高中语文阿Q正传课件

高中语文阿Q正传课件Tag内容描述：<p>1、啊q是鲁迅，啊q那个人，“我们比你的宽多了！你是什么！你反映了阿奎的神马心理吗？答：对现实的贫困感到无助，用虚无缥的学风安慰自己，压倒别人，得到精神上的安慰。2，你还没有资格.这句话说明了阿q的无能为力。社会地位和武力的劣势很明显，但心理上和言语上都不能输给别人。课后问题3，3，打蠕虫，好吗？我是虫子，还没放进去吗？教科书P53，课后问题3，4，“谁承认就骂谁！“他站起来，双手叉腰说。啊q。</p><p>2、阿Q正传 鲁迅,1,阿其人,“我们先前比你们阔多了！你算是什么东西！”反映了阿Q的神马心理？,答：对现实的穷困感到无奈，用虚无缥缈的阔气来安慰自己，同时压倒别人，取得精神上的安慰。,2,2、你还不配,这句话表现了阿Q的无奈。社会地位和武力的劣势是明显的， 但在心理和语言上不能输给别人。,课后题三,3,3、打虫豸，好不好？我是虫豸还不放么？,见课本P53,课后题三,4,4、“谁认便骂谁！”他。</p><p>3、阿Q正传鲁迅,阿其人,“我们先前比你们阔多了！你算是什么东西！”反映了阿Q的神马心理？,答：对现实的穷困感到无奈，用虚无缥缈的阔气来安慰自己，同时压倒别人，取得精神上的安慰。,2、你还不配,这句话表现了阿Q的无奈。社会地位和武力的劣势是明显的，但在心理和语言上不能输给别人。,课后题三,.,3、打虫豸，好不好？我是虫豸还不放么？,见课本P53,课后题三,.,4、“谁认便骂谁。</p><p>4、阿Q正传鲁迅 鲁迅其人 没有伟大人物出现的民族 是世界上最可怜的生物之群 有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦 郁达夫 1881 1936 原名周树人 字豫才 我国现代文学家和思想家 鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个破落的封建大家庭里 绍兴是一个有着深厚文化传统的地方 保留有众多的名胜 如古代治水英雄夏禹的陵墓 越王勾践卧薪尝胆留下的遗迹 近代反清女杰秋瑾从容就义的轩亭口。</p><p>5、名人 阿Q 年龄 三十出头籍贯 不详身份地位 一无所有的贫苦农民工作 打零工外形特征 头上有癞疮疤性格特征 精神胜利法生平最得意的事 欺负小尼姑生平最恼火的事 1 向吴妈求爱 被拒2 让小D抢了饭碗生平最值得炫耀的事 进过城并看过杀头最受人欢迎的时候 从城里带东西回来的日子生前最后一句话 过了二十年又是一个 口头禅 妈妈的 革命 与 不准革命 阿Q生活在一个怎样的环境中 阿Q革命曲A 进行B 幻想。</p><p>6、阿Q正传鲁迅 鲁迅其人 没有伟大人物出现的民族 是世界上最可怜的生物之群 有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦 郁达夫 1881 1936 原名周树人 字豫才 我国现代文学家和思想家 鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个破落的封建大家庭里 绍兴是一个有着深厚文化传统的地方 保留有众多的名胜 如古代治水英雄夏禹的陵墓 越王勾践卧薪尝胆留下的遗迹 近代反清女杰秋瑾从容就义的轩亭口。</p><p>7、娄 底 一 中 语 文 组 刘 忠 诚 鲁迅的遗嘱在现代所有的中国人中 鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个 他的遗嘱也是最为独特的一封 下面是遗嘱全文 我只想到过写遗嘱 以为我倘曾贵为宫保 富有千万 儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了 现在却谁也不提起 但是 我也留下一张罢 当时好像很想定了一些 都是写给亲属的 其中有的是 不是因为丧事 收受任何一文钱 但老朋友的 不在此例 赶快收敛 埋掉。</p><p>8、用心 爱心 专心1 阿阿 Q Q 正传正传 鲁迅 教学目的 1 分析阅读小说讽刺性的语言特色 2 联系社会背景 体会作者的写作意图 3 赏析小说中描写人物的技法 分析人物形象特点 4 领悟课文主旨 分析评论我们身边的阿 Q 精神 教学重点 人物 语言 主题 教学难点 对阿 Q 精神的再认识 教学课时 6 课时 教学方法 自读研读法 第一课时 默读理清情节内容 一 教学导入 由 灯下随笔 谈起 引到。</p><p>9、一个苦难的民族需要什么样的人 郁达夫 怀鲁迅 没有伟大的人物出现的民族 是世界上最可怜的生物之群 有了伟大的人物 而不知拥护 爱戴 崇仰的国家 是没有希望的奴隶之邦 因鲁迅的一死 使人自觉出了民族的尚可以有为 也因鲁迅之一死 使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家 鲁迅的灵柩 在夜阴里被埋入浅土中去了 西天角却出现了一片微红的新月 徐兰汀制作 鲁迅的魅力 清醒的孤独的深刻的悲凉的力量之声。</p><p>10、阿Q正传鲁迅 鲁迅其人 没有伟大人物出现的民族 是世界上最可怜的生物之群 有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦 郁达夫 1881 1936 原名周树人 字豫才 我国现代文学家和思想家 鲁迅于1881年出。</p><p>11、用心 爱心 专心1 阿阿 Q Q 正传正传 鲁迅 教学目的 1 分析阅读小说讽刺性的语言特色 2 联系社会背景 体会作者的写作意图 3 赏析小说中描写人物的技法 分析人物形象特点 4 领悟课文主旨 分析评论我们身边的阿 Q 精神 教学重点 人物 语言 主题 教学难点 对阿 Q 精神的再认识 教学课时 6 课时 教学方法 自读研读法 第一课时第一课时 默读理清情节内容默读理清情节内容 一 教学导入。</p><p>12、娄 底 一 中 语 文 组 刘 忠 诚 鲁迅的遗嘱在现代所有的中国人中 鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个 他的遗嘱也是最为独特的一封 下面是遗嘱全文 我只想到过写遗嘱 以为我倘曾贵为宫保 富有千万 儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了 现在却谁也不提起 但是 我也留下一张罢 当时好像很想定了一些 都是写给亲属的 其中有的是 不是因为丧事 收受任何一文钱 但老朋友的 不在此例 赶快收敛 埋掉。</p><p>13、阿Q正传鲁迅,没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。郁达夫,作者介绍,代表作小说集：散文集：散文诗集：杂文集：（共部），被誉为。,呐喊彷徨故事新编,朝花夕拾,野草,坟而已集且介亭集等,15,投枪和匕首,中国现代文学史上第一篇现代白话小说是中国现代白话小说成熟的标志是中国第一部。</p><p>14、阿Q正传 作者 鲁迅 主要目录 阿Q及其精神胜利法精神胜利法的文化批判性精神胜利法与普遍的人性心理弱点阿Q与辛亥革命 阿Q正传 的黑色幽默 阿Q正传 是鲁迅的一部比较长的短篇小说 或者说是一部比较短的中篇小说 它最。</p><p>15、学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 1 联系社会背景 体会作者的写作意图 2 鉴赏小说刻画人物的方法 品味小说讽刺幽默的语言 3 把握阿Q的思想性格特点 理解小说深刻的思想内涵 学习目标 走进作品 基础练习。</p>