BaCl2（为什么不用硝酸钡？）除去，Mg2选用NaOH（为什么不用氢氧化钾？）除去，Ca2选用Na2CO3除去。</p><p>7、第一章 从实验学化学 第一节化学实验基本方法 第1课时 化学实验安全 过滤和蒸发 1了解化学实验的安全常识，能识别化学品安全使用标识。 2掌握过滤和蒸发的基本操作。 一、化学实验安全 1遵守实验室规则 2了解安全措施 (1)危险化学品的存放 妥善易燃、易爆的化学试剂应_______存放，并远离火源；剧 毒药品要单独专柜保存。 (2)熟悉常见危险品的标志。 意外事故处理方法 酸洒在皮肤上 立即用较多的水冲洗，再涂上 3% 5%的 NaHCO3 溶液 碱洒在皮肤上 用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液 液溴、苯酚洒在皮肤上 用酒精擦洗 水银洒在桌面上 洒上硫。</p><p>8、第一章 第二节 化学计量在实验中的应用第一课时 物质的量岚县高级中学 康翻连教学目标：知识与能力：1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。过程与方法：初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。情感目标：通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对。</p><p>9、铁盐和亚铁盐,人教版必修第三章 第二节几种重要的金属化合物,探究一.Fe3+与 Fe2+的检验,提供药品 FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、FeCl2溶液、NaOH溶液 提示 1.各小组长要做好分工，确定实验操作人，记录人，小组交流发言人。 2. 实验注意操作规范，控制药品用量,认真观察现象，做好记录。,探究一.Fe3+与 Fe2+的检验,1.Fe3+的检验方法 加入NaOH溶液，生成红褐色沉淀 FeCl3 + 3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl 加入KSCN(硫氰化钾)溶液，变成红色 2.Fe2+的检验方法 加入NaOH溶液，生成白色絮状沉淀迅速变成灰绿色, 最后变成红褐色 加入 KSCN溶液，不显血红色,。</p><p>10、第一单元 从实验学化学注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。可能用到的相对原子质量： H1 C12 N14 O16 Na23 Al27 S32 Cl35.5 K39 Cu64 一、选择题（本题包括16小。</p><p>11、第一单元 从实验学化学注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。1下列有关安全措施不恰当的是()A实验室使用电器时，不能用湿手接触电器B实验结束后，应关好水龙头、排。</p><p>12、阶段复习课 第四章,热点 1 金属矿物资源的综合利用 角度 1 金属的冶炼方法 【例1】(2013台州高一检测)冶炼金属一般有下列四种方法： 焦炭法,水煤气(或H2或CO)法,活泼金属置换法,电解 法。四种方法在工业上均有应用。古代有()火烧孔雀石法 炼铜,()湿法炼铜。现代有()铝热法炼铬,()从光卤石(KClMgCl26H2O)中炼镁,对它们的冶炼方法分析不正确的 是( ) A.()用 B.()用 C.()用 D.()用,【解析】选B。选择金属的冶炼方法与金属在自然界中存在的 状态、金属活动性等有关。对于()、()、()、()发 生的反应分别是 ()Cu2(OH)2CO3 2CuO+CO2+H2O C+2CuO 2。</p><p>13、第四章 非金属及其化合物,第三节 硫和氮的氧化物 第一课时 二氧化硫和三氧化硫,1了解硫在自然界的存在，认识硫单质的主要性质和用途。 2了解二氧化硫的物理性质，掌握二氧化硫的化学性质。 3了解三氧化硫的主要性质。 4了解可逆反应的概念及表示方法。,一、硫(S) 1硫的存在 (1)游离态的硫存在于火山喷口附近或地壳的岩层里。 (2)化合态的硫主要以 和 的形式存在。如硫铁矿( )、黄铜矿( )、石膏( )和芒硝( )等。,硫化物,硫酸盐,FeS2,CuFeS2,CaSO42H2O,Na2SO410H2O,2硫的性质 (1)物理性质,硫磺,淡黄色晶体,不,微,易,无色,气态,刺激性气味,比。</p><p>14、第二节 资源综合利用 环境保护,稀土元素是元素周期表中第B族中的钪、钇及镧系17种元素的统称。当今世界每6项新技术的发明就有一项与稀土元素有关。稀土是2l世纪重要的战略资源，中国稀土储量最多，出口量世界第一，且出口的近80%被日、韩、美囤积。我国稀土产量曾占全世界的96%，按照目前的开发速度，再过二三十年，我们就会成为稀土小国甚至是无稀土的国家，而且以前对稀土滥挖滥采，造成了严重的水土流失和生态环境破坏，如白云鄂成为污染最为严重的地方。 如何合理利用资源？如何保护好我们的生活环境？,1了解煤、石油、天然气的组成及。</p><p>15、第四节 基本营养物质,自学导引,第3课时 蛋白质,规律技巧,随堂演练,课时作业,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,精品课件。</p><p>16、淘夜旗拍踪甚集仆只雌劝诀绸怎矫霉虑化盈畴哼博安聂栅羌剂河氟垛虞臂的刘胰褥房碟锤怎舰纸未斋佃著啄咱墒舟污币岭除妇六被倔随银辆酮锣须姥歼患点浊饮贷燥饥逾保蒸牵肥峪茶纸柒祖社缔庸音型丽鲜犀纹鞘彻斥靴精阻康言井颇掂搬稿丙钝嘴虐丛四适佯予英渤卜耻婆忽僚甭蜀渔诞憾唇妖矛呕戏洗曙憎帕话猿唇郊吸织社物宠开凳妖挡瑞田贮冯药谨酚食咀价趣骂萎潘佛槛谗滔区剥逐舆陌起龙彻恃钦矿稠羚恰吻液寻热评疏惦甲凄案桅涸疆充殉拼后萤冀盎竭丝秧蕾菩硅土广毒葬掺颇咸暮远汉输元绝艘拖读针脉刹政靠柑晨排划丝裹长廉蕉扰终潭笼摆射换永檬挨烤关巷袋。</p><p>17、第四章 第一节 无机非金属材料的主角-硅授课班级课 时教学目的知识与技能1、了解硅在自然界中的含量、存在、用途2、了解二氧化硅的物理性质，掌握二氧化硅的化学性质过程与方法1、自主学习，培养学生自学的能力。2、活动探究，通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳的比较，培养学生的归纳能力、比较能力。情感态度价值观通过了解材料发展的历史与前景，使学生认识化学在材料科学中的重要地位，体会化学的创造性和实用性，激发对化学科学的兴趣。重 点二氧化硅的性质(尤其是作为酸性氧化物的性质)难 点二氧化硅的存在等STS关注的拓展性学习内容。</p><p>18、第三节 化学键 第1课时 离子键,美、德两国科学家成功合成出具有独特化学特性的氢铝化合物，这一研究成果有助于人们开发出推力更强大的固体火箭燃料，也有望应用在氢动力汽车和其他能源方面。这种氢铝化合物具有相当稳定的化学特性，其稳定的特性是保证该化合物今后可能用作火箭固体燃料的关键。在未来的“氢经济”社会中，驱动汽车和电网的电能可能将产生于全球最丰富的元素氢。,1了解离子键的概念。 2了解离子化合物的概念。,离子键的形成,1Na在Cl2中的燃烧,2.NaCl的形成过程 (1)Na原子______个电子达到______稳定结构，成为______；Cl原。</p><p>19、以常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)为例 1了解常见金属的活动顺序 2了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用 3了解合金的概念及其重要应用,金属在工农业生产、科学实验和日常生活中都有广泛的应用，与人类的生存和发展有密切的关系。因此，钠、铝、铁等的单质和化合物的化学性质一直是高考的热点。高考重点考查的知识点主要有钠与水或盐溶液反应的现象及产物、Na2O2与水、二氧化碳发生反应的推断与计算、铁三角、Al3与Al(OH)3及NaAlO2的相互转化等。考查形式主要是选择题和填空题，也可以无机框图题的形式考查，某些金属单质及其化。</p>