高中物理教材

高中物理教材Tag内容描述：<p>1、第七章万有引力与航天教材分 析及教法建议 一.课程标准内容 二.新旧教材章节结构比较 三.教材变化的意图分析 四.第七章课时分配建议(共7课时) 五.教学设计及教法建议 六.教学注意事项 七.教学要求的把握 一.课程标准内容 1.通过有关事实了解万有引力定律的发现过程.知道万有引力 定律.认识发现万有引力定律的重要意义,体会科学定律对 人类探索未知世界的作用 2.会计算人造卫星的环绕速度.知道第二宇宙速度和第三宇宙 速度 3.初步了解经典时空观和相对论时空观,知道相对论对人类认 识世界的影响 4.初步了解微观世界中的量子化现象,知道宏观。</p><p>2、腿葿肈袂薇葿螇膈蒃蒈袀羁荿蒇羂膆芅蒆蚂罿膁蒅螄膄蒀薄袆羇莆薃罿膃节薃蚈羆芈薂袁芁膄薁羃肄蒂薀蚃艿莈蕿螅肂芄薈袇芈膀蚇羀肀葿蚇虿袃莅蚆螁聿莁蚅羄袂芇蚄蚃膇膃蚃螆羀蒂蚂袈膅莈蚁羀羈芄螁蚀膄膀螀螂羆蒈蝿袅膂蒄螈肇肅莀螇螇芀芆莄衿肃膂莃羁芈蒁莂蚁肁莇蒁螃芇芃蒀袅肀腿葿肈袂薇葿螇膈蒃蒈袀羁荿蒇羂膆芅蒆蚂罿膁蒅螄膄蒀薄袆羇莆薃罿膃节薃蚈羆芈薂袁芁膄薁羃肄蒂薀蚃艿莈蕿螅肂芄薈袇芈膀蚇羀肀葿蚇虿袃莅蚆螁聿莁蚅羄袂芇蚄蚃膇膃蚃螆羀蒂蚂袈膅莈蚁羀羈芄螁蚀膄膀螀螂羆蒈蝿袅膂蒄螈肇肅莀螇螇芀芆莄衿肃膂莃羁芈蒁莂蚁肁莇蒁。</p><p>3、人教版高中物理新教材简介,人民教育出版社物理室,人民教育出版社 课程教材研究所 物 理 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心,总主编 张大昌,编著,人教版高中物理新教材简介,人民教育出版社物理室,新旧教科书对比 教材体系结构设计,人民教育出版社物理室,课标教材 第一章 运动的描述 第二章 匀变速直线运动的研究 第三章 相互作用 第四章 牛顿运动定律 第五章 曲线运动 第六章 万有引力与航天 第七章 机械能守恒定律,现行教材 第一章 力 第二章 直线运动 第三章 牛顿运动定律 第四章 物体的平衡 第五章 曲线运动 第六章 万有引力定律 第七章 机。</p><p>4、重要的演示实验 及教材图片复习,空气阻力很小情况下的落体运动,现象：真空管中的羽毛和钱币同步下落 结论：在不计空气阻力的情况下，同一地点，从同一高度同时自由下落的物体，同时到达地面，而与物体质量无关。,观察桌子的微小形变,研究静摩擦力（人教版）,物体由静止到滑动所受摩擦力变化情况,研究静摩擦力（教科版）,半定量研究加速度与力和质量的关系（人教版）,通过比较位移来比较小车的加速度,探究作用力与反作用力的关系（人教版）,两个弹簧秤的示数大小相等,探究作用力与反作用力的关系（教科版）,把小球放入水中，观察两个弹簧秤。</p><p>5、2019/7/14,创新2000,物理室：彭前程,教育要创新!,新高中物理教材编写中的思考与实践,2019/7/14,创新2000,目标: 培养 21世纪的创新人材.,策 略: -更 新 教 育 观 念 -改 革 课 程 结 构 -改 革 教 育 模 式 -改 革 评 价 模 式,2019/7/14,新课程方案的制定情况 高中阶段的课程改革分两步走 新高中课程方案的研究,制定与实施 新课程计划和物理教学大纲的特点 教材编写中的思考,- 调整 1981年高中教学计划 - 制定与九年义务教育课程方 案相衔接的高中课程方案,- 1993 年正式开始了新高中课程 方案的研究与制定工作 - 1996 年3月课程计划完成。</p><p>6、中学物理教材分析,沙贝,第一章 教材分析的方法和内容,序言,同学们思考回答： 下周让你去给中学学生上课，你需要怎么样准备？,二班学生回答,张兴颂：仔细准备，看大量资料，集体备课，下周任务，备好课，把要讲得讲清楚，清楚：让学生能理解，能初步掌握，难度掌握好，根据考试定难度，教育局定的难度，把课本教案吃透，教案什么难度，让学生掌握什么，原理、定律、知识、公式、准备到让学生听得很明白。,邱文娟： 熟悉内容先看这一节课，确定重点难点、结合习题集确定、找典型的题来训练，不同的类型的题，实验、老师提问引导 方法、 定教。</p><p>7、广东版高中物理教材,(必修1)教材编写思想,一、教材编写的指导思想,1.落实课程改革纲要的目标要求,体现课程标准的理念2.突出科学探究,提高探究质量3.注意体现实验的基础性,把实验融入教材中4.加强物理与技术、社。</p><p>8、新教材与老教材相比有明显的变化 高中物理新老教材区别 一 知识结构方面 新旧教材结构上有所不同 删去部分内容 补充了部分内容 使得知识线条更加明显 流畅 增加的内容主要是原子物理和一些科学前沿的基础知识 无计算难题 而动量守恒定律不做为高考命题范围 这样一来与动量守恒 动量与能量及磁场中与动量有关的问题就不再出现 而这类习题恰是令我们头痛的难题 这就会大大减轻同学学习物理的负担 二 教学内容方面。</p><p>9、物理1 物理2教材介绍 人民教育出版社物理室 走进物理课堂之前 这是赵凯华先生为这套教材所写的前言 文章目的不是让学生学习自由落体运动的规律 而是要使学生接触一件科学探究的事例 对于高中物理课要学什么 怎样学 有个非常初步的感性认识 建议组织学生进行与文章内容相似的课外研究活动 使学生亲身体验探究的乐趣 对于探究的结果不做要求 这项活动可以安排在物理课程开始之前 也可以安排在开学后的最初几周内 物。</p><p>10、高中新课程物理教材研读成果 一 教材分析 人教版高中物理教材必修1 修订本 第1 2章是高中物理的开篇章节 以人们常见的 运动 和 自由落体 这一普遍现象作为研究内容 回避了以往物理教材在初高中知识方面衔接出现的一个拐点 在教学上充分体现了 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 这一三维目标 在教材的设计方面着重培养学生自主 合作 探究的学习方式 教材基本上能够反映新课程改革的要求 1 STS。</p>