高中数学（北师大版）选修1-1教案第1章充分条件和必要条件参考教案1

高中数学（北师大版）选修1-1教案第1章充分条件和必要条件参考教案1Tag内容描述：<p>1、www.ks5u.com1.2 充分条件与必要条件教学目标（1）正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念；（2）能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件；（3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力；（4）在充要条件的教学中，培养等价转化思想 教学建议 （一）教材分析1知识结构首先给出推断符号“ ”，并引出充分条件与必要条件的意义，在此基础上讲述了充要条件的初步知识2重点难点分析本节的重点与难点是关于充要条件的判断（1）充分但不必要条件、必要但不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件是重要的数学概念，主要用来区分命题。</p><p>2、www.ks5u.com1.2 充分条件与必要条件课题充分条件和必要条件教学目标1） 理解充分条件，必要条件和充要条件的意义；2） 会判断充分条件，必要条件和充要条件3） 从集合的观点理解充要条件。4） 会证明简单的充要条件的命题。重 点充分条件，必要条件和充要条件的判断难 点充要条件的理解和充要条件的命题的证明。【知识点梳理】1、命题“若p则q”为真，记作pq；“若p则q”为假，记作“p q”. 2、充分与必要条件：如果已知pq，则称p是q的充分条件，而q是p的必要条件.如果既有pq，又有qq，即pq,则称p是q的充要条件.3、充分、必要条件与四种。</p><p>3、1.2 充分条件与必要条件 教学目标 （1）正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念； （2）能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件； （3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力； （4）在充要条件的教学中，培养等价转化思想 教学建议 （一）教材分析 1知识结构 首先给出推断符号“ ”，并引出充分条件与必要条件的意义，在此基础上讲述了充要条件的初步知识 2重点难点分析 本节的重点与难点是关于。</p><p>4、www.ks5u.com充分条件与必要条件教材点拨一、充分条件图1-1BAC命题的条件和结论是构成命题的两个部分，并且条件和结论可以互相转化。当一个命题为假命题时，可以说条件不能推出结论；而当命题为真命题时，可以说由此条件能推出结论。所以一个命题从条件和结论的角度看，条件与结论有着一定的关系，即：由条件能否推出结论？如果由命题的条件能推出结论，那么命题就是真命题，此时条件就叫结论的充分条件。物理模型的直观解释：如图1-2-1 电路图，当开关A闭合时，灯泡B亮，而当灯泡B亮时，开关A却不一定是闭合的；即要使灯泡B亮，只要开关A。</p><p>5、用心 爱心 专心 充分必要条件充分必要条件 如果有事物情况 A 则必然有事物情况 B 如果没有事物情况 A 则必然没有事物情 况 B A 就是 B 的充分必要条件 简称 充要条件 简单地说 满足 A 必然 B 不满足 A 必然不 B 则 A 是 B 的充分必要条件 A 可以推导出 B 且 B 也可以推导出 A 举例 例如 1 A 三角形等边 B 三角形等角 2 A 某人触犯了刑律 B 应当依照刑法。</p><p>6、www.ks5u.com充分条件与必要条件的判断方法充分条件与必要条件的判断，是学习常用逻辑用语时的重点和难点，也是后继学习的理论基础对于如何判断充分条件与必要条件，方法比较多，下面通过实例对充分条件与必要条件的判断常用的方法加以解析一定义法给出条件、，根据定义，只要判断“能否推出”与“能否推出”，从而确定条件、的充分条件与必要条件的关系例1“”是“函数在区间上为增函数”的（）A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析：若“”，则函数在区间上为增函数；而若“函数在区间上为增函数”，。</p><p>7、1 2 充分条件与必要条件 教学目标 1 正确理解充分条件 必要条件和充要条件的概念 2 能正确判断是充分条件 必要条件还是充要条件 3 培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力 4 在充要条件的教学中 培养等价转化思想 教。</p><p>8、第一章常用逻辑用语第2.1节充分条件第2.2节必要条件教学过程：一、复习准备：写出下列命题的逆命题、否命题及逆否命题，并判断它们的真假：（1）若，则；（2）若时，则函数的值随的值的增加而增加.二、讲授新课：1.认识“”与“”：在上面两个命题中，命题（1）为假命题，命题（2）为真命题.也就是说，命题（1）中由“”不能得到“”，即；而命题（2）中由“”可以得到“函数的值随。</p><p>9、充分条件与必要条件教学目标（1）正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念；（2）能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件；（3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力；（4）在充要条件的教学中，培养等价转化思想教学建议（一）教材分析1知识结构首先给出推断符号“ ”，并引出充分条件与必要条件的意义，在此基础上讲述了充要条件的初步知识。</p><p>10、一盏茶的条件和必要的条件 教育目标 (1)正确理解一盏茶条件、必要条件和满足条件的概念； (2)能够正确判断是一盏茶条件、必要条件还是满足条件 (三)培养学生的逻辑思维能力和归纳性概括能力； (4)在符合条件的教育中，培养等效转换思想 教程建议 (1)教材分析 1 .知识结构 首先给出推断符号“ ”，在引出一盏茶条件和必要条件意义的基础上，阐述了充要条件的初步知识 2 .重点难点分析 本节的重点和。</p><p>11、1.2 充分条件和必要条件（1）【教学目标】1从不同角度帮助学生理解充分条件、必要条件与充要条件的意义；2结合具体命题，初步认识命题条件的充分性、必要性的判断方法；3培养学生的抽象概括和逻辑推理的意识【教学重点】构建充分条件、必要条件的数学意义；【教学难点】命题条件的充分性、必要性的判断【教学过程】一、复习回顾1命题：可以判断真假的语句，可写成：若p则。</p><p>12、充分条件与必要条件课题充分条件和必要条件教学目标1） 理解充分条件，必要条件和充要条件的意义；2） 会判断充分条件，必要条件和充要条件3） 从集合的观点理解充要条件。4） 会证明简单的充要条件的命题。重 点充分条件，必要条件和充要条件的判断难 点充要条件的理解和充要条件的命题的证明。【知识点梳理】1、命题“若p则q”为真，记作pq。</p><p>13、第一章 常用逻辑用语第2课时 充分条件和必要条件教学目标：1从不同角度理解充分条件、必要条件与充要条件的意义；2结合具体命题，初步认识命题条件的充分性、必要性的判断方法；3培养抽象慨括和逻辑推理的意识教学重点：构建充分条件、必要条件的数学意义教学难点：命题条件的充分性、必要性的判断教学过程：.问题情境前面讨论了“若p则q”形式的命题的真假判断，请判断下列命题的真假：若，则；若，则；若，则；.建构数学1 充分性2 必要性.数学应用例1.指出下列命题中，p是q的什么条件p：，q：；p：两直线平行，q：内错角相等；p：，q：。</p><p>14、2充分条件与必要条件课时目标1.理解充分条件、必要条件、充要条件的意义.2.了解充分而不必要条件，必要而不充分条件，既不充分也不必要条件的含义.3.正确判断充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件.4.通过学习，理解对条件的判定可以归结为判断命题的真假1充分条件“若p，则q”形式的命题为真命题是指：由条件p可以得到结论q.通常记作________，读作“p推出q”此时我们称________________________2必要条件如果“若p，则q”形式的命题为真命题，即________，称p是q的____________，同时，我们称q是p的_________。</p><p>15、1.2充分条件和必要条件(1) 教学目标 1.帮助学生从不同角度理解充分条件、必要条件以及必要条件和充分条件的意义； 2.结合具体命题，初步理解命题条件的充分性和必要性的判断方法； 3.培养学生抽象概括和逻辑推理的意识。 【教学重点】构造充分条件和必要条件的数学意义； 【教学难点】命题条件的充分性和必要性的判断。教学过程 第一，检讨和检讨 1.命题：一个可以判断它是真是假的陈述，可以写成：如果P是。</p><p>16、充分的条件和先决条件 作业 充分的条件和先决条件 教育目标 1)理解充分条件、必要条件和充分条件的含义。 2)会判断充分的条件、必要的条件和充分的必要条件。 3)从集合的角度理解先决条件。 4)将证明简单必要条件的命题。 重点 充分条件，必要条件，必要条件的判断。 难点 对充要条件的理解和充要条件命题的证明。 梳理知识点 1，命题“如果是p，则q”是真的，并被写为pq。</p><p>17、1.2 充分条件和必要条件（2）教学目标：1进一步理解并掌握充分条件、必要条件、充要条件的概念；2掌握判断命题的条件的充要性的方法；教学重点、难点：理解充要条件的意义，掌握命题条件的充要性判断教学过程：一、复习回顾一般地，如果已知，那么我们就说p是q成立的充分条件，q是p的必要条件“”是“”的 充分不必要 条件若a、b都。</p><p>18、充分条件与必要条件 4 如果命题 若p则q 为假 则记作pq 3 若命题 若p则q 为真 记作pq 或qp 2 四种命题及相互关系 1 命题 可以判断真假的陈述句 可写成 若p则q 复习 判断下列命题是真命题还是假命题 1 若 则 2 若 则 3。</p><p>19、1.2充分条件和必要条件(2) 教学目标: 1.进一步理解和掌握充分条件、必要条件和必要充分条件的概念； 2.掌握判断命题条件的充分性和必要性的方法； 教学重点和难点: 理解必要充分条件的含义，掌握命题必要充分条件的判断 教学过程: 第一，检讨和检讨 一般来说，如果已知，那么我们说P是Q成立的充分条件，Q是P成立的必要条件 (1)“是”的充分和不必要的条件。 (2)如果A和B都是实数，从开始。</p>