高中语文史铁生合欢树

高中语文史铁生合欢树Tag内容描述：<p>1、合欢树史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次。</p><p>2、第 1 页 共 4 页 高中语文合欢树教案设计高中语文合欢树教案设计 范文 学习目标 知识与能力 1 把握文章的脉络线索 2 引导学生研读和品味作品 体会作者沉静 淡然的语言风格所具有的情感张力 3 感悟渗透在字里行间的母子深情 引导学生 感受母爱 学会珍惜 重点与难点 1 教学重点 体会作者沉静 淡然的语言所具有的情感张力 2 教学难点 理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义 教学过程 一 解题 合。</p><p>3、合欢树 史铁生 1951年生于北京 清华大学附中毕业后 于1969年插队延安 1972年因病致瘫 活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿 转回北京 1971 1981在北京某街道工厂做工 1981年因肾受损停止工作回家疗养 1983年患尿毒症至。</p><p>4、合欢树 教案 一 教学目标 1 体会作者母亲的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情 2 理解 合欢树 在文中的寓意 3 体会现实生活中展现出来的母爱 二 教学重点 1 作者母亲母爱的特殊性 2 合欢树的象征。</p><p>5、合欢树 史铁生 合欢树 落叶乔木 高可达16m 树皮灰褐色 小枝带棱角 二回羽状复叶互生 羽片4 12对 小叶10 30对 镰状长圆形 两侧极偏斜 长6 12mm 宽1 4mm 先端急尖 基部楔形 花序头状 多数 伞房状排列 腋生或顶生 花萼。</p><p>6、合欢树 教案 一 教学目标 1 体会作者母亲的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情 2 理解 合欢树 在文中的寓意 3 体会现实生活中展现出来的母爱 二 教学重点 1 作者母亲母爱的特殊性 2 合欢树的象征。</p><p>7、合欢树 史铁生,一个人死了，埋葬后，不要用冰冷的墓碑这种变态的方式来宣布一个人的死亡，而要种一棵生态的树，一直在那里长着。我想，为了记住这一棵树下埋得是谁，也可以做一面小小的铜牌挂在树上，写下死者的名字。比如说我，那铜牌上不要写史铁生之墓，写：史铁生之树。或者把树的名字也写上：史铁生之合欢树。 史铁生游戏 平等 墓地,合欢树,合欢树（母亲、“我”、 邻居小孩）,一、母亲与合欢树 二、“我”与合欢树（母亲去世后） 三、邻居孩子眼中的合欢树,解读文本,文本探究,母亲与合欢树,1、母亲有什么特点？,2、母亲是在什么情况。</p><p>8、合欢树 学案 教学目标 1 把握文章的脉络线索及象征手法的运用 2 品味作者沉静 淡然的语言风格所具有的情感张力 3 体验并感悟渗透在字里行间的母子深情 引导学生学会爱 学会感恩 学会珍惜 教学重 难点 1 理解合欢树。</p><p>9、合欢树 教案 一 教学目标 1 体会作者母亲的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情 2 理解 合欢树 在文中的寓意 3 体会现实生活中展现出来的母爱 二 教学重点 1 作者母亲母爱的特殊性 2 合欢树的象征。</p><p>10、合欢树 史铁生 合欢树 落叶乔木 高可达16m 树皮灰褐色 小枝带棱角 二回羽状复叶互生 羽片4 12对 小叶10 30对 镰状长圆形 两侧极偏斜 长6 12mm 宽1 4mm 先端急尖 基部楔形 花序头状 多数 伞房状排列 腋生或顶生 花萼。</p><p>11、用心用心 爱心爱心 专心专心1 史铁生和史铁生和 合欢树合欢树 说课稿说课稿 教材分析 合欢树 这篇课文是高一第一册第二单元的一篇讲读课文 而第二单元的主题 是 美好亲情 编写意图是引导学生进行一次 生命体验 以此来体验亲情的美好 思考生命的终极意义 我选择 合欢树 为开课的篇目 是因为这篇文章深深地打动 过我 让我自己对生活有了一些积极意义的思考 而我之所以把这堂课的内容定名为 史铁生和 合欢树。</p><p>12、现在，我有一棵合欢树从没想过自己会有一棵合欢树，即使是现在，我知道自己也不能说“我有一棵合欢树”。可她就在窗外，我的窗外。合欢树长在十八岁的记忆里，恣意美好的青春岁月，波光潋滟的情思幽眇。高中学校旁是家粮库，正门远远就看见两棵树在仓库旁擎一捧羽绿。盛夏时节，一朵朵淡粉色花悄悄捻开，如折扇，在舞女的款款腰肢旁云绕雾环，颉颃翩翩。如裙纱，在舞女的陶醉中摆开，欲放又颔。如少女的心事，千千。</p><p>13、史铁生和合欢树说课稿教材分析： 合欢树这篇课文是高一第一册第二单元的一篇讲读课文，而第二单元的主题是“美好亲情”，编写意图是引导学生进行一次“生命体验”，以此来体验亲情的美好，思考生命的终极意义。我选择合欢树为开课的篇目，是因为这篇文章深深地打动过我，让我自己对生活有了一些积极意义的思考，而我之所以把这堂课的内容定名为“史铁生和合欢树”，也是有原因的。因为史铁生的人生际。</p><p>14、散文部分第三单元一粒沙里见世界合欢树 栏目链接 一 作者简介 史铁生 1951 2010 原籍河北涿县 生于北京 主要作品有中短篇小说集 我的遥远的清平湾 礼拜日 舞台效果 命若琴弦 等 长篇小说 务虚笔记 等 其中 我的遥远。</p><p>15、用心 爱心 专心 1 1414 课课 合欢树合欢树 学习目标 1 整体感知课文 理解文章内容 2 体会作者对母亲的感情 和文章的主题思想 3 品味关键性语句的表达作用 一 积累整合 1 给下列形近字注音并组词 呛 炎 逛 享 沧 炙 诓 亨 2 汉语总是那么丰富多彩 妙趣横生 比如谈到某些事物最好或达到顶点的时候总有 一些成语与之对应 如 最有学问的人 博古通今 最为危险的游戏 玩火自焚 请仿照上。</p><p>16、用心 爱心 专心 1 合欢树合欢树 学案学案 教学目标 1 把握文章的脉络线索及象征手法的运用 2 品味作者沉静 淡然的语言风格所具有的情感张力 3 体验并感悟渗透在字里行间的母子深情 引导学生学会爱 学会感恩 学会珍惜 教学重 难点 1 理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义 2 品读淡然的叙述背后的情感张力 教学方法 以朗读带动理解 师生共同研究 探讨 课时安排 一课时 教学过程 一 导入 198。</p><p>17、用心 爱心 专心 1 合欢树合欢树 教案教案 一 教学目标 1 体会作者母亲的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情 2 理解 合欢树 在文中的寓意 3 体会现实生活中展现出来的母爱 二 教学重点 1 作者母亲母爱的特殊性 2 合欢树的象征意义 三 教学难点 合欢树 丰富的情感内涵和象征意义 四 教学过程 一 初步体会作者母亲对他的爱 母子情深 听朗读录音 秋天的回忆 请学生朗读 我与。</p>