高中物理弹力

高中物理弹力Tag内容描述：<p>1、高中物理中的弹簧问题归类剖析有关弹簧的题目在高考中几乎年年出现，由于弹簧弹力是变力，学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰的认识，不能建立与之相关的物理模型并进行分类，导致解题思路不清、效率低下、错误率较高.在具体实际问题中，由于弹簧特性使得与其相连物体所组成系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性，加之弹簧在伸缩过程中涉及力和加速度、功和能、冲量和动量等多个物理概念和规律，所以弹簧试题也就成为高考中的重、难、热点，一、“轻弹簧”类问题在中学阶段，凡涉及的弹簧都不考虑其质量，称之为“轻弹簧”，。</p><p>2、弹簧问题归类一、“轻弹簧”类问题图 3-7-1在中学阶段，凡涉及的弹簧都不考虑其质量，称之为“轻弹簧”，是一种常见的理想化物理模型.由于“轻弹簧”质量不计，选取任意小段弹簧，其两端所受张力一定平衡，否则，这小段弹簧的加速度会无限大.故轻弹簧中各部分间的张力处处相等，均等于弹簧两端的受力.弹簧一端受力为，另一端受力一定也为,若是弹簧秤，则弹簧秤示数为.【例1】如图3-7-1所示，一个弹簧秤放在光滑的水平面上，外壳质量不能忽略，弹簧及挂钩质量不计，施加弹簧上水平方向的力和称外壳上的力，且，则弹簧秤沿水平方向的加速度。</p><p>3、弹力 一、形变 1、定义： 物体受到力的作用时会发 生形状的改变 2、形式： 拉伸、压缩、弯曲、扭转 3、分类： （1）范性形变：撤去外力后物体不能恢复 原状的形变 （2）弹性形变：撤去外力后物体能恢复 原状的形变。 4、弹性体： 撤去外力后能恢复原状 的物体 5、弹性限度： 当弹性体形变达到某一值时，即 使撤去外力，物体也不能再恢复 原状，这个值叫做弹性限度。 二、弹力 1、产生的原因 物体发生弹性形变时，由于要恢复 原状，会对与它接触的物体产生力 的作用。 2、产生条件 （1）施力物体必须发生弹性形变 （2）受力物体与施力物体。</p><p>4、掌握母题100例，触类旁通赢高考高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究母题，掌握母题解法，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。母题七、弹力、胡克定律【解法归纳】：轻质弹簧中的弹力遵循胡克定律，F=kx，x为弹簧的形变量。细绳中的拉力、接触物体之间的压力、支持力需要根据平衡条件或牛顿运动定律计算。典例7.（2010新课标卷）一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2.弹。</p><p>5、高中物理中的弹簧问题归类剖析有关弹簧的题目在高考中几乎年年出现，由于弹簧弹力是变力，学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰的认识，不能建立与之相关的物理模型并进行分类，导致解题思路不清、效率低下、错误率较高.在具体实际问题中，由于弹簧特性使得与其相连物体所组成系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性，加之弹簧在伸缩过程中涉及力和加速度、功和能、冲量和动量等多个物理概念和规律，所以弹簧试题也就成为高考中的重、难、热点，一、“轻弹簧”类问题在中学阶段，凡涉及的弹簧都不考虑其质量，称之为“轻弹簧”，。</p><p>6、弹力,河北师范大学汇华学院：张鑫,学情分析,教学目标,教法、学法,教学过程,板书设计,教材分析,教学重、难点,弹力的知识跟人们的日常生活紧密相连，因此学习它有广泛的现实意义。 本节的特点之一是：演示实验和探究实验直接使学生参与到探究物理规律的过程，体验学习物理的乐趣。 特点之二是：先研究比较常见的各种形变，后研究与形变有关的弹力，符合学生由感性到理性的认知过程。 特点之三是：基础概念多，演示实验多，再加上学生的探究实验，故容量较大，需仔细安排，做到时间分配合理，条理清晰。,教材分析,学生目前对形变和弹力有一定。</p><p>7、第二节 弹力,接触力,1、自然界中的四种基本力是不需要物体相互接触就能起作用的。 2、接触力：物体与物体直接接触才发生的力。 （1）通常所说的拉力、支持力、压力等都是接触力。 （2）接触力按性质可归纳为： 弹力和摩擦力 它们在本质上都是由电磁相互作用引起的。,二、弹力：,1、形变： 物体在力的作用下发生的 形状或体积 改变 拍球、 拉箭、 撑杆跳、蹦蹦床、跳水 （1）弹性形变： 在形变后能够恢复原状，这种形变叫 弹性形变 （2）弹性限度 ： 如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫。</p><p>8、3.2 弹 力,一、接触力,1、自然界中的四种基本力是不需要物体相互接触就能起作用的。 2、接触力：物体与物体直接接触才发生的力。 （1）通常所说的拉力、支持力、阻力等都是接触力。 （2）接触力按性质可归纳为： 弹力和摩擦力 它们在本质上都是由电磁相互作用引起的。,二、弹力：,1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变 撑杆跳、拉箭、蹦蹦床、拍球、跳水 （1）弹性形变： 能恢复原来形状的形变。 （2）弹性限度： 如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。,2、弹力 ：。</p><p>9、第二课时弹力 相互作用 我国古代有 后羿射日 的民间传说 汉代有 但使龙城飞将在 不叫胡马度阴山 的飞将李广 三国时有 辕门射戟 的吕布 百步穿杨 的黄忠 唐朝有 将军三箭定天山 壮士长歌入汉关 的薛仁贵 隋朝有 一箭。</p><p>10、一、复习回顾,1.力及力的作用效果,2.重力的产生原因、大小、方向,3.重心的影响因素,4.画出下列小球A所受重力的图示和灯B所受拉力的示意图,2020/10/15,第1页（共16页）,什么是弹力、它是如何产生的，它的大小、方向如何？这节课我们就来探究这些问题。,2020/10/15,第2页（共16页）,弹 力,执教人：姚国均,2020/10/15,第3页（共16页）,上述所举中的物体，有什么共。</p>