高中语文第三册第三单元11道士塔

高中语文第三册第三单元11道士塔Tag内容描述：<p>1、用心 爱心 专心1 1111 道士塔道士塔 知识梳理 1 字音字形 一溜空地 li 坍弛 t n 朔风 shu 凛冽 l n li 呆滞 zh 歆羡 x n 婀娜 nu 官邸 d 倒溯 s 车辙 zh 蹊跷 q qi o 遗赠 w i 2 重要词语 1 坍弛 坍塌 废弛 2 圆寂 指佛教认为的最高理想境界 后来也称佛或僧侣逝世为圆寂 3 凛冽 刺骨地寒冷 4 对牛弹琴 比喻对不懂道理的人讲道理 对。</p><p>2、河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 道士塔教案 人教版 第一课时 一导入 公元336年 一个和尚云游四海 来到了甘肃敦煌市东南25公里的鸣沙山 到此已是傍晚 想找地方休息 正在四顾 忽然看到这座山金光闪动 象有千。</p><p>3、道士塔,余秋雨,教学目标：,1.了解余秋雨文化散文的特点。 2.理解作者在文中表达的观点。 3.关心祖国文化，从历史悲剧中吸取力量，知耻后勇，培养历史责任感。,余秋雨 一九四六年生，浙江余姚人。当代艺术理论家、文化史学者、散文家。在家乡读完小学后到上海读中学和大学，大学毕业后留校任教多年。在海内外出版过史论专著多部，曾被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号，入载多部世界名人录。曾担任上海戏剧学院院长，辞职后潜心写作,是目前全球华人社会中影响最大的作家。,主要作品： 戏剧理论史稿 戏剧审美。</p><p>4、余秋雨 道士塔 课文学习重点 认真阅读课文 熟谙文中记叙的史实 领会文章丰富深邃的思想内容 从课文中找到依据 分析作者的观点和感情 把握全文的感情基调 理解课文中含义深刻的语句 了解作者余秋雨 了解有关敦煌文化的一些常识 他在苦旅中饱经历史的沧桑吞吐千年的风雨拾掇着文明的碎片沉淀着文化的思考 作者简介 余秋雨 1946年生 浙江余姚人 散文代表作有 文化苦旅 山居笔记 散文集 文化苦旅 先后获上海。</p><p>5、用心 爱心 专心1 1111 道士塔道士塔 基础巩固基础巩固 站起来 拿得到 站起来 拿得到 1 选出下列加点字注音全都正确的一组是 A 坍弛 凛冽 呆滞 甘肃 B 卑微 敦煌 偌大 炊烟 C 酝酿 婀娜 朔风 拎起 D 官邸 看守 关卡 憨厚 答案 D 解析 A 项 肃 应读 B 项 偌 应读 炊 应读 C 项 拎 应读 2 下列各组词语中书写全都正确的一项是 A 凛洌 倾泻 漠然 尴尬 B 雕。</p><p>6、11 道士塔 从容说课 中华民族有数千年的文明 这种文明是如此博大而辉煌 又是如此命运多舛 它历尽沧桑 迄今仍然生生不息 余秋雨的 道士塔 是作者对中华民族文明史的反思 表现了作者强烈的优患意识 道士塔 全文四个部。</p><p>7、1 / 12高中语文第三册第三单元教学设计（广东版）m 高中语文第三册第三单元教学设计（广东版）第一部分：单元课文简析本单元的文体是短篇小说和微型小说。其中药 项链微型小说两篇为基本阅读， 荷花淀 春之声为扩展阅读。这些文章取材广泛，风格各异。药是鲁迅先生于 1919 年四月（五四运动爆发的前七天）写的一部发人深省的小说。作品以辛亥革命时期社会现实为背景，以光复会成员徐锡鳞、秋瑾被清政府杀害的事件为素材，描写了革命党人为群众牺牲了生命，还得不到群众理解，甚至被吃掉的悲剧。项链是被誉为 19 世纪世界短篇小说巨匠的法。</p><p>8、高中语文第三册第五单元 知识梳理,制作：汪振学,六国论知识要点梳理 一、重要词语： 1、六国互丧，率赂秦耶？ 率全都、一概 2、盖失强援，不能独完。 盖表原因 3、思厥先祖父 厥其 4、以地事秦 事侍奉 5、此言得之 得适宜、得当 6、始速祸焉 速招致 7、洎牧以谗诛 洎等到,二、通假字 1、暴秦之欲无厌 “厌”通“餍” 2、当与秦相较 “当”通“倘”,三、词类活用：。</p><p>9、高中语文第三册第三单元测试题 一 语言基础及运用 共33分 11小题 每小题3分 1 选出下列加点词语的注音有错误的一项是 A 当 d ng 局 恰当 dng 长歌当 dng 哭 螳臂当 d ng 车 B 槐 hui 树 愧 ku 疚 身材魁 ku 伟 鬼魅 mi 伎俩 C 踮 din 脚 惦 din 记 掂 di n 斤播两 掂 di n 量轻重 D 哄 h ng 骗 提供 g ng 哄 h n。</p><p>10、高中语文第三册第三单元教学设计 广东版 高中语文第三册第三单元教学设计 广东版 第一部分 单元课文简析 本单元的文体是短篇小说和微型小说 其中 药 项链 微型小说两篇 为基本阅读 荷花淀 春之声 为扩展阅读 这些文章取材广泛 风格各异 药 是鲁迅先生于1919年四月 五四运动爆发的前七天 写的一部发人深省的小说 作品以辛亥革命时期社会现实为背景 以光复会成员徐锡鳞 秋瑾被清政府杀害的事件为素材。</p><p>11、1 人教版高中语文第三册人教版高中语文第三册 故都的秋故都的秋 说课稿说课稿 各位评委 各位老师 下午好 我今天说课的课题是郁达夫的 故都的秋 它选自高中语文第三册第四单元 本单元的教学 要求是品语言 赏情感 悟哲理 从特定的 景语 中品读出不一样的 情语 这是一篇具有浓郁 地域色彩的作品 眷恋 落寞 悲凉之情蕴藏在细腻 含蓄的语言中 以情驭景 情景一体的艺术手 法在此得到了充分展现 对于这样一篇。</p><p>12、作业 张玉春高中语文第三册第三单元散文教学设计思考中学语文新课程标准要求我们在使用教材时，应改变教学中机械、呆板、繁琐的教学方式，树立开放的教学观念，以人的全面发展为本位，灵活运用教材，让教材成为传承文化的载体，真正成为学生实际的学习材料，寻找久已失去的语文乐趣。 第三册第三单元主要学习中国现当代散文，共有四篇文章记念刘和珍君、故都的秋、道士塔、泪珠与珍珠。 四篇课文，都具有深刻的思想内容和丰富的文化内涵，并有高妙的艺术性，其风采与魅力难以一言尽叙，值得认真诵读和鉴赏。但另一方面，散文，既没有小说。</p><p>13、故都的秋,郁达夫,一片自然风景就是一个心灵的境界。瑞士思想家阿米,故都的秋,郁达夫,?,解题：,称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。,走近秋天,欣赏有关秋天的诗句,寒山转苍。</p><p>14、高中语文第三册第三单元测试 一 选择题 30 1 下列词语中加点的字 读音相同的一组是 A 不惮 弹劾 箪食壶浆 殚精竭虑 B 仓廒 遨游 桀骜不驯 嗷嗷待哺 C 绯红 悱恻 雨雪霏霏 流言蜚语 D 蓦然 落寞 莫衷一是 漠然置之 2 下列词语中加点的字 读音全错的一组是 A 凋谢 di o 似的 s 廿四桥 nin B 驯鸽 xn 混沌 hn 潜意识 qi n C 梧桐 w 平仄 z 潭柘寺 z。</p><p>15、高中语文第三册第二单元练习 一 基础选择题 1 下列字的读音全部相同的一项是 A 孪 挛 脔 娈 鸾 B 徂 殂 俎 狙 疽 C 循 洵 恂 徇 遁 D 殍 剽 膘 剽 鑣 2 下列文字书写全部正确的一项是 A 边锤 户籍 樊笼 户庭 B 嬉戏 弊政 阴鸷 杂糅 C 装点 严妆 佳宾 渔牧 D 陨石 斗蓬 城隅 戮力 3 下列句子中黑体字的含义完全相同的一项是 A 乘彼硊垣 以望复关 乘风破浪会有。</p><p>16、高中语文第三册第一单元检测卷（选择题，共36分）一、（共15分，每小题3分。）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）A拾掇（du） 哺育（b） 体无咎言（ji） 岌岌可危（j） B方枘（ni） 譬如（b） 渐车帷裳（jin） 越陌度阡（qin）C槌床 （zhu） 拙笨（zhu） 靡室靡家（m） 溘死（k） D鸷鸟（zh） 鲑珍（gu） 载笑载言（zi） 怅然若失（zhng）2下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A告戒 告诫 乌鹊南飞 鸠占雀巢B坚韧 坚忍不拔 长路曼曼 轻歌曼舞C过犹不及 怨天尤人 雨雪霏霏 妄自菲薄D陨石 陨身不恤 既往开来 既往不咎3下列。</p><p>17、高中语文第三册各单元默写复习 第一单元 1 氓之蚩蚩 来即我谋 2 子无良媒 将子无怒 3 不见复关 既见复关 诗经卫风氓 4 俟我于城隅 搔首踟蹰 5 静女其娈 彤管有炜 6 自牧归荑 匪女之为美 诗经邶风静女 7 岂曰无衣 王。</p><p>18、第 1 页 共 3 页 高中语文第三册第一单元知识总结高中语文第三册第一单元知识总结 一 字音辨析 1 沁园春 分泌 泌阳 舸 呵 竞赛 竟然 寥寥无几 寥若星晨 姓廖 2 携带 采撷 峥嵘 挣扎 酋 遒 奠 荇 行头 同行 3 稠密 惆怅 未雨绸缪 凋谢 碉堡 鲷 抽调 调色板 4 轮廓 姓郭 崞 淳朴 谆谆教导 笙箫 姓萧 绮丽 涟漪 5 长篙 枯槁 缟素 镐 镐京 推本溯源 东方朔 蒴果 搠。</p>