高中语文课件书愤

高中语文课件书愤Tag内容描述：<p>1、宦游西蜀 志复中原 高吟铁马铜驼 烟尘誓扫还金阙,诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 池馆重新接草堂,书 愤,陆 游,桂阳一中 李艳萍,书愤（陆游）,早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间！,开始播放,亲近文本,南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利。</p><p>2、宦游西蜀 志复中原 高吟铁马铜驼 烟尘誓扫还金阙,诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 池馆重新接草堂,书 愤,陆 游,桂阳一中 李艳萍,书愤（陆游）,早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间！,开始播放,亲近文本,南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。 此诗是宋孝宗淳熙十三年春，陆游居家乡山阴时所作，陆游时年六十一，分明是时不我待的年龄。。</p><p>3、宦游西蜀 志复中原 高吟铁马铜驼 烟尘誓扫还金阙,诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 池馆重新接草堂,书 愤,陆 游,桂阳一中 李艳萍,书愤（陆游）,早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间！,开始播放,亲近文本,南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。 此诗是宋孝宗淳熙十三年春，陆游居家乡山阴时所作，陆游时年六十一，分明是时不我待的年龄。。</p><p>4、1 / 18高中语文课件2002 年 2 月 1 日 22:271286528g赤壁赋课件012058 陈伟峰.rarXX 年 3 月 7 日 10:288153g故乡教学设计.txt2001 年 11 月 12 日 15:50103162g雄关赋教学课件朱水军.rar2002 年 2 月 1 日 22:271339045g燕子课件 012153 陈伟峰.rar2001 年 12 月 5 日 1:221016231g1鸿门宴郭文倩.rar2002 年 2 月 1 日 22:221937408g1胡同文化011277 李文彪.rar2002 年 2 月 1 日 22:23240641g1宽容序言 01XX 张广祥.rar2002 年 1 月 13 日 23:1099490g1离骚（节选） 011624侯川.rar2001 年 12 月 5 日 1:2216643g1伶官传序课件陈伟峰.ra。</p><p>5、高中语文课件,标题：归去来兮辞,归去来兮辞陶渊明,结构,作者简介,题解,结构分析,作业,课文朗读,作者简介,陶潜（365-427）一名渊明，字元亮，别号五柳先生，东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。,作者简介,29岁开始入仕，从此的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、建威参军、建威将军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上。</p><p>6、高中语文课件范文 人教版高中语文必修一园春?长沙说课稿 1、说教材 沁园春?长沙出自高中第四册词二首，必须考虑到这是高中新诗单元中的一篇基本篇目，属课内讲读课。语文教学大纲中明确指出，要培养“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。在高考语文科说明中也明确规定高中学生必须“具有初步的文学鉴赏能力”。新诗属于文学作品，高中语文教材中新诗。</p><p>7、子恺漫画,丰子恺（1898-1975） 原名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。长于美术音乐，又工散文。是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他的绘画与散文在几十年沧桑风雨中保持着一贯的恬静朴实之风格、隽永含蓄之意境。 著有散文集缘缘堂。,渐,流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。,纨绔（wnk） 佣(yng)工 刑笞（ch） 围炉拥衾（qn） 牛犊（d） 轧（zh）,渐,变,无从把握，不可挽留,不为所迷，不为所欺， 成就“大人格”“大人生”,恶变 ？,画儿童,画人间,画诗词,近来我的心为四事所占据了： 天上的神明与星辰，人间的艺术与 儿童。 （丰子。</p><p>8、边 城,沈从文,中国最美丽的小城,凤 凰,这里不仅风景优美，且人杰地灵，名贤辈出。定海浴血抗英，万古流芳的民族英雄郑国鸿；民国第一任民选内阁总理“湖南神童”熊希龄；文学巨匠沈从文；国画大师黄永玉。,整体结构,翠翠的甜蜜梦境和爷爷暗访大佬,爷爷试探心事和翠翠期待情歌,人性美,人情美,翠翠爱情的萌动和翠翠依恋爷爷,骄宠、依顺。尽量照顾她的情绪。 教育翠翠要坚强。 给翠翠讲她父母的故事。 亲自过问翠翠的婚姻大事。 为翠翠吹笛唱歌。,作者说这篇小说是”为人类爱字作一度恰如其分的说明”。请列举爷爷对孙女爱的具体表现。,小说。</p><p>9、雨 巷,执教：绍兴市第一中学 谢 澹,师：今天我们学习的课文是雨巷，作者（生答：戴望舒），请同学把课本翻到20页，注释1，戴望舒是（生答：现代派诗人）（师补充）现代派象征主义诗人。雨巷是他的成名作、代表作。自从有了雨巷，戴望舒就有了“雨巷诗人”的称号，今天我们一起来感受雨巷的魅力。先请同学再一次自由而投入地把这首诗读一遍，注意读准字音，读出停顿和轻重音。 让学生通过朗读先对文本有一个大致的印象，尽。</p><p>10、项 羽 之 死 司马迁,咏 项 羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 思考：李清照笔下的项羽是怎样的一个人？作者是怎样塑造这一人物形象的？,项羽形象探析,项羽之死之,走近项羽： 项羽之死写了“垓下之围”、“东城快战”“乌江自刎”三个场景，思考： 项羽是怎样的一个人呢？你是从哪些地方看出来的？,创造形象，诗文有别 “意 喻 之 米 ，文 喻 之 炊。</p><p>11、项项 羽羽 之之 死死司马迁司马迁 咏 项 羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 思考：李清照笔下的 项羽是怎样的一个人？作者是怎样塑造这一人物形象的？项羽形象探析项羽形象探析 项羽之死之走近项羽 ： 项羽之死 写了 “垓下之围 ”、 “东城快战 ”“乌江自刎 ”三个场景 ，思考 ： 项羽是怎样的一个人呢？你是从哪些地方看出来的？ 创造形象，诗文有别“ 意 喻 之 米 ，文 喻 之 炊 而 为 饭， 诗 喻 之 酿 而 为 酒。 ” 清 吴 乔“盖世英雄，悲剧命运 ”探因项羽认为自己失败的原因是什么？时不利兮天之亡。</p><p>12、祝福 鲁迅 第一课时 第二课时 第三课时 速读 整体感知 把握文意细读 层次结构 人物关系精读 具体情节 细节描写 查阅资料 深入分析 小说阅读步骤 第一课时学习目标 一 整体感知 理清小说的情节结构 二 明确小说在结构上采用倒叙手法的作用 人物分析 情节 人物命运人与环境 人 的关系 性格 命运 细节 个性化的描写 情节 环境 人物 小说三要素 小说结构顺序 序幕开端发展高潮结局尾声 倒序 顺序。</p><p>13、开学第一课,怎样学习高中语文,只为成功寻方法，不为失败找理由,你喜欢语文吗?为什么?,语文书等同于语文课吗? 语文课等同于语文吗? 语文等同于文学吗? 语文和你的生活有什么关系？ （表达与交流思想、情感、应聘时推荐自己 鉴赏诗歌、歌词、阅读小说、剧本 语文是什么?,发如雪 狼牙月 伊人憔悴 我举杯 饮尽了风雪 是谁打翻前世柜 惹尘埃是非 缘字诀 几番轮回 你锁眉 哭红颜唤不回 纵然青史已经成灰 爱。</p><p>14、一样的眼睛有不一样的看法 一样的耳朵有不一样的听法 一样的嘴巴有不一样的说法 一样的心有不一样的想法 是不是因为这样 一样的人生 才有不一样的哀愁,湘夫人 屈原,朗诵品味,金相玉式， 艳溢锱毫 。 文心雕龙,“如金似玉的好文章，它的艳丽 文采至今还在纸上笔下蹦跳。”,芷兰,辛夷（木兰 ）,杜衡（马蹄香）,薜荔,荪（菖蒲）,“我”的阅读,根据我个人的阅读和理解， 诗歌中的“我”是（ ）,“我”的阅读,根据我个人的阅读和理解， 诗歌中的“我”是（湘君 ） 顾芳 庹爽 黎苗苗 张秀云 赵若然 周颖 舒露 邓雪娇 刘露露 刘品含 曾婵 徐璋 任。</p><p>15、欢迎各位评委老师 莅临指导！,主讲:张伍梅,送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人.,感情深,一口吞;感情铁,喝出血; 感情厚,喝不够;感情浅,舔一舔. 没感情也要赏个脸,将,李白,进,酒,范读,情感线索,先写悲（开头四句）叹流光易逝(豪放、悲而不伤) 、,次写乐（“人生”以下六句）喜朋友相聚(乐观自慰),又次写愤激之情(“钟鼓”以下六句)渲不平之气(蔑视权贵、消极反抗),最后写狂放之情（“主人”后）豪放中含悲凉意(悲之重欢之浓愤激之深),作品基调,基调指的是一篇作品整体上的感情色彩 或。</p><p>16、修改病句,教学目的 1、掌握考点要求，学会修改病句； 2、完成有关训练，提高做题能力。 教学重点 方法指导和病句修改。 教学难点 病句的修改。,考点解读： 1、这一部分是考点5“辨析病句并修改病句”的第二部分，考查能力等级是D级。 2、修改病句是在辨析病句的基础上进行的，考查方式一般是主观题，放在试卷的第卷上。,修改病句和辨析病句的不同点： A、选用的材料不同。 修改病句试题选用的材料一般是应用文，是一个比较长的语段；辨析病句一般是对句子的辨析。 B、考查的内容不同。 修改病句试题中修改的材料容量大，考查带有较强的综。</p>