高中化学衔接

高中化学衔接Tag内容描述：<p>1、初中化学和高中化学的衔接在平时的教学中经常听到一些学生说“怎么到了高中化学这么难学，原来我在初中时的化学都学得挺好的”。大部分学不好的学生都表现为“老师讲的时候听得明白，上课认真做好了笔记，但碰到自己做题还是不会正确分析，成绩总是提不高，总是没感觉”。高中一年级，是处于初、高中承上启下的一个重要阶段，由于初高中教师缺少交流，高中化学教师不太清楚初中的教学方法，初、高中化学教学脱节的现象较为严重，所以学生从初中刚上高一适应不了高中的教学方法，才会出现学习化学的困境。要想使学生走出“化学难学”的困境。</p><p>2、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争20162017学年度第一学期期末考试高一年级衔接班理科化学试卷可能用到的相对原子质量：H：1 Cu：64 Fe：56 Cl：35.5 N：14 O：16 S：32 Na23一、选择题 (每个小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共46分)下列各组中，在一定条件下前面的元素可以把后面的元素从其化合物的溶液中置换出来的是ACu、Fe、AgBCl、Br、ICNa、Cu。</p><p>3、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争2016-2017学年度第一学期期末考试高一年级（文科衔接班）化学试卷可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 S 32 Cl 35.5 Fe 56 Cu 64 一、单项选择题：(本题共20小题，每小题2分，共40分)1、下列反应一定属于氧化还原反应的是（ ）A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、复分解反应2、能用H+ OH= H2O来。</p><p>4、根据教学大纲要求：高一年级的学生在学习高中化学新知识前，首先应是的初中化学知识内容复习，授课老师应到“旧中见新”，提高学生的学习兴趣，同时树立起教师在学生心中的良好形象；并使学生从初中的局部基本知识扩展到高中的全面把握和理解知识，调整好学生的学习心态和学习方法，适应高中的要求。 笔者根据多年来在教学上中国论文网 的实践，就做好初、高中化学学习的衍接过渡谈谈自己的一些做法。作为高一化学教师，第一节课的意义异乎寻常，它是建立教师在学生心目中的地位最重要的一课，俗话说”好的开头等于成功了一半”。从学生方。</p><p>5、初中化学和高中化学的衔接在平时的教学中经常听到一些学生说“怎么到了高中化学这么难学，原来我在初中时的化学都学得挺好的”。大部分学不好的学生都表现为“老师讲的时候听得明白，上课认真做好了笔记，但碰到自己做题还是不会正确分析，成绩总是提不高，总是没感觉”。高中一年级，是处于初、高中承上启下的一个重要阶段，由于初高中教师缺少交流，高中化学教师不太清楚初中的教学方法，初、高中化学教学脱节的现象较为严重，所以学生从初中刚上高一适应不了高中的教学方法，才会出现学习化学的困境。要想使学生走出“化学难学”的困境。</p><p>6、徐维 : 授课 15820167348 : TEL 398191337 : QQ 怎样学好化学 1、注重化学作为自然科学的特 征，重视化学实验； 2、听课要记笔记（注意方法）； 3、课后认真总结，反思。整理笔 记，做思考题，看书； 4、要有一定量的习题训练； 5、准备一本课堂笔记本、一本草 稿本、错题集。 一、化学研究对象 化学是在原子、分子水平 上研究物质的组成、结构、 性质、变化、制备和应用的 自然科学，它是一门具有创 造性和实用性的科学。 二、物质的性质 物理性质化学性质 概 念 物质不需要发生化学变化 就能表现出来的性质 物质在化学变化中 表现出来的。</p><p>7、初高中化学衔接教案第一课时：基本概念的学习方法 目的要求 1、使学生明确概念的基本组成（包括内涵和外延）。 2、掌握理解概念内涵的基本方法 3、掌握形成概念图的方法 4、通过对具体概念的分析，培养学生分析问题的能力。 教学重点 1、掌握理解概念内涵的基本方法 2、掌握形成概念图的方法 教学难点 概念外延的延伸（形成概念图） 任务分析 初中概念学习较为分散，并往往以记忆为主。一方面，到了高中，概念增加，通过已知概念，同化方法教育显得更重要，另一方面，一段时间不接触，化学概念较为生疏，很有必要整理。 教学过程 讲解概念。</p><p>8、中考化学备考：初高中化学知识的衔接 日本近代有一个著名的练剑故事：宫本武藏是当时的剑术大师，柳生义寿郎向他拜师学艺，问宫本：“师父，根据我的条件和现在的这种练剑方法，您认为我需要多少年可以成长为一流的击剑手？” 师傅回答：“需要10年。”“那我如果用现在两倍的时间练剑呢？”师傅回答： “那就要20年了。”柳生一脸狐疑，又问：“那我除了吃饭、睡觉，剩下的时间都用来练剑呢？”宫本答道：“那你一辈子都成不了一流的剑客。”柳生非常吃惊，问：“为什么？”宫本答道：“因为你的两只眼睛只顾盯着前方的目标，已经没有时。</p><p>9、初高中衔接2-物质的分类与化学式知识目标：1、了解单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐的有关概念2、了解物质的分类过程与方法思考、分析，并总结出有关知识的规律学习重点了解有关物质的分类学习过程一、 化学式1、 定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子2、 写法和读法：（1） 单质的化学式单原子单质：金属：K、Ca、Na、Mg、Fe、Mn等非金属固体：C、S、P、Si等稀有气体：He、Ne、Ar等双原子单质：H2、N2、O2、Cl2等多原子单质：O3、P4等（2）化合物的化学式 氧化物的写法和读法：写法：氧元素写在后面，另一种元素写在前面，并。</p><p>10、海量资料超值下载新课程下初高中化学教学衔接的研究摘要：通过问卷调查、座谈形式了解初高中化学的教学现状及学习困难成因，通过开讲座、上公开课、开展化学竞赛、梳理进入高中学习必备的化学知识以及高一化学知识与初中化学的衔接等措施，消除高一学生在化学中畏难、成绩大面积滑坡的情况。关键词：初高中衔接 问卷调查 知识衔接 交流活动 化学竞赛一、本课题选题意义和价值高中化学与初中化学相比，在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了许多变化，学生很难在较短时间适应高中化学学习，学生学习兴趣不高，成。</p><p>11、三人行培优工作室 高一化学培优班 65062080化学学科-初高中知识的衔接绪言 初、高中学生学习方法的对比及策略初中课程迈向高中课程的过程中，在知识的难度和广度上，存在一个较高的台阶。解决问题的方法和思维方式，也与初中有着较大的差异。近78%的学生无法很快适应高中化学的学习，近70的学生认为高一教学课堂容量大，内容难度大，找不到重点。一、 学生学习困难的原因：刚入高中不适应主要有四方面的原因：（1）大多数同学还是以初中的学习方法来学习高中课程，引起学习方式的不适应。（2）初中教学体现“浅、少、易”的特点，而高中的。</p><p>12、1、元素符号,4、元素化合价应用,2、原子结构示意图,初中化学复习提纲,3、常见元素的化合价,5、酸、碱、盐、氧化物,1、默写1-20号元素的名称及符号,2、写出下列常见元素的元素符号,锰 铁 铜 锌 银 钡,一、元素符号,氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙,H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca,Mn Fe Cu Zn Ag Ba,二、原子结构示意图,练习：分别画出 C、Na、 Cl、 Mg2+、 Cl-的原子结构示意图。,核外电子排布规律,能量最低原则：核外电子总是尽先排布在能量最低的电子层里，然后再由里往外，依次排布。</p><p>13、专题20 富集在海水中的元素氯【知识回放】1请画出氯的原子结构示意图。根据氯的原子结构，推断氯气的化学性质是否活泼，它具有强还原性还是强氧化性？为什么？2在初中我们是如何定义燃烧的？3氯元素在自然界中存在形式？存在于哪里？4完成有关氯气的化学方程式。Fe + Cl2 Cl2 + H2O Cl2NaOH Cl2Ca(OH)2 5请写出SO42-离子的检验方法。6NaCl、盐酸与AgNO3反应的化学方程式及离子方程式。【新知精讲】一、活泼的黄绿色气体氯气1.氯的原子结构及存在(1)氯的原子结构。氯的原子结构示意图为,氯原子容易得到一个电子而形成Cl-,表现出典型的非金。</p><p>14、高一化学衔接教育 2015-8-25,一、高中化学课程设置,高一上 高一下,高二非化学班 高二化学班,实验、计算、概念、元素化合物,结构、原理、有机化学,非化学班：高二下学期3月份参加小高考（测试内容必修1、2、选修1，满分100分 ） =90 A （+1分）； 75-89 B ； 60-74 C； 60 D,化学班：高三6月9号参加高考（测试内容必修1、2、选修3、4、5，满分120分） 在全省前5%是A+，5%-10%是A，10%-50%是B，在B里的前5%是B+，50%-90%是C，最后是D,1、课前的预习,二、高中化学学习方法、要求,2、课上专注、积极参与,3、养成笔记和整理错题的习惯,4、认真。</p><p>15、专题13 金属与酸和水、铝与氢氧化钠溶液的反应【知识回放】1请写出活泼金属与盐酸反应的原理。2请写出铝与盐酸反应的化学方程式。【答案】活泼金属+盐酸=盐+氢气2Al+6HCl=2AlCl3+H2【新知精讲】一、金属与酸和水的反应1.金属与酸的反应规律金属活动性顺序中氢以前的金属可以与酸(盐酸、稀硫酸)反应生成H2,金属越活泼,反应越剧烈举例写出下列反应的离子方程式:铁与稀盐酸:Fe+2H+=Fe2+H2锌与稀硫酸:Zn+2H+=Zn2+H22.金属与水的反应(1)钠与水的反应:反应现象及解释反应的化学方程式:2Na+2H2O=2NaOH+H2(2)铁与水的反应:通常铁与冷水和热水均不。</p><p>16、专题19 无机非金属材料的主角硅【知识回放】1碳和硅在自然界中以什么形式存在？2CO2的物理性质：是一种 色 体， 溶于水，固态CO2俗称 。3完成以下方程式：（1）CO2 + H2O （2）CO2 + NaOH （3）CO2 + CaO 4请写出硅原子和碳原子的原子结构示意图。5根据Na2CO3SiO2Na2SiO3CO2能说明硅酸酸性比碳酸强吗？6由于SiO2既可与碱反应，也可与氢氟酸反应，所以SiO2为两性氧化物，这种说法是否正确?【答案】1碳在自然界中有游离态和化合态两种形式存在，硅在自然界中以化合态存在。2无色无味 气体 能 干冰3（1）CO2 + H2O = H2CO3 （2）CO2 + 2NaOH 。</p><p>17、专题05 物质的量在化学实验中的应用【知识回放】一、已知溶质和溶剂的质量求溶质质量分数（1）溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量；（2）溶质质量分数=溶质的质量/溶液的质量100%。二、配制一定质量和溶质质量分数的溶液，所需溶质和溶剂的质量的计算（1）溶质的质量=溶液的质量溶质质量分数；（2）溶剂的质量=溶液的质量溶质的质量。三、有关溶液稀释的计算m（浓）a%=m（稀）b%，其中m（浓）、a%分别表示浓溶液的质量及其溶质质量分数；m（稀）、b%分别表示稀溶液对应的量。四、溶解度与溶质质量分数的相互换算饱和溶液中，溶质质量分数=。</p><p>18、专题08 酸、碱、盐在水溶液中的电离【知识回放】1什么是酸、碱、盐？2NaCl溶液为什么能导电？3下列物质中能导电吗？盐酸、NaOH溶液、NaCl固体、石墨、蔗糖溶液、K2SO4溶液、酒精溶液、Cu，NaCl溶液。【答案】1、电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸。电离时生成的阳离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱。电离时生成的酸根离子与金属阳离子（或铵根离子）的化合物叫做盐。2、在溶液中存在自由移动的离子3、石墨、铜能导电，是因为其中有自由移动的电子存在。盐酸、NaOH溶液、K2SO4溶液和NaCl溶液能导电，是因为其中有自由移动的。</p><p>19、2019/6/13,重要的概念和理论,2019/6/13,（一）物质的变化和性质 1、物质的变化： 物理变化：没有生成其他物质的变化。 化学变化：生成了其他物质的变化。,化学变化和物理变化常常同时发生。物质发生化学变化时一定伴随物理变化；,发生物理变化不一定同时发生化学变化。物质的三态变化（固、液、气）是物理变化。,物质发生物理变化时只是分子间的间隔发生变化，而分子本身没有发生变化；发生化学变化时，分子被破坏，分子本身发生变化。,2019/6/13,2物质的性质,（1）物理性质: 颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度、密度、溶解性、毒性等。</p>