高中数学必修1第一章

高中数学必修1第一章Tag内容描述：<p>1、课 题 2 4 2 反函数 二 教学目的 使学生了解互为反函数的函数图象间的关系的定理及其证明 会利用互为反函数的函数图象间的关系解决有关问题 教学重点 互为反函数的函数图象间的关系定理及其证明 定理的应用 教学难点 定理的证明 但教材不作要求 授课类型 新授课 课时安排 1课时 教 具 多媒体 实物投影仪 教学过程 一 复习引入 1 反函数的定义 2 互为反函数的两个函数与间的关系 定义域 值域。</p><p>2、,函数y=Asin(x+)的图象,.,在前面我们曾学习过正弦函数y=sinx的图象，我们是用“描点法”借助三角函数线作出它的图象。我们知道，y=sinx在0,2内的图象上起关键作用的点有五个。,复习引入：,ysinx,（想一想：哪五个点？）,.,在许多物理和工程技术中，经常会遇到形如y=Asin(x+)的函数解析式，那么它的图象有什么特征？它的图象与ysinx的图。</p><p>3、111集合的含义通过本节学习应达到如下目标:(1)初步理解集合的含义，知道常用数集及其记法.,初步了解“ ”关系的意义.。.(2)通过实例,初步体会元素与集合的”属于”关系,从观察分析集合的元素入手,正确地理解集合.(3)观察关于集合的几组实例,并通过自己动手举出各种集合的例子,初步感受集合语言在描述客观现实和数学对象中的意义.(4)学会借助实例分析、探究数学问题。</p><p>4、无需注册 免费下载 关注课件 试题 教案的打包下载和参考 课 题 2 3 1 函数的单调性1 教学目的 1 了解单调函数 单调区间的概念 能说出单调函数 单调区间这两个概念的大致意思 2 理解函数单调性的概念 能用自已的语言表述概念 并能根据函数的图象指出单调性 写出单调区间 3 掌握运用函数的单调性定义解决一类具体问题 能运用函数的单调性定义证明简单函数的单调性 教学重点 函数的单调性的概念。</p><p>5、解三角形复习知识点一、知识点总结【正弦定理】1正弦定理: (R为三角形外接圆的半径).2.正弦定理的一些变式：；（4）3两类正弦定理解三角形的问题：（1）已知两角和任意一边，求其他的两边及一角.（2）已知两边和其中一边的对角，求其他边角.（可能有一解，两解，无解）【余弦定理】1余弦定理： 2.推论：.设、是的角、的对边，则。</p><p>6、人教版高中数学必修1精品教案 整套 课题 集合的含义与表示 1 课 型 新授课 教学目标 1 了解集合 元素的概念 体会集合中元素的三个特征 2 理解元素与集合的 属于 和 不属于 关系 3 掌握常用数集及其记法 教学重点 掌握集合的基本概念 教学难点 元素与集合的关系 教学过程 一 引入课题 军训前学校通知 8月15日8点 高一年级在体育馆集合进行军训动员 试问这个通知的对象是全体的高一学生还是。</p><p>7、1 1 1集合的含义 通过本节学习应达到如下目标 1 初步理解集合的含义 知道常用数集及其记法 初步了解 关系的意义 2 通过实例 初步体会元素与集合的 属于 关系 从观察分析集合的元素入手 正确地理解集合 3 观察关于集合的几组实例 并通过自己动手举出各种集合的例子 初步感受集合语言在描述客观现实和数学对象中的意义 4 学会借助实例分析 探究数学问题 如集合中元素的确定性 互异性 5 在学习运用。</p><p>8、暑期高一数学试卷（集合与函数）一选择题（共10小题，每小题5分，共50分）1.下列五个写法：；0，1，2；，其中错误写法的个数为（ ）A. 1 B. 2 C . 3 D. 42、 满足1，2，3 M 1，2，3，4，5，6的集合M的个数是（ ）A8 B7。</p><p>9、Future Guaranteed 让更多的孩子得到更好的教育 备课手册 教师 姓名 卢菲菲 学生姓名 填写时间 9月 7日 课时 计划 2小时 科目 数学 年 级 高一 上课时间 月 日 点 点 本堂课涉及的学习方法 单元复习 本堂课涉及的知。</p><p>10、解三角形复习知识点 一 知识点总结 正弦定理 1 正弦定理 R为三角形外接圆的半径 2 正弦定理的一些变式 4 3 两类正弦定理解三角形的问题 1 已知两角和任意一边 求其他的两边及一角 2 已知两边和其中一边的对角 求其他。</p><p>11、第一章 空间几何体 一 选择题 1 有一个几何体的三视图如下图所示 这个几何体可能是一个 主视图 左视图 俯视图 第1题 A 棱台 B 棱锥 C 棱柱 D 正八面体 2 如果一个水平放置的平面 图形的斜二测直观图是一个底角为45。</p><p>12、人教版高中数学必修第一章教案 111集合的含义通过本节学习应达到如下目标: (1)初步理解集合的含义，知道常用数集及其记法.,初步了解“”关系的意义.。 . (2)通过实例,初步体会元素与集合的”属于”关系,从观察分析集合的元素入手,正确地理解集合. (3)观察关于集合的几组实例,并通过自己动手举出各种集合的例子,初步感受集合语言在描述客观现。</p><p>13、第一章 空间几何体 一 选择题 1 如果一个水平放置的平面 图形的斜二测直观图是一个底角为45 腰和上底均为的等腰梯形 那么原平面图形的面积是 A 2 B C D 2 棱长都是的三棱锥的表面积为 A B 2 C 3 D 4 3 长方体的一个顶点上三条棱长分别是3 4 5 且它的8个顶点都在同一球面上 则这个球的表面积是 A 25 B 50 C 125 D 都不对 4 正方体的棱长和外接球的半径之。</p><p>14、一、选择题1已知，那么下列命题成立的是（ ）A.若是第一象限角，则B.若是第二象限角，则C.若是第三象限角，则D.若是第四象限角，则2若为锐角且，则的值为（ ）A B C D3将函数的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变），再将所得的图象向左平移个单位，得到的图象对应的僻析式是（ ）A。</p><p>15、必修二复习 立体几何 练习 C 1 设棱锥的底面面积为8cm2 那么这个棱锥的中截面 过棱锥的高的中点且平行于底面的截面 的面积是 A 4cm2 B cm2 C 2cm2 Dcm2 2 若一个锥体被平行于底面的平面所截 若截面面积是底面面积的。</p>