高中语文课件

高中语文课件Tag内容描述：<p>1、三国演义是我国第 一部长篇章回体小说， 共120回。 作者：罗贯中，名本， 字贯中，号湖海散人。 元末明初小说家。 知识链接 中国四大古典名著 古典四大名著： 西游记 吴承恩 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 三国演义 罗贯中 刘备 曹操 诸葛亮 关羽 杨修 曹操献刀 罗贯中 课文理解： 曹操为什么要杀吕伯奢？ 思考： 为这么一件小事杀人， 是否过于小题大做？ 虚伪，奸诈 心胸狭窄、生性多疑 历史中的 曹操是怎样 的呢？ 曹操 : 人 物 形 象 结合课文说说曹操各是怎样 的人？ 历史上的曹操： 是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 用人唯才，。</p><p>2、高中语文病句修改类型讲解 常见病句类型 n常见六大病句类型： n语序不当 n搭配不当 n成分残缺或赘余 n结构混乱 n表意不明 n不合逻辑 1语序不当 n（1） 名词修饰语 n多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处 所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形 容词短语名词或名词短语。 n另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 n例如： n一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的 篮球女教练。 n正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量 ）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（ 形容）篮球（名词）女教练。</p><p>3、12 苏 武 传 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.积累文中重点实词、虚词和特殊句式等文言知识。 2.分析文中主要人物的性格特点,了解文章运用对比、映衬手法 来塑造人物形象的技巧。 3.体会苏武的人格魅力,学习苏武坚贞不屈的民族气节。 1.连线作者 班固(3292),字孟坚,东汉安陵(今陕西咸阳)人,著名史学家和文 学家。其父班彪曾续司马迁史记作史记后传,未成而逝。 班固继承父业,在后传基础上,进一步广搜材料,经过二十余年 的努力,基本完成了汉书。汉书是我国第一部纪传体断代 史,历来与史记并称。史学家刘知几说汉书“言皆精炼,事 甚该密。</p><p>4、目标导航文本助读基础导练预习导读 1.感知诗意,体会感情基调,把握全诗的行文脉络。 2.学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,用心感受诗歌的意境美和 声韵美。 3.赏析诗中飘逸豪放、流转自然的语言,体会其诗作的艺术风格 。 4.体会作者所描绘的由秦入蜀路上的惊险及作者关心国家和人 民的情怀。 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.连线作者 李白(701762),字太白,号青莲居士。唐朝诗人, 有“诗仙”之称,是伟大的浪漫主义诗人。祖籍陇西 成纪(今甘肃天水附近),出生于蜀郡绵州昌隆县(今 四川江油青莲乡),一说出生于西域碎叶城(今吉尔 吉斯斯坦托。</p><p>5、目标导航文本助读基础导练预习导读 1.通过对人物语言、动作及细节描写的分析,把握人物的性格特 征。 2.分析文中环境描写的作用,把握作品主题。 3.分析本文人物出场的特点。 4.认识封建大家庭腐朽没落的历史趋势以及贾宝玉追求个性自 由的反封建精神。 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.连线作者 曹雪芹(17151763),名霑,字梦阮,号雪芹。 清代小说家。康熙皇帝时,曹雪芹的家族是 非常显赫的贵族世家。雍正五年,曹被罢 官抄家,曹家从此败落。曹雪芹的一生经历 了曹家由兴盛到衰败的过程,这种天壤之别的生活变化,促使曹雪 芹深刻地思考自己。</p><p>6、目标导航文本助读基础导练预习导读 1.掌握重要的文言实词、虚词和文言句式等文言知识。 2.分析并学习本文比喻论证、对比论证的方法,提高围绕中心论 点合理论证的能力。 3.理解荀子有关学习意义、作用和学习应持态度的论述。 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.连线作者 荀子(约前313前238),名况,战国末期赵国人。著名思想家、文 学家,是先秦儒家的最后代表人物,继承了孔子学说,又能扬弃其消 极成分,并批判吸收各学派的思想学说,成为先秦朴素唯物主义思 想的代表人物。时人尊称为“荀卿”。 荀子一书现存32篇,其中26篇为荀子所著,末6篇或。</p><p>7、虞 美 人 李 煜 词是隋唐时兴起、宋代广为流行的一种合乐可 歌、句式长短不齐的诗体。就作家创作风格而言， 习惯上分为婉约派和豪放派。 词在形式上的特点是“调有定格，句有定 数，字有定声”。 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片 ”或“阕”，分两片的最为常见。 词按字数分成小令、中调和长调三种，58 字以内为小令，59-90字为中调，91字以上为长调 。 姓名：李煜 别名：重光 生辰：937年七月初七 祭日：978年七月初七 籍贯：徐州 国家：南唐 职业：国主 词人 信仰：佛教 李煜，即李后主。政治无能，文艺上却以 史诗文，无所不通，。</p><p>8、考试大纲要求】 能正确使用词语 实词、虚词、熟语 表达应用 D级 词的多义现象 词义可以分为本义、引申义 、比喻义等。 例1 “兵”，本义为“兵器” ，如：兵不血刃。 引申义是“拿着兵器的人”，如 ：兵来将挡。 例2 “迷雾”，本义为浓雾， 如：在迷雾中看不清航道。 比喻义为比喻叫人迷失方向的事 物。如：这个事情对于我们来说是一 团迷雾。 语素 词 词的构成形式 二、语素、词及词的构成 语素是最小的语音语义结合体，是 构成词的语言单位。 例如：蟋蟀、学、美。 词是最小的能够独立运用的语言单 位，可以独立、自由地造句。 词根据。</p><p>9、项羽本纪,说说你们心中的 项羽,FL,鸿 门 宴,FL,四面楚歌,第一部分 1-2段,FL,季父 去 竟学 逮 请 书 抵 以故 已 皆出项梁下 繇 阴 部勒 宾客 子弟 妄言 族 扛 虽,FL,文章开头对项羽家世的介绍有何寓意？ 项羽早年的学习态度以及面对秦王的“言志”所显示出的性格特点，和他以后的成功与失败，有什么潜在联系？,FL,彼可取而代之也。 项羽 嗟乎！大丈夫当如是也！ 刘邦 王侯将相宁有种乎？ 陈胜,FL,第二部分 3段,FL,河 少利 釜 甑 冠诸侯 壁 纵兵 惴恐 辕门 膝行而前,FL,项羽最得意之战， 太史公最得意之文,FL,在巨鹿之战中，作者运用了什么。</p><p>10、中庸节选,教学目标 1、掌握“鲜”“与”“和”“同”“贼”在文中的含义。 2、理解孔子社会理想的哲学基础中庸之道的精神实质。 教学重难点 由浅入深地引导学生理解中庸的本质内涵。,一、文化背景,中庸原是礼记中的一篇，一般认为，中庸是孔子的孙子子思（前483前402）的著作。 据史记孔子世家记载，孔子生孔鲤，字伯鱼，早卒；伯鱼生孔伋，字子思。,孔子,中庸内容丰富，不仅提出了“中庸”作为儒家的最高道德标准，而且还以此为基础讨论了一系列的问题，涉及到儒家学说的各个方面。所以，中庸被推崇为“实学”，被视为可供人们终身受用的。</p><p>11、面朝大海春暖花开,海子简介,海子，原名查海生，1964年3月生于安徽怀宁，1979年考入北京大学法律系，1983年毕业后任教于中国政法大 学。1989年3月26日，山海关。静静的海子躺在铁轨上，在他的身上是打开的圣经。远方，火车呼啸而来，一代天才诗人由此走向了另一个世界。 作品有长诗土 地、太阳七部诗,“人不仅要写，还要像自己写的那样去生活。”这用以陈述海子诗歌与海子的关系时，十分贴切。海子的重要性特别表现在：海子不是一个事件，而是一种悲剧精神悲剧。1989年3月26日诗人卧轨自杀。他说“我的死与任何人无关”。,海子是一个沉湎于。</p><p>12、雨霖铃（下阕） 多情自古伤离别， 更那堪、 冷落清秋节。 今宵酒醒何处？ 杨柳岸、 晓风残月。 此去经年，应是、 良辰好景虚设。 便纵有、千种风情， 更与何人说！,长亭外，古道边，芳草碧连天， 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,送 别 李叔同,新杂剧，旧传奇， 西厢记天下夺魁。 贾仲明续编录鬼簿,王实甫和西厢记,第六才子书 金圣叹,戏 眼,离愁别恨,送别途中,怨功名,念羁旅,忧重娶,临别饯行,惜别叮嘱,分别目送,愁别离,苏 幕 遮 北宋范仲淹,黯乡魂， 追旅思， 夜夜除非， 好梦留。</p>